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(共23张PPT)
14 走一步，再走一步
莫顿·亨特
龙川中学 冯丽
1945年1月，在英格兰沃顿空军基地，一位上尉飞行员接受了一项艰巨任务：驾驶没有任何武器装备和防护措施的蚊式双引擎飞机深入德军本土执行侦察任务。基地距德军本土千余公里，且敌方阵地有密集的防空炮火。接到任务的上尉觉得几乎无法完成任务！他想象着飞机座舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅、横尸异国的惨景，连跳伞的力气都没有。
第二天，上尉驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在只是起飞，飞起来就行。升到25000米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，就是在地面无线电的指引下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个不难做到。
就这样，上尉不断告诫自己：下面只是飞越荷兰，这并不难；然后是飞临德国，根本不须想更多的事。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，成了美军中赫赫有名的孤胆英雄。你们知道他是谁吗？当他接受盟军奖励时，他说：我之所以能顺利完成任务，完全是因为小时候一段经历的启示！
新课导入
莫顿·亨特（1920—2016）（Morton Hunt），美国作家、心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。他的代表作有：《自杀》《心理学的故事：源起与演变》《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的一课》） 。
作者简介
1.通过预习掌握本文作者和字词。
2.弄清叙事要素，复述故事情节。品味作品富有表现力的语言和心理活动、细节的描写。（重点）
学习目标
3.揣摩、赏析精彩的字词，体悟“走一步，再走一步”的深刻含义，然后再从多角度思考课文与人生。（难点）
预习反馈
扒（ ）开 趴（ ）下 晕眩（ ） 恍惚（ ） 暮色（ ）
参差不齐（ ） 惊慌失措（ ） 气喘吁吁（ ） 突兀（ ）
哄然大笑（ ） 天旋地转（ ）
抽噎（ ） 哭泣（ ）
bā pā xuàn
huǎng hū mù
cēn cī cuò
xū wù
hōng xuán
yē qì
不要误解为“好的坏的混在一起”。
参差不齐：形容不一致，有差别。
附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）。
突兀：高耸的样子。
气喘吁吁：形容呼吸急促，上气不接下气的样子。
恍惚：神志不清，精神不集中。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
抽噎：一吸一顿地哭泣。
惊慌失措：因害怕慌张而举止失常，不知所措。
只能形容“众人”。
预习反馈
字形易错。
默读课文：请你用一句话概括本文记叙了一件什么事。
本文记叙了童年时的“我”在一个酷热的日子，随五个小伙伴们去冒险爬悬崖时遇险被困，最后在父亲的指引下脱险的故事。
整体感知
时间
地点
人物
起因
经过
结果
记叙的六要素
七月里一个酷热的日子
费城
“我”、五个男孩子、爸爸
爬悬崖（冒险）
困悬崖（遇险）
下悬崖（脱险）
按“冒险—遇险—脱险”的顺序梳理故事情节。
情节梳理
第一部分（第1—17段）：冒险
第二部分（第18—28段）：遇险
第三部分(第29段)：脱险
写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架后，却不敢再动，陷入了“险”境。
写我恐惧的趴在岩石上，后来在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下石架，脱离了“险”境。
写“我”由小时候爬山的事感悟出的人生哲理。
合作探究
1、再读课文，说说本文是按什么顺序进行续写的？（复习记叙顺序）
2、细读课文，说说本文主要用了哪些描写方法？（复习描写方法）找出表现“我”的心理变化过程的句子和词语。
3、爸爸出现了，他是怎样帮我脱险的？小结“我”的脱险过程。
4、爸爸帮“我”脱险的方法对你有什么启示？（总结文章主旨）
小组讨论以下问题，完成导学案合作探究：
再读课文，勾画出表现“我”心理活动的语句，完成下表。
表现“我”心理变化的部分
描写的角度
表现的心理
心理描写
表现“我”心理变化的部分
描写的角度
表现的心理
第4段
心理描写
犹豫、渴望冒险
恐惧
环境描写
第6段“从底部杂乱的岩石……严禁和不可能的化身”
第7段“我犹豫不决……我努力往上爬着”
心理、动作、细节描写
胆怯、恐惧、紧张
心理描写
第8段
心理描写
极度恐惧
紧张、害怕
心理描写
第16段“我往下看……我肯定上不去”
第17段
环境描写、
心理描写
无助、煎熬、恍惚、麻木
表现“我”心理变化的部分
描写的角度
表现的心理
心理描写
第26段“我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了”“我照做了”“我做到了”
动作描写
小心翼翼、
有了信心
激动、自豪、成就感
动作、心理描写
第28段“扑进了爸爸强壮的臂弯里……类似骄傲的感觉”
表现“我”心理变化的部分
描写的角度
表现的心理
心理描写
由上面的表格可以看出，“我”的心理发生了怎样的变化？
我”由 ：
最初的犹豫不决 渴望像其他孩子一样勇敢活泼
爬上悬崖后的胆怯、恐惧 孩子们离开后的孤立无援、麻木恍惚 在爸爸的指引下，一步步建立自信 最终收获成就感
心理描写
说说爸爸帮“我”的脱险过程。
杰里带来了我父亲。（听见）
父亲手电光照着我，安慰我。（我哭着说）叫我迈“一小步”（看到了，顿时又了信心）
父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）
我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感）
课文研读
父亲强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长。（我的信心大增）
1.爸爸为什么让我先“迈一小步”？
引导我把困难化整为零，循序渐进的向着目标前进。
启示：在人生道路上，艰难险阻并不可怕，只要将大困难化整为零，化难为易，走一步，再走一步，一步一步走下去，最终能战胜一切困难
合作探究
2.为什么爸爸不让“我”有机会停下来思考
“下面的路还很长”？（从面对困难的角度）
父亲希望“我”只着眼于眼前的小目标，不要去想后面的大困难，使“我”有达到小目标的信心。体现了父亲的智慧。
启示：当我们遇到困难时，应学会将大困难化解成小困难，一步步解决小困难，这样终究会战胜大困难。
合作探究
爸爸帮“我”脱险的方法对你有什么启示？
课文研读
本文讲述了”我“童年时爬崖遇险以及在爸爸的帮助下一步步战胜困难，脱离险境的经历，从而揭示了一个具有普遍意义的人生哲理：在人生道
路上，艰难险阻并不可怕，只要将大困难化整为零，化难为易，走一步，再走一步，一步一步走下去，最终能战胜一切困难。
文章主旨：
1.文章最后一段的“一小步”与23自然段脱险时的“一小步”有什么不同？
23自然段脱险时的“一小步”指的是脚迈出去的一小步。最后一段的“一小步”是指克服人生中的小困难。（以小见大：以小事情揭示大道理。）
拓展延伸
2.第4自然段中“但是在过去的八年岁月中……而且不能冒险。”这句话有什么作用？
交代自己身体状况不佳，为后文我不敢爬悬崖的埋下伏笔（叙事的一种手法，上文中看似无关紧要的人或事件，对下文将要出现的人或事物与先做某种暗示）
拓展延伸
3.在第9自然段中，不但写了我的处境还写了其他孩子，这样写有什么作用？
运用对比手法，将我的艰难处境与其他孩子的顺利攀爬形成鲜明对比，表明我的体质弱，有凸显出我极其恐惧害怕的心理。
拓展延伸
文章小结
《走一步，再走一步》 吴强
溪流走一步是江河，江河再走一步是海洋，
走一步再走一步，天地就将不一样。
深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步便是春，
挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功！
咫尺天涯路，第一步往往很难迈出，
于是就没有了下一步，于是就没有了路。
路尽天绝处，不妨尝试着再走一步，
万水千山，只源于最初的哪一步！
结合课堂讨论内容，联系自身生活实际，写一篇读书笔记，或仿照课文的写法详细记述自己战胜困难的一件小事，500字。（注意心理描写）。
作业布置《走一步，再走一步》导学案
学校：龙川中学 班级：七年级271班 教师：冯丽
学习目标
1.有感情的朗读全文，通过预习掌握本文作者和字词。
2.弄清叙事要素，复述故事情节。品味作品富有表现力的语言和心理活动、细节的描写。
3.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。
4.培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质。
【课前导学】
一、新知认知
1.了解背景。
　 《走一步，再走一步》是莫顿 享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
作者简介
莫顿·亨特（1920—2016）（Morton Hunt），美国作家、心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。他的代表作有：《自杀》《心理学的故事：源起与演变》《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的一课》） 。
预习反馈
生字（将下列划线字注音）
扒（ ）开 趴（ ）下 晕眩（ ） 恍惚（ ） 暮色（ ）
参差不齐（ ） 惊慌失措（ ） 气喘吁吁（ ） 突兀（ ）
哄然大笑（ ） 天旋地转（ ） 抽噎（ ） 哭泣（ ）
词语解释
参差不齐：
附和：
突兀：
气喘吁吁：
恍惚：
哄堂大笑：
【课中导读】
一、快速默读
要求：找出与“记叙文六要素”相应的内容。（复习记叙的六要素）请你用一句话概括本文记叙了一件什么事？
二、合作探究（小组讨论）
再读课文，说说本文是按什么顺序进行续写的？按这个思路分段。（复习记叙顺序）
细读课文，说说本文主要用了哪些描写方法？（复习描写方法）找出表现“我”的心理变化过程的句子和词语。
表现我心理变化的句子 描写方法 表现的心理
3、爸爸出现了，他是怎样帮我脱险的？小结“我”的脱险过程。
杰里带来了我父亲 父亲强调每次我只需要做一个简单的动作 我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。
*在第23自然段中，父亲为什么让我先“迈一小步”？
*在第27自然段中，父亲为什么不让我停下来思考“下面的路还很长”？
4、爸爸帮“我”脱险的方法对你有什么启示？（总结文章主旨）
四、拓展延伸
*文章最后一段的“一小步”与23自然段脱险时的“一小步”有什么不同？
*第4自然段中“但是在过去的八年岁月中……而且不能冒险。”这句话有什么作用？
*在第9自然段中，不但写了我的处境还写了其他孩子，这样写有什么作用？
五、小结
《走一步，再走一步》吴强
溪流走一步是江河，江河再走一步是海洋，
走一步再走一步，天地就将不一样。
深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步便是春，
挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功！
咫尺天涯路，第一步往往很难迈出，
于是就没有了下一步，于是就没有了路。
路尽天绝处，不妨尝试着再走一步，
万水千山，只源于最初的哪一步！

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