资源简介

(共23张PPT)
6.2《师生交往》
部编版七年级上册第三单元
目录
contents
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5
新知导入
自主学习
课堂演练
课堂小结
新知讲解
观看视频《学生的爱》，谈谈你对视频中师生关系的看法。
新知导入
学生对老师的真挚情感，体现了和谐、感人的师生关系。
如何建立和谐融洽的师生关系呢？本节课我们来探讨师生关系的话题——《师生交往》。
认真阅读课本P65-70页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟）
自主学习
探究点二 亦师亦友
1.师生交往的良好状态是怎样的？
2.如何与老师建立良好（亦师亦友）的师生关系？
探究点一 教学相长
1.如何理解教学相长的师生关系？
2.怎样建立教学相长的师生关系？
3.如何正确认识对待老师的表扬和批评？
探究点一 教学相长
活动一 故事感悟
2020年诺贝尔文学奖得主露易丝·格丽克是一位诗人，也是一位老师。她曾一度感到文思枯竭，于是接受了一份教职工作。她发现，当她帮助学生解决他们的问题时，她自己的问题也得到了解决。她说，教书帮她捋清了自己的思路。
阅读故事，你认为“教”与“学”二者有什么关系？如何理解这种关系？
教学相长
新知讲解
1.如何理解教学相长的师生关系？
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
如何建立教学相长的师生关系？
活动二 情境交流
◆情境一启示我们该如何对待老师的引领和指导？
◆结合情境二谈谈小奇该如何面对老师的表扬与批评？
◆小奇的做法启示我们如何建立教学相长的师生关系？
情境一：小奇是语文“学霸”，课上他积极踊跃回答老师提出的问题；课下主动找老师答疑解惑。与老师分享他写的文章，这让老师也豁然开朗，很受启发。
情境二：小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。手稿本被摔在地上，还被老师狠狠地批评了一顿……
主动参与、勤学好问
学会正确对待老师的表扬和批评，
2.怎样建立教学相长的师生关系？
知识点归纳
（1）面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
3.如何正确认识对待老师的表扬和批评？
活动一 交流分享
探究点二 亦师亦友
观看视频《师生共成长》，交流分享：
◆说一说视频中的师生交往体现了什么样的师生关系？
◆谈谈你希望师生交往的良好状态是什么样的？
亦师亦友
1.师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
亦师亦友
视频《程门立雪》的故事启示我们如何与老师建立良好（亦师亦友）的师生关系？
活动二 思考归纳
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
◆自我反思，冷静、客观地分析原因
◆相信善意，多些宽容和理解
◆坦诚相待，注意沟通方式
◆求同存异，主动关心
与老师发生矛盾怎么办？
方法与技巧
视频《平等相待》的故事启示我们如何与老师建立良好（亦师亦友）的师生关系？
活动二 思考归纳
在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
2.如何与老师建立良好（亦师亦友）的师生关系？
（1） 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
知识点归纳
课堂小结
教学相长
亦师亦友
师生交往的良好状态是怎样的？
如何与老师建立良好（亦师亦友）的师生关系？
师生交往
如何理解教学相长的师生关系？
怎样建立教学相长的师生关系？
如何正确认识对待老师的表扬和批评？
1.课堂上，老师为佐证观点引用了以下材料，“身为世范，为人师表""古之圣王，未有不尊师者也”。根据内容判断，这堂课的主题应该是（ )
A.友谊常青 B.认识自己
C.师生情谊 D.享受学习
A
课堂演练
2.北京市八一学校是习近平的母校。习近平来到母校看望师生时说:“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终身受益。”告诉我们( )
①要感恩老师，不忘师恩
②要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心
③要主动关心老师
④与老师的交流互动，教学相长
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D. ①②③
D
3.升入初中后，新班主任李老师主动加同学们为QQ好友。同学们经常和她在网上交流，倾诉心理困惑，请教学习方法。李老师也通过这种方式责加深了对同学们的了解，提高了班级管理水平。下列对这种师生关系评价正确的是( )
①为了工作，相互利用
②相互尊重，民主平等
③教学相长，亦师亦友
④各取所需，并无真情
A. ①③ B.②④ C. ②③ D. ①④
C
4.材料分析题：
小雅是语文课代表，她很喜欢语文老师。可是在一次语文课上，老师误会小雅和同桌搞小动作，狠狠地批评了她。小雅觉得自己很委屈，对语文老师产生了反感。
(1)如果你是小雅的朋友，请帮助小雅解开心结。
(2)请你告诉大家，如何建立良好的师生关系
【答案】
⑴我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，让表扬与批评伴随着我们健康成长。
⑵①彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③我们应该主动关心、理解老师。
感谢聆听！
谢谢
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