资源简介

苏幕遮
【学习目标】
1．感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。
2．了解作者，体会词中作者的情感。
3．培养鉴赏诗歌的能力。
【学习重难点】
1．感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。
2．体会词中作者的情感。
【学习过程】
一、课前预习
1．周邦彦(1056 -1121)，中国 （朝代）著名的词人，字 ，号 ，钱塘(今浙江杭州)人。历官太学正、庐州教授、知溧水县等。徽宗时为徽猷阁待制，提举大晟府。精通音律，曾创作不少新词调。作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。格律谨严。语言典丽精雅。长调尤善铺叙。为后来格律派词人所宗。旧时词论称他为“ ”。
2．解释下列句中加点词语的含义。
一色裁（ ） 芙蓉（ ） 乱入（ ）池中
始觉（ ）毕竟（ ） 四时（ ）
无穷碧（ ） 别样红（ ）燎沉香（ ）
消溽暑（ ） 侵晓（ ） 窥檐语（ ）
风荷举（ ） 何日去（ ） 久作长安旅（ ）
小楫轻舟（ ）
二、课内探究
（一）预习反馈导学
1．预习反馈（学生分组展示预习情况，教师补充纠正）。
2．导入新课。
（二）自主探究
1．上阕写了哪些景，作者的心情有什么变化 ？
2．作者感情的变化主要是通过哪个字或哪几个字表现出来的？
3．下阕写了什么情？。
（三）研讨交流
赏析一下这一首词的中的名句“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”
如何理解“一一风荷举”的“举”字
（四）达标测评
1．《苏幕遮》作者 ，字 ，号 ， 代诗人，他精通音律，曾创作不少新词调。作品多写 、 ，也有 之作。
2．《苏幕遮》中从对方入手写自己思念家乡朋友的一句是 ，词人再次补足对荷花的描写、将时间与空间缩短，得到片刻的安慰的句子是 。
（五）总结拓展
关河令
周邦彦
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永!
注：①周邦彦(1056--1121)：字美成，号清真居士，钱塘人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。
（1）从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线索来写的？ 请简要说明。
（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。

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