资源简介

《少先队员采茶歌》教学设计
教学目标：
能用欢快、活泼的情绪演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时欢快的心情。
2、能积极主动参与小组活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。
3、激发学生热爱家乡、热爱劳动的感情。
教学重点：能用欢快、活泼的情绪演唱《少先队员采茶歌》。
教学难点：能熟练掌握歌曲的旋律。
教学准备：多媒体课件、录音机、钢琴、双响筒、沙锤，响板、串铃。
教学过程
一、图片导入
1、在《江南好》的背景音乐中，欣赏几幅有关采茶的图片。
2、让学生模仿采茶的动作。
3、学会用欢快的情绪，按节奏读歌词“采哟采哟”边做采茶的动作。
二、引出课题
老师仿佛看见一群采茶的小姑娘、小伙子了，听！好像真的来了一群少先队员在采茶呢！
播放歌曲《少先队员采茶歌》提问：好听吗？想学吗？
通过老师的两关小测验，读出有关这首歌曲的两条节奏。
三、欣赏歌曲，分析歌曲
1、播放课件（背景音乐为少先队员采茶歌），体会人们采茶时的心情。
师：从图片我们可以看出，人们在采茶的时候心情是什么样子的？
生：欢快，喜悦。
2、我们先来看一下这首歌的一段歌词：
2/4 X X X X |X X X X | X X X X |X X X X|
采哟采哟采哟采哟 采哟采哟采哟采哟
3、配上刚才的动作，带着喜悦的心情，读一下这一段歌词。
4、节奏型练习。
5、看着歌谱欣赏歌曲。
（1）这一句的旋律谁能记下来，并且模唱出来。
（2）概括这首歌的主要内容。（少先队员采茶时的情景，他们当时的心情是非常高兴的，体现了他们热爱劳动，热爱茶园，热爱家乡的感情）。
（3）这首歌可以分为几个部分，每个部分分别描写的是什么？
师适时引导：此歌曲分为两大部分，第一部分是劳动场景的描绘，第二部愉悦心情的抒发。
下面，让我们带着愉悦的心情学唱这首歌曲吧！
四、课堂小结
通过本节课的学习，我们深深感受到了歌中少先队员们是如何的热爱劳动，热爱自己家乡的茶园，我们也应该向他们学习，热爱劳动，热爱我们家乡的果园。
五、拓展延伸
歌中少先队员们通过歌声表达了他们对劳动、对家乡茶园、对生活的热爱，今天老师给同学们也布置一道作业，下去之后模仿这首歌曲，也为我们的果园改写一首歌曲，表达一下我们对劳动、对家乡果园、对生活的热爱。

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