资源简介

《忆江南》教案设计
教学内容：
苏少版小学音乐四年级下册第六单元《忆江南》。
教学目标：
1 、体会江南风韵，了解江南音乐、舞蹈等特点，热爱江南文化。
2 、能用柔美自然的歌声，流畅的气息演唱歌曲《忆江南》。
3 、在欣赏、体验、探究、表现等音乐活动过程中了解江南音乐文化。
教学重、难点：
1 、感受歌曲的情绪和内涵。
2 、学生能流畅地演唱歌曲，在换音处能自然、圆润地演唱。
教学过程：
一、组织教学
1 、听《梦里水乡》进教室，看音乐Flash。
2 、组织教学，师生问好。
二、导入
那委婉动听的旋律，将我们带入了梦一般的江南水乡，让我们随着音乐的柔波，一起去寻找那人间的天堂。
三、看——江南景
1 、听《江南好》片段
听！音乐为我们描绘了江南哪个季节的美景？给你带来怎样的感觉？
2 、多媒体课件展示江南美景，教师解说
江南的春天，是一枕花繁柳艳，雨香袅袅，娇花照水，在杏林疏雨中，那亭台楼阁显得朦胧而诗意。漾漾满目的水色湖光中，莲荷溢香。涟漪微动，是轻风拂过水面，岸上的杨柳随风摇曳，清丽而柔婉。
3 、让我们坐上摇曳的乌篷船，在优美的音乐声中继续欣赏江南的美景吧。
四 、咏——江南诗
1 、过渡，听教师范唱歌曲。
江南的景，如歌似画，仿佛不染人间烟火。老师不禁想用这样的诗句来赞美她！
2 、这首词大家听过吗？你知道这是谁的诗句？
3 、解释词义
这首词将江南的美刻画地淋漓尽致。江南熟悉的景色仿佛就在我们眼前。初升的朝阳将江边的花朵照得比火焰更加艳丽，江水被岸边的兰草映衬得更加动人，这样美丽的景色怎能不叫人怀念呢？
4 、再让我们在音乐声中，用你最优美的声音，来朗读这首诗吧。
五 、唱——江南曲
1 、听范唱
这从江南的锦绣风景中传出的调子。在那旋律中饱含着江南孩子怎样的感情？带给你怎样的感觉呢？
2 、再听范唱
同学们说的真好！这如同江南流水般清丽委婉的调子，带给我们美的享受。就让我们闭上眼睛，轻轻哼唱歌曲，去寻找心最中美丽的江南吧。
3、跟琴轻唱歌曲
这首歌曲所用的词，相信大家都不陌生，就请同学们跟着老师的琴来唱一唱，你最喜欢歌曲中的哪些句子？
4、分句学唱，解决歌曲难点
① 、歌曲演唱时注意气息的支持，音的时值要保持好。
② 、歌曲中的附点音符要唱准。
③ 、一字多音的的字音要唱准、唱好。
④ 、歌曲最后结束句要重点唱。
5 、有感情地完整演唱歌曲
6 、教师示范，对比演唱速度
仔细听，老师唱的有什么变化？感觉有什么不同吗？
7 、总结速度与情绪的关系
较慢的速度会更加体现出对江南的怀念之情。其实诗人写这首词时，离开江南已经很久了，他所写的《忆江南》中的第二首，也许与大家说的这种情绪更加贴切。
8 、用较慢的速度唱《忆江南》第二首
你能试着唱一唱吗？
9、用不同的速度演唱两首《忆江南》
相同的旋律，用不同的速度来唱，却表达了截然不同的感情。让我们来完整的来唱一唱，你想用什么顺序来唱？
六 、赏——江南舞
1 、欣赏《小城雨巷》前半部分
在大家美好的歌声中，水乡的姑娘从小城的雨巷中向我们款款走来，看！她们举手投足间带着怎样的感觉？你也可以一边看，一边学一学她们的动作。
2 、欣赏《小城雨巷》后半部分
让我们继续看下去，小城雨巷中发生了怎样的故事？
七、教师总结
就像《小城雨巷》中，让伞的那位姑娘一样，江南不仅诗美，歌美，人美，人心更美。美丽的江南，我们从画里看她，从诗中读她，从歌里唱她。江南风光正好，就让我们在优美的歌声中走出教室，一起去寻找身边的江南梦吧。

展开更多......

收起↑