资源简介

《道德与法治》八年级上册 第九课 《维护国家的安全》教学设计
课题 维护国家安全
教学目标 知识目标：1、正确认识个人对维护国家安全的作用。 2、自觉履行维护国家安全的法律义务。 能力目标：1、通过学习，不断提高维护国家安全的能力。 2、通过学习不断提高学习法律、运用法律的能力。 情感目标：1、通过学习不断增强安全意识，提高维护国家安全的责任感。 2、不断增强自身的法律意识，学会依法维护国家安全。
教学重点 自觉履行维护国家安全的义务。
教学难点 积极发挥个人在维护国家安全上的作用
教学方法 情景教学法、小组讨论法、阅读法
教学手段 多媒体
课型 新授课
课时 一课时（45分钟）
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 1、播放视频《保卫国家的人》，提出问题。 2、教师总结：维护国家安全不仅仅是军人或者国家安全机关的职责，是我们每一个中国公民的责任，包括我们未成年人、学生都要责无旁贷，担负起保护国家安全的重任。 1、学生观看视频，并思考回答问题：国家安全，是国家安全机关、公安机关、军事机关等部门的专项职责，是否与我们普通百姓无关？ 2、学生积极发表意见。 通过播放视频，可以激发学习兴趣，让学生了解军人为国家的安全、人民的安全的付出和牺牲，进而感悟我们作为中国公民、学生同样肩负保卫国家的责任；引出本课课题：维护国家安全
自主探究，信息搜索 过渡语：接下来我们就一起进入新课，进一步明确维护国家安全的要求和做法。 （一）维护国家安全 人人有责 活动一：保护生态平衡 1、PPT展示教材P99“运用你的经验”，提出问题：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？ 2、教师归纳正确答案： ①、国家：完善相关的法律法规，从源头上控制外来生物尤其是危险物种的进入。 ②、社会：共同参与，有关部门，加大监管执法的力度。 ③、公民：提高防范意识，关注生态安全现状，发现危害国家安全的行为，要及时制止或举报。 3、师生在上述案例分析的基础上归纳总结：为什么维护国家安全，人人有责？ （1）维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。 （2）只有人人为国家安全积极贡献力量，才能维护国家安全。 （二）维护国家安全 人人可为 活动二：维护国家安全具体方式 结合书本P100 探究与分享中的案例，让学生思考相关问题。 教师点评学生答案，并归纳出正确答案 教师小结： 我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。 a,为维护国家安全工作提供便利和协助; b,为维护国家安全积极建言献策; c,检举、制止危害国家安全的行为; d,监督和维护国家安全工作的开展。 1、学生积极发言分享，老师逐一点评，并给学生讲解这些生物的入侵给我国生态平衡带来的危害。 小组讨论：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？ 3、学生积极发表意见，老师点评 4、学生齐声朗读问题：为什么维护国家安全，人人有责？ 阅读P100“探究与分享”，思考：你如何评价该渔民的行为？如果遇到类似的事情，我们该怎么办？ 学生积极讨论发言 3、学生齐声朗读维护国家安全的具体方式 通过案例分析和小组讨论，使学生提高解决分析问题的能力，也深刻体会到自己在维护国家安全中的主人翁作用。 让学生掌握在遇到具体情况时如何维护国家安全的具体方式方法
解决问题 （三）履行维护国家安全的法律义务 过渡语：维护国家安全不仅是公民的道德责任，同时也是公民的一项法定义务，不维护国家安全、危害国家安全，不仅要受到道德谴责，同时也会受到法律的制裁。因而，我们要学习法律知识，自觉履行维护国家安全的法律义务。 活动三： PPT展示图片，教材P101“探究与分享”，及“相关链接”提出问题 教师在学生回答的基础上，根据书本P101-102归纳总结：如何履行维护国家安全的法律义务？ （1）思想上： 我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。 （2）行动上： ①每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务， ②不断提高防范意识和防范能力，善于识别害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 1、.学生观看图片及材料，思考并回答问题：这两种行为的性质是否相同？生活中遇到类似危害国家安全的行为，我们该如何应对？ 2、学生结合课本和《国家安全法》的相关规定，思考回答问题： 通过案例分析和知识讲解，让学生知道应该自己履行维护国家安全的法律义务
拓展延伸 （四）感受法律的尊严 活动四： PPT展示教材P102“阅读感悟”材料，提出问题 教师点评学生答案 师生明确答案：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。可以看出，常某做了法律禁止做的事，必然受到法律制裁。 1、学生根据课件和书本P101—102《相关链接》知识，思考回答问题：常某为什么会被批捕？ 通过这一案例，可以充分发挥案例的警示作用，使学生自觉履行依法维护国家安全的义务
课堂小结 本节课以“维护国家安全”为主题，主要是明确行动，落实维护国家安全的要求。教材主要从两方面介绍维护国家安全的做法，一是从主体上看，知道人人都是维护国家安全的主角，从而增强自身的责任感，积极为维护国家安全贡献自己的力量；二是从方式上看，自觉学习相关的法律法规，依法履行维护国家安全的义务。 可以让学生回顾整个课堂，知道这节课的重难点，形成本节课的知识系统
随堂练习 1．国家安全就像空气和水，与每个人都息息相关，维护国家安全，人人可为。下列维护国家安全方式正确的是（ D ） ①为维护国家安全工作提供便利和协助 ②为维护国家安全积极建言献策 ③检举、制止危害国家安全的行为 ④监督和维护国家安全工作的开展 A①②③ B ②③④ C①③④ D ①②③④ 2、维护国家安全是每一个公民应尽的义务。下列行为属于履行这一义务的是(　C 　) A．买到变质食品，与商家交涉 B．发现校园欺凌现象，向老师报告 C．发现有人路遇军车拍照，上前劝阻 D．看到小区违规停车现象，向物业反映 3、不久前，微信上曾被这样一段话刷屏：“不管你在哪里遇到军列、军车、导弹车、军机、战舰等军事设备,请不要拍照、录视频发到朋友圈。你的好奇和无意可能会泄漏军事机密。爱国请为国保密!”为国保密,这是（D ） ①我国《国防交通法》的规定 ②国家和政府的事情，与个人无关 ③履行公民维护国家安全的义务 ④我国公民应尽的责任 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4、没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。若发现危害国家安全的行为，公民应该（　 C ） ①依法追究当事人的责任 ②及时向国家安全机关报告 ③配合国家安全机关工作 ④为国家安全机关执行公务提供便利 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5.维护国家安全，没有“局外人”。这是因为　(　D　) ①只有人人参与，人人负责，国家安全才能真正获得巨大的人民性基础 ②国家安全与我们每个人息息相关 ③维护国家安全是我们的共同责任 ④只有人人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞 A.③④ B.①② C. ②③④ D. ①②③④ 及时巩固练习，加深学生对本课重点知识的理解和掌握
板书设计 维护国家安全需要每个人作出贡献 人人都是维护国家安全的主角 维护国家安全，人人可为 维护国家安全 认真学习相关的法律法规 履行维护国家安全的法律义务 积极履行维护国家安全的法定义务

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