资源简介

2022年秋季学期九年级道德与法治教案 :5.2凝聚价值追求
课题 凝聚价值追求 单元 九上第三单元 学科 道德与法治 授课者
授课时间 2022.10.13 授课 班级 九4、5班 教学 准备 课件、九上道法课本 课时安排 1课时
学习 目标 知识目标：理解中华民族精神的内涵，知道中华民族精神的重要价值；知道社会主义核心价值观的内涵及其重要意义。 能力目标：培育和弘扬中华民族精神，提高辩证思维能力，学会理性爱国。 情感态度价值观目标：认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观；弘扬中华民族精神，树立民族自信心和自豪感。
教学 重点 理解中华民族精神的重要性；社会主义核心价值观的内涵
教学 难点 在日常生活中能自觉弘扬伟大的民族精神，积极践行社会主义核心价值观
教材 分析 本课作为第五课的第二框，在了解了中华文脉的作用与发展，中华美德的内涵及影响的基础上，继续学习中华民族精神。中华文化具有传承性与时代性，民族精神是中华优秀文化的沉淀与凝结，社会主义核心价值观是中国精神在当代的集中体现。深刻领会中华民族精神，培育和践行社会主义核心价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需要，也是培养青少年形成思想共识的必要之举。
学情 分析 随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认知。但对于社会主义核心价值观，学生一般仅停留在认知、记忆层面，对社会主义核心价值观的具体内涵和意义理解较浅。“人生的扣子从一开始就要扣好。”初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，使学生弘扬民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，对学生的健康成长具有重要意义。
学法 小组讨论法、合作探究法、问题探究法 教法 讲授法、讨论法、情境教学法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 请同学们观看《抗美援朝长津湖战役冰雕连的故事》视频，并让学生思考：“冰雕连”精神是一种什么样的精神？对民族和国家有何意义？ 教师总结：随着影片《长津湖》在全国热映，有关“冰雕连”的传奇故事一次次从荧屏走进现实、从历史走向未来，感动着每一个生活在和平阳光下的你我：长津湖战役中，中国人民志愿军3支连队受命埋伏阻击美军，为了不暴露目标，官兵们在冰雪阵地中一动不动，除两人生还外，全员化作晶莹的冰雕，耸立在自己的阵地上。“冰雕连”已经是抗美援朝战争中不可磨灭的符号，已成为志愿军捍卫祖国和人民利益、国家和民族尊严的象征，成为矗立在中华儿女心中一座不朽的精神丰碑。 今天，生活在和平年代的我们该如何传承他们的精神呢？让我们一起走进今天的课题：凝聚价值追求。 学生观看视频，思考回答问题 用视频引出课题，并在开篇就传递一种精神力量
讲授新课 环节一：自主学习： 课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。 探究点一：高扬民族精神 1.中华民族精神的内涵及品格 2. 中华民族精神的重要性（为什么要传承和弘扬伟大民族精神） 3.爱国主义的重要性与本质 4.中国人民的伟大精神 5.传承弘扬民族精神的表现和做法 探究点二：构筑中国价值 1.社会主义核心价值观的地位、内容 2.为什么要弘扬社会主义核心价值观 3.青少年怎样培育和践行社会主义核心价值观 环节二：新课学习 探究点一：高扬民族精神 1.材料分析： （1）什么是民族精神？ 讲解：习近平说，实现中国梦必须弘扬中国精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。 所谓“中国精神”就是：以爱国主义为核心的民族精神；以改革创新为核心的时代精神。 （2）思考：请结合图片，将你对中华民族精神的感受和理解填入下图，并概括民族精神的内涵和特点。 师生共同总结： ①民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神 ②中华民族精神的品格（特点）：与时俱进 活动：阅读教材第68页“探究与分享” 提问：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎样的精神价值？ 教师讲解：中华民族精神在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。 2.播放视频《90秒回顾中国航天的圆梦征程》 思考：中国人航天圆梦的历程告诉我们中国人民的精神特点有哪些？ 小结： 3.材料分析：2020年10月23日，习近平总书记在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上强调伟大抗美援朝精神。 人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。一个多月来，习近平总书记在不同场合还强调了伟大抗疫精神、伟大抗战精神。这些伟大精神为我们全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴提供了强大力量。 请你思考：为什么要传承和弘扬伟大民族精神？ 小结： 4.探究活动：出示图片，感受榜样人物用实际行动弘扬民族精神。 思考：他们是怎样弘扬民族精神的？对我们有什么启发？ 教师引导学生归纳：青少年应该如何弘扬民族精神？ 小结： 探究点二：构筑中国价值 1.播放视频：从中美抗疫差距看中西方价值观 教师讲解： 2.考考你：你能背出我国社会主义核心价值观的内容吗？ 小结： 3.播放视频：这才是追星该有的样子 思考：为什么要弘扬社会主义核心价值观？ 小结： 4.观点评析：课本第72页探究与分享 小结： 带着问题预习教材，思考问题，在课本上作标记，划出关键词 学生观看人物图片及材料，阅读课本，思考回答问题 学生结合所学语文、历史知识，交流分享 阅读课本，思考回答问题 观看视频，阅读课本，思考回答问题 阅读材料，结合课本，思考回答问题 观看材料和图片，学生小组交流探讨后作答。 观看视频，聆听教师讲解，在课本第70页作出标记，划出关键词 思考回答问题，观看图片与文字解读 观看视频，思考回答问题 学生分析观点，结合自身回答 学生对本节课知识点初步形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨 通过选取各个时期的典型人物，引出问题：什么是民族精神？民族精神的内涵及特点等问题 利用思维导图的方式，引导学生结合历史知识分析民族精神的内涵及其典型代表人物或警句等，使民族精神进一步深入学生内心之中 利用材料，展示革命、建设、改革等时期的民族精神的典型代表，引导学生明确中华民族精神的品格，即——与时俱进 借助视频材料，使学生深刻认识到中国人民的伟大精神所在 借助材料，让学生认识到传承和弘扬伟大民族精神的重要性和必要性 感受榜样的力量，借助图片材料，引导学生辨析爱国的行为，结合自己的认识能说明在日常点滴小事中如何才能做到弘扬民族精神 通过中美抗疫差距视频短片，认识中西方价值观的差别，了解价值观的内涵、地位、特点 课件直观呈现社会主义核心价值观的内涵，使学生能够清晰明确的了解社会主义核心价值观的三个层面的内涵，易于理解和识记 借助视频资料，引导学生认识弘扬社会主义核心价值观的意义 观点评析环节，旨在引导学生在评析的过程中，进一步明确落实核心价值观的具体做法
课堂小结 幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华 教师寄语：青年有信仰，民族才有力量。让我们努力把社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。勇做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者，成就自己的宝贵人生。 整理笔记，回顾所学知识，谈收获和体会 锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力
课堂练习 1.(2022云南昆明) 2022年4月16日，神舟十三号飞船搭载三名航天员顺利完成任务载誉归来，创造了中国航天员连续在轨飞6行时间的最长记录。几代航天人奋斗拼搏凝聚而成了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献"的载人航天精神。这一精神( B ) ①是中华民族精神在当代的具体体现 ②是当代中国人判断是非曲直的价值标准 ③激励中华儿女为实现中国梦而不懈奋斗 ④丰富发展了民族精神和时代精神的内涵 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 2.(2022江西)江西于都是中央红军长征集结出发地。长期以来，于都县注重做好历史文化和革命文化遗址遗存保护和传承工作，以全县118处红色旧址为“现场课堂”，设计革命文化教育精品路线，讲好长征故事、弘扬长征精神。于都这一做法有利于( C ) ①传承红色基因，延续文化血脉 ②为中华民族伟大复兴提供物质保障 ③凝聚价值追求，高扬民族精神 ④为当地借鉴外来文化提供学习路径 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 3.(2022广西北部湾) 2022年6月5日，神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功。从神舟一号到神舟 +四号,中国航天人像拧螺丝一样把自己拧在工作岗位上，拧在祖国的航天事业中。心贯苍穹，中国航天人( A ) A.弘扬以爱国主义为核心的民族精神 B.以个人利益为重,传播社会正能量 C.践行了律己宽人、扬善抑恶的处世准则 D.坚持以航天安全为宗旨的总体国家安全观 4.（2022四川南充）2021年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表重要讲话，首次提出伟大建党精神，并号召全党永远把伟大建党精神继承下去，赓续红色血脉。伟大建党精神是( A ) ①激励我们为实现中国梦而奋斗的精神动力 ②党团结带领人民群众不懈奋斗的精神纽带 ③中国人民在共同的生活中形成的价值共识 ④以爱国主义为核心的时代精神的具体体现 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
布置作业 1.识记背诵本课重点知识；2.完成同步学习P54、55随堂演练
板书设计
教学反思 本节课主要讲述的是如何弘扬民族精神和社会主义核心价值观，让学生树立正确的价值取向，系好人生的第一粒扣子。从课堂看上，学生能够抒发爱国情感，但是对于精神的价值和力量不知道如何去认识。因此在讲解过程中，应该将这些内容具体化、形象化，将这些精神践行在日常生活中。

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