资源简介

《久不唱歌忘记歌》教学设计
【教学目标】：
1.能用自然、流畅的声音演唱布依族民歌《久不唱歌忘记歌》，并适当加入一些贵州方言进行演唱。
2.通过模仿、示范、探究、合作等方式演唱歌曲。
3.通过演唱歌曲了解布依族热爱唱歌的性情、音乐风格的个性。感受歌曲欢快、活泼、幽默的气氛。
【教学重点】
能用自然、流畅的声音以及贵州方言演唱布依族民歌《久不唱歌忘记歌》
【教学难点】
演唱歌曲衬词的流利、贵州方言的运用以及节奏的律动的把握。
【教学过程】
师：在正式上音乐课之前呀，我们先来打开一下我们的身体，来练一下气，大家找一下你们的丹田在哪里？
生：肚脐下方一个拳头的下面。
师：我们来三声的哈，先是只出气，再来三声出声音的。
生：“哈 哈 哈”
师：非常好，打开了身体，我们来练一下我们的嘴皮子。说一下：咕噜噜子、嘎啦啦子。先慢一点来。
生：咕噜噜子 嘎啦啦子
师：我们来慢一点打拍子说一下。
生模仿。
师：非常好，刚才我们是打拍子在说这个衬词，有人知道我们刚才说了一个什么节奏吗？（或者说几个音是一拍呀）
我们来模仿一下。
生：4个字是一拍的，是16分音符。
师：说的非常好，我们来看大屏幕来打一组这样的节奏。
出示课件
咕噜噜子 嘎啦啦子
咕噜噜子 啦
师：谁能先给大家打一下呢？
师：我们大家一起击打节拍来说一下节奏。
师：好哒、大家的嘴皮子都训练的非常到位呢。那我想问下刚才我们说的这些词都是什么呀？在什么样类型的歌曲中会出现呢？
生：衬词、在我们国家的民歌中会出现。
师：同学们说的太棒了，衬词一般运用在我们国家的民歌当中。有同学知道衬词有什么意义吗？为什么歌曲里面要加入衬词呢？
生回答。
师：衬词一般是这种语气词、形声词等。衬词会丰富音乐形象，加深感情的表现。我想问一下大家有人知道这个咕噜噜子、嘎啦啦子能联想到什么音乐形象和场景吗？
生：水开的声音、流水的声音。
师：大家说的都非常好，咕噜噜子、嘎啦啦子，模仿水车流水时的自然声响。
师：有水车的地方是南方还是北方？
生：南方
师：非常好，水车是南方很多地方劳动的时候都会用到的工具，那这首歌曲里所指的地方就是我国西南地区的贵州。贵州是一个多民族的地区，里面有一个最大的民族叫做布依族。那我们今天学习的这首贵州布依族民歌里面加入了刚才的衬词。所谓的民歌是把生活跟音乐很好的结合到了一起。所以不会生活就不会唱歌。希望大家都能做热爱生活的学生。让我们一起走进贵州布依族的民歌《久不唱歌忘记歌》。
出示课件题目《久不唱歌忘记歌》
聆听歌曲1：歌曲中都唱到了什么呢？可以结合歌曲的名字来说说。
钓鱼、凉水、起青苔、鲜花。
师：非常好、大家已经说出了很多来了。长久不做什么事情我们就会忘记什么。那这样有意思的一首歌曲、在表现的时候运用了什么样的速度和情绪呢？我们再来聆听一下歌曲。
聆听歌曲2
生：中速稍快。活泼、幽默、欢快。
师：大家总结的十分到位呢。由于这首歌曲里面运用了好多衬词，大家听起来有点混淆。我们对照歌谱，再来聆听，大家可以先去掉衬词、看看歌曲的意思，聆听完歌曲、我来找同学说说。
带领学生读歌词。
出示歌谱《久不唱歌忘记歌》
聆听歌曲3
生：久不唱歌忘记歌，久不钓鱼忘记河；好久不到这方来，这方凉水起青苔；拨开青苔喝凉水，一朵鲜花出水来。
师：大家总结的非常好，下面呢，我们就正式的来学习这首《久不唱歌忘记歌》 首先我们来学唱下歌谱，注意除了十六分音符的节奏，歌曲中还运用了哪些节奏呢？
出示曲谱
演唱歌谱
生：前八后十六、前十六后八。
出示谱例（前八后十六 前十六后八）
师：非常好，我们来唱一下这个节奏。
师：那现在呢，我们稍慢一点的速度，试着把词加到里面来演唱一下。保持嘴皮子的灵活。
出示歌谱（第一段歌词）
师一句，生一句
师：刚才大家唱的非常好，我们稍稍加快点速度来一下。
加速度感受一下。
师：第二段和第三段你们试着来演唱一下。先是慢速的。
生演唱2、3段 （慢速）
出示歌谱（第2/3段歌词）
师：可以试着稍微加快点吗？
生演唱加快版
师：大家唱的非常不错，我们来跟着音乐伴奏来一下。
跟着音乐生演唱歌曲。
师纠正声音。可以唱的灵巧、俏皮一些。
师：那我们完整演唱一下歌曲。
出示完整歌谱
师：那刚才听完大家的演唱，真的觉得非常好，可是总感觉还欠缺一些。我们这首民歌是贵州地区的布依族民歌，我们可以试着加点南方的方言吗？ 有人了解南方的方言有哪些特点吗？
生：平翘舌不分。
师：大家说的非常好。我们改变几个字的读音。如：是、唱歌、河、这。
出示字词读音
师带领学生来练习朗读一遍歌词。
师：老师先带领大家正常速度来读一下歌词。
师一句，生一句。
师：我们现在可以试着加快一下速度吗？
师带领生来读。
师：那我们试着加在歌曲里面演唱一下。
生演唱。
出示歌谱完整演唱
师：大家这节课学习的非常不错。我们国家幅员辽阔、民歌、民族众多。希望通过这一些带有特色的民歌演唱，让大家更加了解和热爱我们的民族以及我们的民歌。那今天的课就上到这里，就让我们跟随着这首《久不唱歌忘记歌》离开音乐教室吧。

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