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八年地理上册大单元教学设计（湘教版）
第四章 中国的主要产业
一、本章内容分析
本章涉及课标“认识中国”中的“认知中国全貌”内容，教材共安排了“农业”、“工业”、“交通运输业”3节课文。www.21-cn-jy.com
课标为本章设计的目标是“借助地图和相关资 ( http: / / www.21cnjy.com )料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用和运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。”我国经济发展的地域差异很大，不仅表现在经济发展水平上，也表现在经济活动类型上。经济地域差异的形成，既有自然环境方面的影响，也有社会、文化等方面的原因。一个地区的人们从经济活动，尤其是农业生产活动，都是各种条件(自然、社会、经济、文化等)综合作用的结果。在发展经济中，每个地区都有一些有利的条件，也会存在不利的条件，因此应该扬避短、因地制宜地发展地区经济。
第一节“农业”主要介绍农业 ( http: / / www.21cnjy.com )的概念、我国农业发展概况、主要粮食作物和经济作物以及畜牧业的分布。第二节“工业”主要介绍了我国工业在国民经济中的地位、我国工业的发展概况、我国一些重要基础工业部门分布和我国高新技术产业的发展情况。第三节“交通运输业”简要地介绍了我国交通运输业的发展概况、我国主要交通运输网、交通运输方式的特点及选择。
2、本章教学设计理念
本章重点介绍我国国民经济的主要 ( http: / / www.21cnjy.com )产业部门——农业、工业和交通运输业。农业和工业属于物质生产部门，是国民经济的基础。我国农业为14 亿人口提供食品，为工业提供原料，因此农业是国民经济的基础产业。我国工业发展快向高端产业和服务业发展，工业生产总值在国民经济中的比重较高，是国民经济的主导产业。交通运输业属于流通部门，是发展国民经济的先行部门，在国民经济中担负着极其重要的作用。2·1·c·n·j·y
本章课标要求是：1.借助 ( http: / / www.21cnjy.com )地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。2.运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。【来源：21·世纪·教育·网】
根据新课标要求，学生学习本主题后，学生对当地 ( http: / / www.21cnjy.com )经济的发展，无论工业还是农业发展都要有“因地制宜”的意识，“因地制宜”是学习经济地理时，应该形成的一个基本观，这一观念的形成，对学生未来从事社会工作有着实际的意义。在经济发展过程中学生还要会根据不同需要选择合适的交通运输方式。www-2-1-cnjy-com
本章活动主题《我国主要产业之间的 ( http: / / www.21cnjy.com )相互联系》，在教学过程中，通过学生自主学习、合作学习、调查、讨论，探究学习方式等，了解农业与工业之间的相互关系，工业生产与农业生产的主要差异。任何行业的发展离不开交通运输业，认识到“要想富先修路”，交通运输的重要性。注重引导学生关注身边熟悉的地理事物、地理现象和地理问题，体现“学习对生活有用的地理”，“学习终身有用的地理”。加强学生的区域认知，人地协调和综合思维素养的提升。2-1-c-n-j-y
三、本章核心素养
人地协调观 ：
1.农业发展状况与地形、气候、水等自然资源的关系。
2.工业发展与能源，矿产资源以及与交通等的关系。
3.因地制宜发展农业、工业的必要性。
综合思维能力 ：
1.运用借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。21*cnjy*com
2.初步了解我国工业布局的主要因素——自然资源条件、人口与劳动力状况、市场因素以及经济基础
3.运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征
4.比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式
区域认知 ：
1.运用借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布
2.运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征
地理实践力：
1.合作探究农业产品、工业产品与生产地自然环境、资源和社会环境的关系。
2.调查当地农业与工业以及与交通运输业之间的关系
四、学生分析
1.需求分析：经济地理的地区分布，反过 ( http: / / www.21cnjy.com )来看是不同地区人们对经济活动的选择。一个地区的人们从经济活动，尤其是农业生产活动，都是各种条件(自然、社会、经济、文化等)综合作的结果。在发展经济中，每个地区都有一些有利的条件，也会存在不利的条件，因此应该扬避短、因地制宜地发展地区经济。“因地制宜”是学习经济地理时，应该形成的一个基本观，这一观念的形成，对学生未来从事社会工作有着实际的意义。21·cn·jy·com
2.学情分析：学生学习第二章，了 ( http: / / www.21cnjy.com )解了中国的自然环境，地形、气候、河流的大致分布和地区差异情况，第三章学习了中国的自然资源中的矿产资源分布、能源资源的分布、土地资源的地区差异和水资源的地区差异。对我国区域的资源、环境状况有了大致了解，发展农业的自然条件和发展工业的布局有了一定的分析能力，初步可以判断因地制宜发展当地经济的环境，培育生态文明意识和热爱祖国、热爱家乡的情感。21·世纪*教育网
五、单元教学目标
本章教学目的是让学生初步认识我国经 ( http: / / www.21cnjy.com )济发展特征，通过探究学习方法，初步学会分析区域产业特征的一般方法。了解一个区域的产业特征，首先要了解该产业的概念和基本属性，然后再了解该产业在该区域的发展情况，再次了解该产业在该区域的分布情况。在此基础上，学会简要分析该产业在该区域(区域的某部位)发展的条件。【来源：21cnj*y.co*m】
（一）内容目标
1.借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。【版权所有：21教育】
2.运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。21教育名师原创作品
（二）学业目标
学习本主题后，学生能够运用地图及其他地 ( http: / / www.21cnjy.com )理信息，从区域的视角认识自然资源与当地经济发展的关系，初步形成因地制宜发展的观念；举例说明自然资源与人们生产生活的关系，能够观察、描述、解释家乡生产生活中与自然资源的联系，表现出主动学习及问题探究的意识和能力，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义，能够在生活、学习中积极参与相关的公益活动，具有社会责任感。21*cnjy*com
六、教学重点：
1.从区域的视角认识自然资源与当地经济发展的关系，初步形成因地制宜发展的观念
2.举例说明农业、工业发展与自然资源的关系
3.能够观察、描述、解释家乡生产生活中与自然资源的联系
4.交通运输方式的选择
七、教学难点：
1.农业、工业发展处理好人地协调和可持续发展的关系
2.交通运输业发展过程中与自然环境的人地协调关系处理
3.培养学生主动学习及问题探究的意识和能力
八、教学方法：多媒体、课堂活动、小组竞赛、学生互评以及小组合作，课外调查等。
九、本章活动主题：《身边主要产业之间的相互关系》
课题目标：我们的生活离不开农业、工业 ( http: / / www.21cnjy.com )和交通运输业的发展，每天都在与主要产业相伴。本主题活动深刻认识我国主要产业之间的相互联系以及因地制宜发展各项产业的意识。
课题活动的设计：本课题活动主要 ( http: / / www.21cnjy.com )是通过学生调查我们身边接触到的农业产品、工业产品在生产过程中牵涉到的自然条件中哪些自然资源、社会经济条件，运用到什么样的输运方式，体会到人地协调的重要性。
课题准备：全班分为8个小组， ( http: / / www.21cnjy.com )每个小组至少完成一项身边的产品。为了完成本课题的研究，你需要完成以下活动:调查日常生活中常用的农产品或工业产品，农业生产在当地的自然条件和社会条件，农业与工业之间有哪些联系？工业产品的生产在产地有哪些自然条件和社会条件？无论是工业产品还是农业产品到达你手上运用了哪些交通工具和用到哪些运输方式？每一种农产品和工业产品用到哪些高技术？对于农业产品和工业产品生产地如何协调产品与自然的关系。
产品名称 产地 自然条件（地形、气候、资源等） 社会经济条件（劳动力、交通、市场、科技等） 可持续发展的措施
大米
面制品
茶叶
螺蛳粉
汽车
矿泉水
喝水杯
手机
检查进度：在学习本章内容的同时，要进行调查研究。为了按时完成本课题的调查研究，需要在每一学习阶段完成一定的调查研究进度。
第一节农业上完教材P90时：1.各小组需要填写相应农产品或工业产品的产地。2.农业产品的还要分析农产品所在地自然条件。21世纪教育网版权所有
第二节农业上完P100时：1.农产品组分析 ( http: / / www.21cnjy.com )农产品与工业之间的关系以及与社会经济的而部分条件。2.工业产品组分析工业与农业的关系并分析工业产品生产当地的资源条件和社会经济的部分条件。【出处：21教育名师】
第三节上完P109时：1.农产品组和工业产 ( http: / / www.21cnjy.com )品组都需完成社会经济的交通运输业相关的内容。2.把每一阶段需要用到的交通运输方式写出来并说明选择的理由。3.各小组都需要思考如何协调生产时与当地的可持续发展措施。4.下一次上课前20分钟，各小组进行汇报。
搜集资料的渠道：调查、讨论、查询、合作分析和自我发现等方式。
呈现结果方式：按照表格的内容边调查边填写表格，并思考表格的内容如何做到可持续发展，想出措施来。最后把调查内容填写完整。
课题收获：在此过程中，通过不断的调查、交 ( http: / / www.21cnjy.com )流、分析，总结我们日常生活中所用的农业产品和工业产品与我国主要产业的联系，主要产业的发展必须遵循因地制宜的原则，在发展主要产业的同时需要坚持可持续发展，并为以后社会经济发展思路奠定基础。形成因地制宜的思维意识。加强了学生区域认知和综合思维培养，提升人地协调素养，从而培养热爱自然、热爱祖国的情怀。
调查结果评价细目表如下：
评价结果 评价内容
优秀+5 能按照表格的要求详细说出产地 ( http: / / www.21cnjy.com )，阐述产品产地发展的自然条件和社会经济条件，说出选择交通运输方式的理由，能体现出因地制宜的原则，对本组调查项目汇报时思路清晰，语言流畅、声音洪亮，对该产品的生产发展有可持续性措施。
良好+4 能按照表格的要求说出产品 ( http: / / www.21cnjy.com )产地，阐述产品产地发展的自然条件和社会经济条件，基本说出选择交通运输方式的理由，大体上能体现出因地制宜的原则，对本组调查项目汇报时思路比较清晰，语言比较流畅、声音比较洪亮，对该产品的生产发展有比较可行的可持续性措施。
合格+3 能基本按照表格的要求说出 ( http: / / www.21cnjy.com )产品产地，阐述产品产地发展的部分自然条件和部分社会经济条件，大致说出选择交通运输方式的理由，有因地制宜的意识，对本组调查项目汇报时基本能说清楚，对该产品的生产发展有可持续性发展意识。
不合格+0 不能按照表格的要求说出产品产地，不能阐述产品产地发展的部分自然条件和部分社会经济条件，说不出选择交通运输方式的理由。
十、教学流程图
教学思路：农业的概念和农业的发展——主要农 ( http: / / www.21cnjy.com )作物的分布——中畜牧业分布——农业因地制宜——科技强农——工业是国民经济的主导产业——中国工业的分布——工业分布因地制宜——蓬勃发展的高新技术产业——交通运输的发展——四通八达的交通运输网——交通运输方式的选择
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十一、教学过程
第二节 工 业
1、教学重点：
（1）联系身边实际和运用资料，了解工业生产活动及其在国民经济的主导地位。
（2）运用数据或其他资料，了解我国工业的发展状况。
（3）运用图文资料，说出我国能源、钢铁、机械、纺织等工业分布特点。
（4）运用资料，了解我国高新技术产业的发展状况。
2.教学难点：运用图文资料，说出我国能源、钢铁、机械、纺织等工业分布特点。
3.教学目标：借助地图和相关资料，举例描述中国农业、 工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。
教学手段：多媒体、讨论、调查、小组合作等
5.教学设计
环节 内容 活动 方法指导 设计意图
课前活动 这些产品是哪一产业部门生产的？（教师随手在教室、办公室拍物品照片） 看到自己的东西，课堂活跃 身边的地也的而重要性理，每天都离不开工业，意识到工业的重要性
转承 同学们想象一下，要是没有工业就会是怎样的情景？（过去：洋枪、洋火、洋碱、洋钉等）现在你的生活：手机、ipad等。 七嘴八舌 在旧社会，人民的生活状况（洋枪、洋火——火柴、洋碱——肥皂、洋钉——铁钉等） 感受现在的幸福生活，祖国的伟大，民族的振兴
新导课内容 概念：为国民经济各个部门提供生产所必需的各 ( http: / / www.21cnjy.com )种原材料，能源和技术装备；也为人们提供丰富的生活资料。（原料——加工——在加工）工业与农业有什么联系？（小麦——面粉——面包；钢铁——收割机；肥料——农作物）（农业是国民经济的基础；工业生产发展的水平，直接影响到农业、交通、商业和国防的现代化，以及人民的生活水平。）讨论：发展工业时应考虑哪些因素？（自然资源条件、发展交通条件、人口和劳动力的状况、市场因素、经济发展水平 ）4.中国工业的发展（视频播放新中国发展发展历程）5. 工业分类（重工业、轻工业），请举例说出哪些是重工业，哪些是轻工业？（塑料、橡胶生产属于重工业，化学纤维的生产属于轻工业）6.我国有哪些工业部门？（第一大能源：煤；第二大能源：石油）讨论：说出我国工业的分布特点，并说出分布的条件？（抽查3人回答）评价细目表附教案后。7.利用地理图册完成： ( http: / / www.21cnjy.com / )8.讨论：为何我国还需大量进口铁矿和石油呢？（1）我国的铁矿大部分是贫铁矿，所需要的富铁矿多由澳大利亚、巴西等国进口。（2）需求量大增。（3）国内原油产量已经达到极限，需求在增长。（4）原油开采出来的品质远不及海外进口原油，主要是含硫量过高。（5）如果将石油从西北部开采出来，再运到东部、东南部沿海城市，那开采成本和路上的物流成本会远高于直接到国际市场上去购买。（6）为了防止西方国家有可能干扰中国获取石油，所以，中国还应该做好充分准备。讨论：（1）我国四大工业分布基地的发展利条件？（丰富的煤、铁资源、便利的交通、较好的经济基础、气候温和、地形地势和市场因素等 ）（2）我国纺织工业主要分布在哪里？为什么？是什么纺织？转承：工业发展越来越快，你的生活过得越来越美好，越来越便利，我国的高铁、航空等取得的成就，主要原因是靠什么起来的？（高技术） 蓬勃发展的高新技术（板书）短视频：我国高技术近年来的发展成就。思考：高新技术工业布局的影响因素主要包括以下几个方面？（靠近高等院校和科研院所，知识型人才密集区；科技力量雄厚；交通运输便利、基础设施完善。）师强调：高科技首要条件是人才。我国四大主要高新区分布。（环渤海地区——以北京中关村科技园区为中心；沿亚欧大陆桥——以西安—杨凌高新区为中心；沿长江——以上海高新区为中心；东南沿海——以深圳高新区为中心。） 工业与工业的关系学生讨论轻工业：纺织、食品工业重工业：能源、钢铁、化学、机械工业等学生找图、找书、抽学生回答 举例说明有同学家里父母开公司或厂的，听他们说什么了？阅读课本说出有哪些？提供石油、铁矿分布图有的水电站是两省区共有为何自己有还要买别人的？从品质、需求量、成本以及储备等方面考虑找四大工业基地的石油、铁矿分布图、分析交通情况纺织工业的分类？是否与原料产地有关 认识工业与农业的差异，工业重要性。结合身边的事例，学习生活中的地理，终身，有用的地理，激发热爱的地理的情感感悟中国的伟大成就了解工业的分类综合思维训练，加强区域认知了解水电的重要性了解我国石油、铁矿不能自己，树立节约意识和能源物资的储备意识，以防万一被控制综合思维和区域认知感悟祖国的伟大
课堂回顾 学生说本节课的收获（收获说出一点+1分） 激励学生认知思考，积极参与课堂，培养有能力的青年。
附：课堂活动： “人多地少”探讨活动评价细目表
优秀+3 良好+2 合格+1
能正确说出我国工业分布特点，详细分析该地发展工业优越条件，还能说出不利的因素，声音洪亮有条理。 大致能描述出我国工业分布特点，分析该地发展工业优越条件，声音洪亮有条理。 大致能描述出我国工业分布特点，分析该地发展工业优越条件，声音洪亮有条理。
6.板书设计
( http: / / www.21cnjy.com / )
7.作业设计
1.完成大主题活动相应阶段的调查、小组讨论等任务。
2.上网查询我国汽车工业近五年的发展状况，下次上课抽查汇报。（从新能源车数量变化、车的质量状况、汽车出口数量、进口情况等）21教育网
（评价：四项数据都做查询的+4分，三项数据查询+3，两项数据查询+2分、一项数据查询+1分）
8.课后反思：
本节课学生讨论三个问题，很好的提 ( http: / / www.21cnjy.com )升学生区域认知、人地协调观和综合思维素养。课后作业的设计进一步让学生认识中国工业的发展成就和高科技的主要作用，感叹祖国的伟大，为自己是中国人而骄傲。21cnjy.com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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