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五年级下册信息技术课件- 1.3 随机魅色—随机数、坐标和限次循环 清华版
随机数、坐标、限次循环
学生分析
教学目标
教学方法
教学过程
教材分析
在此之前，学生们已经学习了 scratch程序设计的基础知识和一些基本的命令模块，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
教材分析
教学目标
教学方法
学生分析
教学过程
五年级的学生已经掌握了一些操作电脑的知识
和基础，Scrach是一个编辑程序软件，学生刚刚
接触，很感兴趣。
随机数、坐标、限次循环
1、学会scratch的舞台设置；
2、理解数字和逻辑运算模块中“在之间随机选一
个数”模块的使用；
3、能够使用程序中循环的控制。
4、培养学生编辑程序思维和动手实践能力
学生分析
教学目标
教学过程
教材分析
教学方法
随机数、坐标、限次循环
随机数、坐标、限次循环
教学难点
正确的放置模块的位置，实现程序目标
教学重点
知识与技能
教学过程
教材分析
学生分析
教学目标
教学方法
1、学会舞台的设置方法；
2、理解随机数的使用方法。
随机数、坐标、限次循环
教学方法
任务驱动教学法 小组活动探究法
自主学习法、合作探究法
教法
学法
教学过程
教材分析
学生分析
教学目标
随机数、坐标、限次循环
温故而知新
新课导入
分 析 任 务
展示交流 总结延伸
教学过程
教材分析
学生分析
教学目标
教学方法
讲授新知识
任务一 任务二
随机数、坐标、限次循环
温故而知新
教学过程
教材分析
学生分析
教学目标
教学方法
新 课 导 入
(第一组)
(第二组)
随机数、坐标、限次循环
分析任务
教学过程
教材分析
学生分析
教学目标
教学方法
讲授新知识
由任务出发，培养思路。
随机数、坐标、限次循环
教学过程
教材分析
学生分析
教学目标
教学方法
任务一
任务二
设计一个图形，点击绿旗程序开始，使其出现的位置是随机的在舞台空间限次重复出现，并清除画图结果，结束程序运行。
更换随机排列，使图案变得更加有趣，实现同心圆的效果。
教学过程
展示表扬有创意的作品，选两个未成功的作品，
同学们一起帮忙修改。
展示交流 总结
教材分析
学生分析
教学目标
教学方法
随机数、坐标、限次循环
随机数、坐标、限次循环
课堂小结板书设计，便于学生把握本节课的知识脉络。
板书设计
教学过程
教材分析
学生分析
教学目标
教学方法
1、绘制角色
2、角色在舞台中的位置
3、脚本
感谢聆听

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