资源简介

第四课 友谊与成长同行 4.1和朋友在一起
课时教学设计
核心素养目标： 结合调查问卷，说出自己朋友圈的变化情况和特点。 2.结合调查问卷、调查显示、名言警句，感悟朋友对自己的双重影响。 3.通过分享朋友间的温馨故事，感受朋友带给我们的温暖，感受友谊的美好。
教学重、难点： 教学重点：友谊的力量让我们成长。 教学难点：认识友谊的力量。
教学方法： 教法：情境创设法、合作探究法、引导归纳法 学法：自主学习法、合作交流法
学习活动设计:
环节一：导入新课
教师活动 出示PPT（1—5张）：呈现 “和朋友在一起”的图片。 这首诗表达的什么情感？ 老师引导：人一生能没有朋友吗？回答是否定的，不可能，朋友是一本厚厚的书，读懂它不易，今天就让我们一起进入“和朋友在一起”这堂课的学习。 学生活动 朗颂 朗颂《赠汪伦》 引出课题
设计意图：通过上述友谊故事，激发学生学习兴趣，结合古诗文初步体会友谊的重要性，营造轻松愉悦的教学氛围。
环节二：讲授新课
教师活动 板块一：我的朋友圈 出示PPT（6—11）：“伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分”图片。 问题：上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择会是谁？ 振翅高飞的孤雁有何期待？（有伴相随） 你有类似的经历吗？ 总结：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 出示PPT（12—15）：“朋友圈的变化”图片 问题：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 引导总结：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 随着年龄的增长，我们的朋友圈在不断变化。 出示PPT（16—20）：呈现“渴望友谊，期待友谊”的一组图片。 问题：随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？ 引导总结：在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。 我们渴望友谊，期待友谊。 板块二 友谊的力量 出示PPT（21—25）：“朋友对一个人的影响”的图片 老师讲解：请完成自己的“朋友影响力”图，在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。朋友的多少可以根据自己的实际情况进行增减。 问题：朋友对你有哪些影响？ 完成朋友影响力图，你有什么发现？ 引导总结：朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 出示PPT（26—31）：“我们需要真诚友善的朋友”图片 问题：你有类似的经历吗？哪一个故事能引起你的共鸣？为什么？ 狼和羊的故事给我们什么启示？（真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你;在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友。） 引导总结：朋友见证了我们的历程，我们需要真诚友善的朋友。 呈现PPT（32—35）：“朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。”图片 问题：“友直，友谅，友多闻，益矣.”如何理解？（与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。） 这个故事中什么最打动你？ 总结：朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 拓展空间 出示PPT(36)
问题:你同意这个观点吗？ 为什么拥有一个对自己有深刻而良好影响是激情的舒解剂；是我们压力的流泄口、是灾难时的庇护所；是我们犹疑时的商议者、是脑子的清新剂；是我们思想的散发口、也是沉思的锻炼和改进。
让我们运用今天所学的知识，让友谊明灯永不熄灭，让友谊鲜花香飘万里！ 学生活动 完成选择 交流分享 引领我们感悟友谊的重要性，明确朋友在我们生活中所起到的重要作用。 学生探究 完成表格填写 交流分享 让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友的模式、特点，朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。 阅读体验 交流分享 让学生体察到每个人都期待和渴望友谊，同时，也会为朋友相处过程中的种种矛盾冲突而烦恼，让学生了解和接纳自己及他人对友谊的渴望，也体味有朋友的复杂感觉。 学生探究 分享交流 阅读感悟 讲自己的友谊故事 交流分享 阅读体验 观看视频 交流分享 深度思考 交流分享 唱毛阿敏《永远是朋友》 阅读体验,感情升华。
设计意图：让学生在两个环节的学习中，情感不停升华，逐步感受友谊的重要性。
环节三：课堂小结
教师活动 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 随着年龄的增长，我们的朋友圈在发生变化。 我们渴望友谊，期待友谊。 朋友对我们的影响很大。 我们需要真诚友善的朋友。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 学生活动 学生回忆本堂课内容，举手在全班交流。
设计意图：本环节课堂小结，归纳提升，理解本堂课的重难点。
环节四：（当堂反馈、拓展训练） 多媒体课件设置选择题。
七、板书设计
八、作业与拓展学习设计 1“谈谈拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生幸运”的理解。 2.完成学案上相关习题。
九、特色学习资源分析、技术手段应用说明 本课的教学目的是引导学生正确认识、理性对待友谊，在教学过程中应注意与学生的现实生活相结合，最好是能结合生活实例加以说明。所以我在设计本课时，结合多媒体、运用视频，吸引学生参与课堂，将知识变得生动有趣，更有利于完成本课时的教学目标。
十、教学反思与改进 面对友谊中的问题，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会友谊的美好，共同应对友谊中的问题。而且在教学中教师要理解本节课的地位，要学会拉近与学生的距离，让学生信任老师，以便更好的开展教学。
十一、学习评价设计 课堂纪律 课堂参与度 任务完成质量（知识接受、语言组织与表达） 学习态度 价值观念养成 作业完成

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