资源简介

七年级上册地理复习学案
第一章 第一节 地球和地球仪
复习目标：
1、地球的形状和大小及人类认识地球的过程；什么是地球仪。
2、经纬线的特点，经度和纬度的划分 3、南北、东西半球的划分；利用经纬网定位。
重、难点：1、东西经度、南北纬度的判读 2、东西半球的划分
复习内容：
1、地球大小：地球表面积：5.1亿平方千米；平均直径：6371千米；最大周长约4万千米。
2、地球的形状：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
3、纬线：纬线指示东西方向，呈圆形；长度不等，赤道最长，往两极逐渐缩短成为一点。
赤道以北称北纬，“N”表示；赤道以南称南纬，“S”表示。
4、经线：经线指示南北方向；呈半圆状；长度都相等。 0度经线（本初子午线）以西称西经，“W”表示；0度经线（本初子午线）以东称东经，“E”表示。
5、地轴：地球自转轴。
6、北极：地轴北段与地球表面的交点。
7、南极：地轴南段与地球表面的交点。
8、南北半球分界：赤道
9、东西半球分界：160度E， 20度W
10、东西经的分界线是本初子午线（即0度经线）
巩固练习
通过精确测量发现，地球是一个（ ）
A正圆球体 B纺锤形球体 C不规则球体 D规则球体
2、由北回归线至南回归线所跨纬度为（ ）
精彩内容来自--www.edＵ
A．23．5° B．30° C．47° D．60
3、关于经纬线的说法，正确的是
A．每条经线都自成一个圆圈 B．纬线长度都相等
C．地球仪上经线有360条 D．纬线指示东西方向
4、东半球的经度范围
A．0°和180°之间 B．20°W以西到160°E
C．20°E和160°W 之间 D．20°W以东到160°E
5、在有经纬网的地图上，可以找到经度116 °，纬度40 °的地点有
A．1处 B．2处 C．3处 D．4处
6、读图完成下列要求
（1）以A为中心，画出方向标，并标注出东、南、西、北四个方向。
（2）判断方向，C在A的 方向；B在A的 方向；C在B的 方向。
（3）读下列各点的经纬度，并判断其所在半球位置
经纬度位置 南、北半球 东、西半球
B 经度 ，纬度
C 经度 ，纬度
7、普通经纬网的判读
1）写出A、B、C、D的地理坐标：
A： 　　B：
C： 　 D：
2）A点位于C点的 方向；B点位于C点的 方向。
3）A、B、C、D四点中，位于北半球的是 ，位于南半球的是 ，位于东半球的是 ，位于西半球的是 。（填代号）
第二节 地球的运动
复习目标
地球自转、公转的周期、方向和绕转中心
地球自转、公转产生的地理意义
重点：地球公转示意图（理解与记忆）
复习内容
地球的自转：方向：自西向东 周期：24小时
1、地球的公转：方向：自西向东 周期：一年
2、地球公转与季节的关系：
3、与地球自转和公转相关的地理现象：
气节 日期 北半球季节 太阳直射点位置 昼夜长短
春分 3月 21日前后 北半球春季 赤道 全球昼夜等长
夏至 6月 22日前后 北半球夏季 北回归线 昼长夜短
秋分 9月 23日前后 北半球秋季 赤道 全球昼夜等长
冬至 12月22日前后 北半球冬季 南回归线 昼短夜长
自转的意义：1.昼夜更替 2.不同地方时间差
公转的意义： 1.一年中正午太阳高度变化 2。一年中昼夜长短变化3。四季更替 4、五带的划分：北寒带位于北纬66.5度，南寒带位于南纬66.5度，有极昼极夜现象，气候终年寒冷；北温带位于北纬66.5度与23.5度之间，南温带位于南纬66.5度与23.5度之间，四季变化比较明显；热带位于北纬23.5度与南纬23.5度之间，气候终年炎热。
巩固练习
1.读“地球公转示意图”，回答：
(1)写出地球公转至A、B位置时北半球的节气：
A ，B 。
(2)地球公转至A位置时，太阳直射的纬线是 ，北极圈内有
现象。此时山东省白昼最长，这一天是在 月 日前后。
(3)在公转轨道外的短线上，用箭头画出地球绕太阳公转的方向。
(4)由图可看出地球在公转时，地轴是 ，而且它的空间指向 。
(5)由于地球的公转在温带形成了明显的 变化。
2．读“地球上的五带”图回答
(1)写出图中字母所代表的五带的名称：
A. ,B. ， E. 。
（2）一年中有两次太阳直射的是 。（用字母表示）
（3）有极昼极夜现象的是D和 。（用字母来表示）
（4）在气候上四季变化比较明显的是 和 。（用字母表示）
（5）夏至日时，有极昼现象的是 ，有极夜现象的是 。（用字母表示）
（6）热带和温带的分界线是 ，D和B的分界线是 。
（7）因地球自转而产生的自然现象是（ ）
A昼夜长短的变化 B昼夜交替 C四季的变化 D各地热量的差异
地图
复习目标
地图的三要素，方向的判读，地面高度的两种计算方法
比例尺的分类；大小比例尺的特点及比例尺的计算
等高线的一些特点，等高线的稀疏与坡度的陡缓
重点：比例尺的计算及等高线的判读
复习内容：
1、海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
2、等高线：把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔相同的点连成线。
特点：1、坡陡的地方，等高线密集。 2、坡缓的地方，等高线稀疏。
3、地图的基本要素：一、比例尺（1-数字比例尺。2-线段比例尺。3-文字比例尺） 二、方向 三、图例
比例尺 内 容 范 围 举 例
大比例尺 详 细 小 中国地图
小比例尺 简 略 大 世界地图
巩固练习
1、在一幅地图上，量得北京至天津的直线距离为3厘米，两地实地距离是120千米，这幅地图的比例尺是
A．1：40千米 B． 040 千米
C．四十万分之一 D．图上1厘米代表实地距离400千米
2、在没有指向标和经纬网的地图上，东北方应该在地图的
A左上方 B右上方 C左下方 D右下方
11、甲地位于40°S120°E，乙地位于40°N20°w甲地在乙地的
A东北方 B西北方 C东南方 D西南方
3、学校要绘制一幅校园平面图，采用下面哪一种比例尺合适
A1:1000 B1/3000000
C 040 千米 D图上1厘米代表实地距离5千米
4、2010年世博会在上海召开。如果要到上海旅游，下面四张不同比例尺的上海地图中最合适的是
A1：25000000 B1： 5000000 C1： 1000000 D1：250000
5、一个人从45°N50°E交点附近出发环球旅行。下面四条路线中距离最短的是
A向北沿50°E和130°W经线圈绕地球一周 B向东沿45°N纬线绕地球一周
C向东南出发绕地球一周后从西北回到原地
D向西南出发绕地球一周后从东北回到原地
6．读等高线地形图，回答下列问题。
⑴在右图中小清河流向的方向___________；
⑵大青山主峰和小青山主峰的相对高度是___米；
⑶AB一线和CD一线和E处的地形分别是：AB_______，CD_______，E _____(山脊、山谷、山峰、鞍部、)；
⑷甲乙两地的图上距离为4厘米，则两地的实际水平距离为_________米。
⑸图中甲地坡度比乙地__________，原因是____________________。
7．读图完成下列问题（7分）
（1）读出下列地点的海拔高度：A 米；B 米、C 米。
（2）A点相对于B点的高度为 米。
（3）图中各点位于山顶的是 ，处于鞍部的是 。
（4）如果从G点向山下走，经过F点的路比较 （危险/安全）。
第二章 陆地和海洋
第一节 大洋和大洲
复习目标：
地球表面海陆面积、比例
七大洲的名称、分布及其分界线
四大洋的分布及其与各大洲的相对位置
重点：
1、大陆与大洲的联系与区别；在脑海中建立七大洲四大洋的位置关系
2、亚欧、亚非、及南北美洲之间的分界线
复习内容
1、七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南极洲
亚洲面积最大；大洋州面积最小。
2、四大洋：印度洋、大西洋、北冰洋、太平洋。
太平洋面积最大；北冰洋面积最小。
3、大洲的分布：
北半球：亚洲、非洲、北美洲、欧洲
跨南北半球： 非洲、南美洲
南半球： 南极洲、大洋州 东半球 亚洲、非洲、南极洲、欧洲、大洋州
西半球： 北美洲、南美洲
4、各大洲之间的分界线
北美洲与亚洲 白令海峡 南美洲与北美洲 巴拿马运河
亚洲与非洲 苏伊士运河 亚洲与欧洲 山脉、河流、海峡
欧洲与非洲 直布罗陀海峡 欧洲与北美洲 丹麦海峡
5、海峡：海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。
6、半岛：半岛是绿地伸进海洋的凸出部分。
7、海陆分布特点：不均匀，陆地主要集中分布在北半球、东半球，海洋大多分布在南半球。
巩固练习
1．读“世界海陆分布图”回答：
（1）填写出下列名称：
大洲：A ，B ,C 。
大洋：D ，E ，F 。
（2）写出大洲分界线名称：
山脉：a ,e 。 河流：b 。 运河：f ,g 。
（3）被三大洋环绕的大洲是_____________;被三大洲环绕的大洋是_________;七大洲面积从大到小依次是_________________________________________四大洋面积从大到小依次是__________________________________________________。
第二节 海陆变迁
复习目标：
世界主要的山系及火山、地震的分布及板块运动的关系
六大板块的名称须记牢
海陆变迁的原因及板块的相对移动形成的地表形态
重点：
1、牢记六大板块名称及位置
2、主要山脉和海洋形成的原因
复习内容：
1、海陆变迁的原因：地壳的变动和海平面的升降，以及人类活动，如填海造陆。
2、六大板块：亚欧板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、南极洲版块、非洲板块。
3、红海处于板块的开展边界，地中海处于板块的碰撞挤压边界。
4、大西洋是由地壳板块张裂运动造成的，喜马拉雅山是由碰撞挤压运动造成的。
巩固练习
1．读“六大板块示意”,完成下列要求:
(1)由坚硬岩石组成的地球表层,并非整体一块,而是分成 大板块。它们是：A 板块，B 板块，C 板块，D 板块，E 板块，F 板块。
(2)六大板块是不断 着的。当板块运动时，地球表面分属不同板块的大陆，便出现 现象。
(3)板块与板块 地带，地壳比较活跃，多发生 和 。
2．想一想：下图表示的是非洲和南美洲海牛和鸵鸟的分布。海牛栖息在热带浅海环境中，鸵鸟生活在陆地上，而且不会飞，按理它们都没有远涉大洋的能力。请你解释一下它们为什么会分布在大西洋的两岸？
选择题专项练习
1．造成海陆变迁的主要原因是 （ ）
A．人为改造 B．地震和火山活动
C．地壳活动和海平面的升降 D．岩浆活动
2．根据大陆漂移学说，目前哪个大洋还在不断地扩张之中（ ）
A．太平洋 B．印度洋C．大西洋 D北冰洋
3．世界上最大的半岛——阿拉伯半岛位于（ ）
A．亚欧板块 B．非洲板块 C．印度洋板块 D．亚洲板块
4．大陆漂移学说的主要依据是大西洋两岸的（ ）
A．气候相似 B．大陆形状相似 c．地质构造相同 D．古生物相似
5．六大板块之中，范围几乎全部是海洋的是（ ）
A．太平洋板块 B．印度洋板块 C．大西洋板块 D．北冰洋板块
6．板块构造学说认为，地壳中比较活跃的地带是（ ）
A．板块内部 B．陆地和海洋交界地带 C．板块与板块交界地带 D．大陆内部
7．环太平洋火山、地震带上多地震的亚洲国家是（ ）
A．日本 B．俄罗斯 C．美国 D．加拿大
8．提出了大陆漂移假说的是（ ）
A．魏格纳 B．哥伦布 C．麦哲伦 D．斯孟森
9．宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：在太行山中发现许多海螺、海蚌壳等生物化石。这一记载说明（ ）
A．太行山是从古老的大海里升起来的 B．太行山今后将从陆地转变为海洋
C．古老的海螺、海蚌是从陆地进入海洋的 D．古老的海螺、海蚌是生活在陆地上的
10．板块与板块交界地带，地壳活跃频繁，但不可能直接引发以下现象是（ ）
A．地壳褶皱抬升，形成山脉 B．泥石流 C．火山 D．地震
第三章天气与气候
第一节 多变的天气
复习目标：
天气的两个重要特征
一些常见的天气符号 3、空气质量的判断标准
复习内容
天气的特点：
①天气反映一个地方短的时间里的天气状况，它是经常变化的，有时候在几分钟之内，可以由阳光灿烂变为乌云密布。
②同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。
巩固练习
1、下列叙述中，叙说天气的是（ ）
A.山前桃花山后雪 B.塔里木盆地终年干燥少雨
C.昆明四季如春 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
2、下列行为不能了解某地天气变化的是（ ）
A.查看卫星云图 B.听天气预报
C.流览“中国气象在线”网站 D.阅读空气质量日报
3.通常天气预报要说明一日内 、 、 和降水的情况。
4.气温是 的程度，降水 表示降水可能性的大小。
5.风向是风的 ，有“ 、 、 、 ”四个基本方向。风力是风的 ，共分 级。级数越大 ，风力越 。
6.在卫星云图上，蓝色表示 ，绿色表示 ，白色表示 。
7.空气质量的高低与空气中所含 的数量有关，可以用 来表示。清新的空气，污染指数 ，对人体有 ；污浊的空气，污染指数 ，对人体健康有 。
第二节 气温的变化与分布
学习目标
气温的年变化、日变化
世界气温分布的基本规律及影响气温分布的基本因素
气温曲线图的判读与绘制，及有关气温的计算
重要图例：p3.12; p3.13; p3.15; p3.17;
重点：世界气温分布的基本规律；等温曲线的判读。
课时设置：一课时
课 型:复习课
复习方法:比较法、记忆法、归类法
复习内容：
气温分布规律：
①赤道及其附近地区气温最高，由赤道向两极，气温逐渐降低。
②年平均气温高于20度的地区主要分布在南北回归线之间，低于-10度的地区主要分布在南北极圈之内。
③气温随海拔的升高而降低，每上升100米，气温降低约0.6度。
④南半球的等温线较平直，北半球较弯曲，同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。
⑤一天中最高气温出现在午后2时左右；最低气温出现在日出前后。最高气温与最低气温的差值，叫最气温的日较差；一年中北半球陆地上7月气温最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低。一年中最高月平均气温与最低月平均气温的差值，叫做气温的年较差。
⑥等温线的特点：等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。
◆巩固练习
1、读图回答：
（1）图中年平均气温在20℃以上的地区，同五带中 带的范围大体一致。
（2）世界上最热的地方位于 洲，最冷的地方位于 洲。
（3）亚洲中部的 地区，年均气温在0℃以下，比同纬度其它地区低10℃，这是为什么？
（4）世界年平均气温的分布规律
① 。
② 。
③ 。
2、绘一绘（根据我国某地全年气温分布资料，绘出该地全年气温变化曲线）,回答：
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温 7.6 9.5 12.6 16.1 18.9 19.6 19.7 19.1 17.5 15.0 11.3 7.9
3.热带地区气温年变化 ，温带和寒带地区气温年变化 。中考资源
4.等温线是指 。通常用等温线来表示气温的水平分布。
5.同一条等温线上的各点气温 。中考资源
6.等温线图的判读：
（1）等温线稀疏的地方，气温差别 。中考资源
相反，等温线密集的地方，气温差别 。中考资源
（2）等温线呈闭合状态，中心气温低，表示这里是 中心；中心气温高，表示这是 中心。中考资源
（3）影响气温分布的因素有 ， ， 。其中主要因素是 。
7.气温的年变化是指（ ）
A.以一天为周期的气温变化 B.以一月为周期的气温变化
C.以一年为周期的气温变化 D.多年的年平均气温变化
8.气温年变化小的地带是（ ）
A.寒带 B.热带 C.北温带 D.南寒带
9.在一副等温线图上，某地等温线呈闭合状态，且中间温度值是最大，的表示这里是（ ）
A.海拔最高的地方 B.高温中心 C.海拔最低的地方 D.低温中心
10.影响全球气温分布的主要因素是（ ）
A.纬度位置 B.海陆分布 C.地形因素 D.洋流因素
7．泰国的曼谷全年高温，而南极洲则终年严寒，主要影响因素是( )
A.纬度因素 B.海陆因素 C.地形因素 D.洋流因素
8.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”所描述的天气是（ ）
A.我国新疆日温差大 B.我国新疆年温差大
C.我国云南日温差大 D.我国云南年温差大
9.下列关于气温的分布的叙述，不正确的是( )
A.气温的分布大致由赤道向两极递减 B.海拔的高低影响气温的变化
C.南半球的等温线大致与纬线平行 D.同纬度的地区气温完全一样
第三节降水和降水的分布
复习目标
什么是降水及降水的主要形式，根据什么来划分降雨的。降水量的单位是mm。
影响降水分布的因素
重、难点：影响降水分布的因素
课时设置：一课时
课 型:复习课
复习方法:比较法、记忆法、归类法
重要图例：p3.19、p3.20、p3.21
★预习导学：
1.降水的形式有 ， ， 等。
2.降水量的变化：不同地区降水量 ；同一地区，不同年份降水量 ；一年内不同季节、不同月份降水量 ；
3.计算降水量的单位一般用 。
复习内容:
1、影响降水量多少的因素：纬度位置、海陆位置、地形。
2、降水分布规律：
①赤道附近各地降水多，年降水量大多在2000毫米以上。
②山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。
③由赤道向两极，年降水量逐渐减少。
④在南北回归线附近，大陆东岸年降水量比大陆西岸多。
⑤在温带地区，大陆内部年降水量不沿海地区少。
巩固练习
1．关于降水的时空分布的叙述，正确的是（ ）
A．地形雨都出现在山地的南坡 B．沿海地区降水一定丰富
C．面向海洋的山坡都是多雨区 D．赤道地区终年高温多雨
2根据下面几个地方的全年各月降水量分布图，回答以下问题：
（1）降水的季节分配比较均匀的是________图。该图反映的是什么地区的降水情况？
（2）降水的季节变化差异大的是________、________图。
（3）B图反映的降水特点是________季多雨；C图反映的降水特点是________季多雨。
3、通常用_______________来表示一个地方一年内降水的季节变化。
4、通常用________________来表示降水量的分布情况。
5、具有世界“雨极”之称的是___________，具有世界的“干极”之称的是___________。
6、以下属于降水的主要形式的是（　　）
A、降雨 B、降雪 C、降冰雹 D、雾
7、有关降水的叙述，正确的是（　　）
A、沿海地区的降水一定比内陆多 B、赤道附近各地的降水量均很多
C、山地的迎风坡降水多、背风坡降水少 D、南极地区降水丰富
第四节 世界的气候
复习目标
气候的两个特点；主要气候类型的分布；
影响气候的因素及主要因素
气候的两个要素
重点：世界主要气候类型的分布
复习内容：
气候的特点：①气候是一个地方多年天气的平均状况；②一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。
降水和气温是描述气候的要素。
各个地方的气候特点：
①赤道地区，气候特点是终年高温多雨，这种气候叫做热带雨林气候。
②非洲撒哈拉沙漠地区的气候类型是热带沙漠气候，特点是终年高温少雨。
③我国东部南方地区的气候类型主要是亚热带季风气候。
4、 各类气候主要分布地区：
①热带雨林气候分布在非洲赤道地区，亚洲印度尼西亚新加坡，亚马逊流域。
②热带季风气候分布在印度半岛。
③温带地区，大陆西岸是温带海洋性气候，大陆中部是温带大陆性气候，大陆东岸是温带季风气候。
影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形；主要因素是纬度因素。
巩固练习
1、读亚欧大陆图，完成下列要求：
（1）从A—→B—→C—→D的气候类型，正确的组合是（ ）。
①温带海洋性气候 温带大陆性气候 温带季风气候 地中海气候 ②温带海洋性气候 地中海气候 温带大陆性气候 温带季风气候 ③温带季风气候 地中海气候 温带大陆性气候 温带海洋性气候
④温带大陆性气候 温带季风气候 地中海气候 温带海洋性气候
（2）影响C地降水的主要因素是（ ）。
①纬度因素 ②海陆因素 ③洋流因素 ④地形因素
（3）亚欧大陆上分布最广的气候类型与哪个地点相同（ ）。
①A点 ②B点 ③C点 ④D点
（4）这四个点都位于（ ）。
①热带 ②北温带 ③南温带 ④寒带
2、下图是A、B两地各月气温变化曲线图和各月降水分配图，读图回答：
（1）两地都位于 （南、北）半球
（2）两地气温年较差较大的是 地。
（3）A地的气候特点是 ， 。
（4）B地的气候特点是 ， 。
3、下列关于气温变化的叙述，正确的是（ ）
　A.随海拔的升高，气温逐渐升高 B.海拔每升高1000米，气温升高约60C
　C.同纬度地带高原比平原气温低 D.赤道地区从山麓到山顶气温变化小
4、非洲没有的气候类型是：（ ）
　A.温带大陆性气候 B.热带疏林草原气候
C.地中海气候 D.高山气候
5、分布在大陆东岸的主要气候是：（ ）
　A.温带季风气候 B.温带海洋性气候
C.地中海气候 D.温带大陆性气候
6、季风气候显著的大洲是：（ ）
　A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.北美洲
第四章 居民与聚落
第一节 人口与人种
复习目标
出生率、死亡率、自然增长率、人口密度的含义
世界人口增长和分布的特点；人口与社会经济、资源、环境的关系；人口分布的稀疏区、稠密区，为什么会这样分布？
世界三大人种的特点及分布地区
复习内容：
人口密度：人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数，单位：人/平方千米。人口密度用来表示人口的疏密程度。
2、人口密度（公式）= 该地的人口总数(人)/该地总面积（平方千米）
3、乡村人口向大城市大规模迁移
①迁移的原因
a.乡村人口增长快造成劳动力过剩
b.城乡差别大：城市有较多的就业机会，城市的物质生活条件较乡村好，城市的文化、教育等条件较乡村好。
②带来的好处：为城市的建设和发展提供了充足的劳动力，有力地支持了城市建设。
③带来的问题：物资供应问题、城市就业问题、城市社会治安问题、城市环境等问题。
解决人口问题的措施：人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长同社会经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
人口自然增长率=出生率—死亡率
人口稠密地区：亚洲的东部和南部；欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区。
人口稀疏地区：沙漠、雨林、高原、山区、高纬度地区。
7、根据人类体质方面的特征，人类可分为三个主要人种：
人 种 体 表 特 征
白色人种 肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多
黑色人种 肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少
黄色人种 皮肤呈黄色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等
8、三大人种的分布：
人种 主要分布地区
白种人 欧洲、非洲东部、亚洲西部、大洋洲东南部、北美洲中部、南美洲东南部
黄种人 亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部
黑种人 非洲中部和南部、大洋洲西北部、美国、巴西、印度
注：①三大人种在世界既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。
②白色人种是人口最多的人种。
9、世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。
巩固练习
1、世界人口自然增长率最高和最低的大洲，正确的组合是（ ）。
A.非洲和欧洲 B.亚洲和北美洲 C.亚洲和欧洲 D.非洲和美洲
2、非洲北部、亚洲西部主要分布着（ ）。
A.白色人种 B.黑色人种 C.黄色人种 D.棕色人种
3、某地人口的出生率减去死亡率，就是该地的 。
4、某市面积为 2000平方千米，人口为 50万人，其人口密度为（ ）。
A.25人／平方千米 B.2.5人／平方千米
C.2500人／平方千米 D.250人／平方千米
1.关于人口问题的叙述，正确的是（ ）。
A.一个国家的人口发展越慢越好 B.一个国家的人口发展越快越好
C.一个国家的人口不变就好 D.一个国家的人口的增长应与社会、经济发展相适应
2.下列叙述正确的有（ ）。
A.白色人种是世界上人口最多的人种
B.黑色人种主要分布于英、美、法等发达国家
C.白色人种是优等人种，黑色人种是劣等人种
D.日本人是白种人
3.不是农村人口向城市大规模迁移的主要原因是（ ）。
A.较多的就业机会 B.较好的生活条件
C.较好的医疗教育条件 D.城市空气清新
4.关于人口增长速度说法正确的是（ ）。
A.18世纪人口增长速度十分缓慢 B.世界各地的人口增长速度相同
C.由于实行计划生育，世界人口增长速度已大大减慢
D.二十世纪以来，世界人口增长速度大大缓慢
5.农村人口涌入城市下列说法错误的是（ ）。
A.城市环境遭到严重污染 B.交通拥挤，居住条件差
C.绿地面积扩大 D.就业机会多
6.人口增长过快带来的问题是（ ）。
A.劳力充足 B.荒地开垦 C.森林种植面积扩大 D.失业增多
7.亚洲西部、印度北部、非洲北部的人种是（ ）。
A.白色人种 B.黑色人种 C.黄色人种 D.混血人种
8.除在亚洲外，黄种人还分布在（ ）。
A.北美洲北部 B.南美洲南部 C.澳大利亚 D.非洲
9.关于人口密度的叙述，正确的是（ ）。
A.人口密度是指每平方米内居民的数目
B.人口密度是指每平方千米内居民的数目
C.在同一国家里，各地的人口密度总是相同的
D.凡是人口多的国家人口密度就大
10.下列地区，以白种人为主的是（ ）。
A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.北美
11.人口稀少区人口少的主要原因是（ ）。
A.自然条件差 B.经济不发达 C.战争频繁 D.环境污染
12.世界人口稠密地区主要分布在（ ）。
A.中纬度近海的平原地区 B.热带雨林地区
C.干旱的沙漠区 D.地势高的高原山地
13.下列关于人口增长与分布的正确叙述是（ ）。
A.人口密度大的地区的自然增长率也大
B.用人口密度大小来表示人口疏密程度
C.人口自然增长率下降，必然导致人口密度减小
D.人口自然增长率大的地区，城市、工业和交通都较发达
14.人口分布的疏密程度，可以用下列哪种要素来表示（ ）。
A.人口自然增长率 B.人口密度 C.人口数量 D.人口增长数量
15.下列关于人口分布的叙述正确的是（ ）。
A.优越的自然条件是人口分布的主要因素 B.世界上所有的大平原都是人口稠密区
C.南极洲至今无人居住，也无人涉足 D.亚洲东部和南部，欧洲以及非洲人口稠密
16.影响人口分布的主要因素是（ ）。
A.地形和气候 B.距海的远近 C.历史和经济 D.社会制度
17.1999年10月12日世界人口总数已达 亿。
18.人口增长的速度，是由 和 决定的。
19.世界人口分布是 的，亚洲的 和南部。 洲和北美洲的 等中低纬度的 地区，是人口稠密地区。
20.目前，世界上每年增加近 万人。为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到 ，使人口的增长同 发展相适应，与 、 相协调。
21.世界人种主要有 、 、 三个人种。
22.三大人种在世界上既有大范围的 分布区，又有小范围的零星分布。如黑种人大范围分布在 洲中南部，在美国、巴西等国也有小范围的分布。
第二节 世界语言和宗教
复习目标;
世界上主要的语言或联合国的工作语言；使用人数最多和最广的语言；世界主要语言的分布地区
世界三大宗教的发源地、分布；第一大宗教（信仰人数最多的宗教）第二大、第三大宗教；三大宗教的建筑物的特点
中国一些少数民族所信仰的宗教
复习内容
世界主要语言的分布
语言 主要分布地区
汉语 中国、新加坡和马来西亚等东南亚的国家
英语 欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等
俄语 俄罗斯和独联体的其他许多国家
法语 法国、非洲的中部和西部的许多国家
西班牙语 西班牙、拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语 西亚和北非的许多国家
三大宗教
宗教 产生地点 主要分布区
基督教 亚洲的西部 欧洲、美洲、大洋州
伊斯兰教 阿拉伯半岛 亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部
佛教 古印度 亚洲的东部和东南部
在中国，多数人不信教；少数民族中，维吾尔族、回族等多信仰伊斯兰教，藏族、蒙古族多信仰喇嘛教（佛教中一派）
巩固练习
世界上使用人数最多的语言是（ ）。
A.汉语 B.英语 C.阿拉伯语 D.法语
世界上使用最广泛的语言是（ ）。
A.汉语 B.英语 C.西班牙语 D.俄语
小明收到在加拿大留学的姑姑用当地语言文字写给他的一封信、信的语言文字是（ ）。
A.英语 B.西班牙语 C.汉语 D.俄语
世界上使用人数最多的语言是（ ）。
A.汉语 B.英语 C.西班牙语 D.俄语
5.俄罗斯使用的主要语言是（ ）。
A法语B.英语C.俄语D.阿拉伯语
6.阿拉伯语主要分布在（ ）。
A.亚洲的西部和非洲的北部B.欧洲的西部C.亚洲的南部和东南部 D.北美洲的东部
7.法语主要使用在（ ）。
A.英国B.法国C.俄罗斯D.西班牙
8.以下使用英语的国家有（ ）。
A.美国B.法国C.俄罗斯D.西班牙
9.世界上信仰人数最多的宗教是（ ）。
A.基督教B.伊斯兰教C.佛教D.清真教
10.哪种宗教的教徒被称为穆斯林（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.喇嘛教
11.世界第三大宗教是（ ）。
A.基督教B.伊斯兰教C.佛教D.回教
12.伊斯兰教产生于（ ）。
A.亚洲的东部B.阿位伯半岛C.古印度D.欧洲
13.每个礼拜日都去教堂做礼拜的教徒信仰（ ）。
A基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.清真教
14.泰国的国教是（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.清真教
15.阿拉伯人信仰（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.回教
16.我国的回族多信仰（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教C.佛教D.喇嘛教
17.十字架是哪个宗教的标志（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.回教
18.清真寺是哪个宗教的建筑（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.回教
19.下列说法正确的是（ ）。
A.一般来说，各个民族都有自己的语言B.英语最初是美国的民族语言
C.汉语的使用主要分布在中国和南亚等D.使用人数最多的语言是英语
20.拉丁美洲主要使用的语言是（ ）。
A.英语 B.法语 C.西班牙语 D.俄语
21.产生于阿位伯半岛的宗教是（ ）。
A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.喇嘛教
22.欧洲居民主要信仰（ ）。
A.基督教B.伊斯兰教C.佛教D.清真教
23.创始于古印度的宗教是（ ）。
A.基督教B.伊斯兰教C.佛教D.回教
1. 、 、 、 、 、等，是世界上的主要语言，也是 的工作语言。
2.从人数上来说 语列为榜首，大约有13亿；其次是 语，有4亿多；第三位是 语，有3亿。从广泛程度来说， 语使用最广。
3.世界的三大宗教是 、 、 。其中， 教在中国又称为回教或清真教。
第三节 人类的居住地——聚落
复习目标
聚落的含义；聚落的分类
城市与乡村在景观上的差异，影响聚落形成与发展的主要因素（牢记）
乡村聚落的分类，乡村聚落和城市聚落的人们从事的生产活动
复习内容：
1、 乡村与城市的形态：
差别 交通 人口分布 建筑 生产方式
乡村 不发达 稀疏 分散 低层建筑 农业产业
城市 发达 密集 楼层高、排列密集 非农生产
2、建筑与环境地理的关系：
地 区 环 境 建筑分布
东南亚 湿热 云南傣族、低纬度地区
北非 干旱、炎热、风沙大 西亚、黄土陕西高原、内陆
极地 严寒、大风 冰屋
3、早期的聚落大多选择在 、 、 等自然条件优越的地点。
1．世界上居住在城市的人有（ ）
A．少数 B．大多数 C．约有一半左右
2．有利于聚落形成与发展的主要因素有（ ）
A．土壤肥沃，适于耕作 B．地形平坦
C．自然资源丰富 D．水源充足（井泉，湖滨，河畔）
3．下列地区聚落分布密集的地方是（ ）
A．河流中下游的平原地区 B．高山地区
C．荒原地区 D．冰缘地区
4．关于乡村聚落的说法正确的是（ ）
A．乡村的居民主要从事耕作 B．乡村的居民就是从事放牧
C．乡村的居民主要从事捕鱼、伐木等生产活动
D．乡村的居民分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动
5．关于城市和乡村聚落景观的说法正确的是（ ）
A．城市和乡村景观没有差别 B．城市里有很多池塘，种了很多果树
C．乡村里有很多车辆、商店、学校，道路纵横交错
D．城市里有高楼林立，有许多商店、医院、学校……道路纵横交错，车辆很多
6．早期的聚落大都选择在（ ）
A．山谷里和河流两岸 B．土壤肥沃，适于耕作的地形平坦的地区
C．十分炎热的森林里 D．交通闭塞的地方
7．关于聚落的分布，正确的是（ ）
A．平原地区、工农业生产比较发达、聚落分布比较稠密
B．高原、山地空气好，适合人们居住，聚落分布稠密
C．交通便利、水源充足的地区，聚落分布稀少D．气候终年炎热地区，聚落分布稠密
8．下列有关聚落差异的叙述，正确的是（ ）
A．世界各地自然环境没有差异，只是民族生活习惯不同，建筑风格不同
B．由于自然环境的差异，民族生活习惯，历史文化，宗教信仰等不同，形成了不同的建筑风格
C．世界各地的聚落居民，建筑外貌不同，建筑材料相同
D．世界各地的聚落，建筑材料，建筑外貌，建筑风格完全相同
9．有关聚落发展的叙述，正确的是（ ）
A．世界上所有的聚落都在增长B．世界上大多数聚落随着历史的前进，聚落没有发展
C．随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断的发生变化
D．随着社会的发展变化，聚落占地面积越来越小
10．关于聚落的发展与保护说法正确的是（ ）
A．随着社会的发展，聚落的不断扩大，所有过去的一切旧的聚落建筑都应全部拆除，建新的聚落建筑
B．在城市与乡村的发展中，所有的旧的聚落建筑都要保存下来，作为历史文化留作纪念，新的聚落建筑另辟新的土地
C．处理好聚落发展与保护的关系，是各个国家自己的事情，与其他国家无关
D．处理好聚落发展与保护的关系，是全人类共同面临的问题
二、填空题
1．人们居住地在不同的地方，有些人住在乡村，有些人住在城市，我们把人们的这些集中居住地——乡村和城市统称为___________。
2．聚落不仅是人们的居所，也是人们进行_________和___________的场所。
3．由于劳动______方式的差异，不同类型的聚落所呈现出的___________有较大的差异。
4．早期的聚落大都选择在__________、________、__________等自然条件优越的地点。
5．世界各地各民族的生活习惯、_________、__________等不同，聚落在长期发展过程中，往往形成了不同的________风格。
6．随着_______的增长和社会的_______，聚落也在不断地发生________。
7．传统聚落是历史时期人类活动和________相互作用的结果。
8．世界遗产可分为_______、________以及________三大类
三、连线题
A．东南亚地区 ①四合院
B．北极地区 ②厚墙小窗的房屋
C．黄土高原 ③水城
D．威尼斯 ④高架屋
E．北京 ⑤冰屋
F．西亚地区 ⑥窑洞
四、判断题
下列说法正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。
1．农村的统称叫聚落。（ ）
2．聚落就是人们居住的居所。（ ）
3．城市聚落的居民，主要从事工业、服务业等工作。（ ）
4．亚洲乡村人口较少，村落中的房屋较分散。（ ）
5．非洲许多地方保留了较为原始的村落。（ ）
6．在世界上不同的国家和地区，聚落的建筑外貌，建筑材料等因环境而异。（ ）
7．目前，列入《世界遗产名录》的文化遗产有300多处。（ ）
8．云南省的丽江老城不属于世界文明遗产。（ ）
第五章 发展与合作
复习目标
世界上面积、人口居前六位的国家；世界上两种政治制度
国家和地区的含义；地跨两大洲的国家
发达国家和发展中国家划分依据，举出一些发达国家和发展中国家
“南南合作、南北对话” 的含义；世界上最大的国际性组织的名称、及其基本宗旨，常任理事国，常用语言，基本机构。
复习内容
1、世界上有200多个国家和地区；发达国家20多个，发展中国家150多个。
2、从面积上看：俄罗斯——最大，加拿大——第２，中国——第３，美国——第４；
（记忆方法：俄、加、中、美、巴、澳）
3、从人口上看：中国——最多，印度——第２。
4、中国——社会主义国家；美国——资本主义国家。
5、美国和加拿大交界的地方是世界上最大的淡水湖群—五大湖。苏必利尔湖是世界上最大的淡水湖。
6、埃及地跨亚非； 土耳其地跨亚欧； 俄罗斯地跨亚欧。
7、中国外交的五项基本原则：互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；和平共处；平等互利。
8、根据经济发展水平的差异，通常把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。
9、发达国家——欧洲、北美洲、大洋洲（如：美国、加拿大、英国、法国、德国、澳大利亚、新西兰、日本……）
10、发展中国家——亚洲、非洲、拉丁美洲（如：中国）。
11、习惯上把发展中国家和发达国家之间的政治、经济的商谈称为“南北对话”。
12、把发展中国家的互助合作称为“南南合作”。
13、联合国——世界上最大的国际组织，总部——美国纽约，基本宗旨——“促进国家发展，维护世界和平。”
巩固练习
1.世界上陆地面积居第三位的国家是（ ）。
A．中国 B．美国 C．加拿大 D．俄罗斯
2.下列关于领土的表述，正确的是（ ）
A．国界线以内的陆地、河湖、领海，叫做领土 B．领海是指一个国家的领土至大洋的边界线
C．领空是指陆地、领水以上的天空 D．各国的领土都是神圣不可侵犯的
3.同时符合北半球、发达国家两个条件的一组国家是（ ）。
A．美国、法国、印度 B．美国、俄罗斯、澳大利亚
C．巴西、中国、日本 D．美国、俄罗斯、日本
4.下列的四个国家中，属亚洲又位于印度洋板块，居民以白种人为主的发展中国家是（ ）。
A．日本B．印度C．沙特阿拉伯D．澳大利亚
5.下列属于“南南合作”关系的一组是（ ）。
A．日本、巴西、澳大利亚 B．埃及、印度、中国
C．法国、新西兰、古巴 D．阿根廷、德国、菲律宾
6．世界面积最大的国家是（ ）。
A．中国B．俄罗斯C．加拿大D．美国
7．格陵兰地区是下列哪国的属地（ ）。
A．美国B．加拿大C．丹麦D．英国
8．发达国家最多的大洲为（ ）
A．欧洲B．亚洲C．北美洲D．大洋洲
9．下列国家中，地跨两大洲的有（ ）
A．加拿大B．巴西C．俄罗斯D．印度
10．“南南合作”是指（ ）
A．南半球国家和北半球的南部国家之间的合作 B．发达国家和发展中国家之间的合作
C．不同社会制度国家之间的合作 D．发展中国家之间的合作
10．一个国家的领土是指（ ）
A．这国的耕地面积 B．这国的陆地面积
C．这国的陆地及其上空 D．这国的陆地、领海、领水和领空
11．发达国家与发展中国家之间有关经济、政治等方面共同问题的商谈被称为（ ）。
A．东西合作B．东西对话C．南北对话D．南南合作
12．划分发展中国家和发达国家的依据是（）。
A．人口的多少B．人种的差异C．军事力量的强弱D．经济发展水平
13．联合国总部设在 洲 国的城市 。
14．国界范围以内的领陆、 和 ，总称为领土。领土是一个国家 的空间，它是神圣不可侵犯的。
15．发展中国家和发达中国家之间的互助合作称为“ ”。
Unit 8 I’ll help clean up the city parks精美导学案
【课题】 Unit 8 Section A 1a-Grammar Focus (1课时)
【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.学会施用“I will…”,“I would like…”等句型,向别人提供帮助。
【重点、难点】重点词汇用法及短语动词用法。
【导学指导】
温故知新
给下列单词1)-6)加上-ful, 7)-10)加上-less，并写出其汉语意思。
1)use 2)care 3) success 4)beauty 5)color
6)wonder 7)home 8)help 9)care 10)use
自主互助学习
一、自主预习
1. 译一译，读一读，背一背
1）饥饿 2）无家可归的 3）标牌 4）广告
5）创办 6）打扫干净 7）使振奋起来 8）分发
9）建立，建造 10）推迟 11）想出 12）清洁日
13) sick children 14）at the food bank
15)after-school study program 16)make a plan
2. 自主预习完成1a的任务。
二、听力导学
1. 听力前准备
1）认真阅读1b各句子，弄懂大概含义，并猜一猜空格会填什么内容。
2）看懂2a中五幅图片的内容，用英文把图片反映的内容描述出来。
3）认真阅读2b中句子，猜一猜空格会填什么内容。
2. 听录音 仔细听录音内容，完成1b,2a,2b,并核对答案。3. 重放录音，跟读录音内容。
二、合作探究
1. You could help clean up the city parks.
1)help作动词,“帮助”。help sb.(to)do=___________________.帮助某人做某事
如:He often helps me(to)study English.=____________________________.
2)help作名词，“帮助”。如:______________________. 谢谢你的帮助。
3) clean 可用作形容词，意为“清洁的，干净的”，此外clean 可用作动词，用于以下词组：
clean up 打扫清洁或收拾整齐，整理。clean out 打扫某物内部（如：房间，抽屉，箱子等）
clean-up （名词）打扫，清洁。
练一练：It’s time for you to _________________ your bedroom.
I will help you _____________ the school.
Tomorrow is _____________________day, everyone should try to do some cleaning.
2. sick和ill的用法区别
sick是形容词,"生病的",同义词是ill。区别在于sick在句中可做 语和 语,而ill只
能做 语。如:His father was /sick yesterday, so he didn't go to work.他的父亲昨天病了,
因此他没有去上班。Tom has looked after the sick girl for a week. 汤姆看顾那个生病的小女孩已经一星期了。别的,当ill意为"坏的,恶劣的"时,在句中可做定语。如:He is an ill child.他是一个坏孩子。
3.set up, establish和build的用法区别:
1) set up意为“开办,建立",主要用于组织、机构、公司、学校”等。相当于open up或build up.
2) establish意为“建立，建造，设立”，一般指建立某个国家、组织、团体等概念的东西。相当于found（建立）。
3) build意为“制作,设置装备摆设”,是一般用语,偏重动工建筑,常指制作大东西,如房屋、桥梁、道路等。试比较:
set up a school____________ build a school_____________
China was founded in 1949. 。
4. We can't put off making a plan.
1)put off"推迟、取消(会议,约会等),动副词组,后跟动词时应用其-ing形式,代词作宾语需放在put和off中间。例如:
________________until tomorrow what can be done today.今天可以做的事情不要推到明天。
Please don't put off ___________your homework.请你们不要拖延做作业。
2) make a plan 意为____________. make a plan to do sth________________.
3) 归纳关于put的词组 。
【课堂练习】
从方框中选择恰当的词组，并用其适当形式填空。
clean up, put up, cheer up, set up, come up with, give out ,put off, call up
He has a lot of work to do, so he has to _______________going to the doctor.
Could you help me _________________ these new books
Don’t worry. I’ll help ______________your room.
Let’s _______________the sick kids in the hospital.
In the end, Grandma ________________ a good idea.
Would you please not _______________signs here
We’re going to ______________a food bank to help hungry people.
8. I’ll ________you________ as soon as I come back.
【要点归纳】 重点词汇用法及短语动词的用法。
【拓展练习】
根据汉语提示完成句子
We can’t ________________ (推迟) holding a meeting .
He is a great man. He’d like to help _______________(无家可归)people.
He came very early, so that he could help _____________(清扫)the floor .
The football team won the game, and the football fans _______________(高声欢呼).
Suddenly he ______________________(想出了) a good idea .
They planned to _______(建立) a student volunteer project at the school .
【总结反思】
【课题】 Unit 8 Section A 3a-4 (1课时)
【学习目标】1. 掌握重点词汇、句型的运用。2. 运用语言和语法知识进行阅读并理解文章的意思。
【重点、难点】掌握重点词汇、句型的运用，阅读能力的提高。
【导学指导】
温故知新
翻译短语。
1）建立，建造 2）计划做某事
3）使振奋起来 4）推迟
5）花费……做某事 6）第77中学
7）帮组某人做某事 8）不仅……而且……
自主互助学习
自主预习
1.词汇检测：译一译，读一读，记一记
1) 训练，指导 2) 志愿者 3)elementary 4) major
5) veterinarian 6) commitment 7) leave school
8) put this love to good use
2. 认真预习3a，完成3a,3b的任务。
二、知识点拨
1. Number 77 High School is home to three very special young people.
1)be home to sb 意为“是……的家园”，to 为介词，后加名词、代词，如果跟副词如here, there 等要省略介词 . 如：（ ）He was born in London, but now Pairs is home _____ him.
A. for B. to C. with D. about
2)Number 77 缩略形式为 。
2. Not only do I feel good about helping other people, but I get to spend time doing what I love to do.我不仅对帮助别人感到愉快，而且我也开始花时间做我喜欢做的事情。
1)not only …but (also)… 意为 ，连接两个单句时，not only可以放在句首，表示强调，这时句子要用部分倒装，即将谓语动词的一部分（如情态动词、助动词do, does, did, have, has ,had等）放在 语的前面，而 but also后的句子仍用陈述句语序； 当它连接的成分作主语时，谓语动词应与but(also)后的成分保持一致，即 原则。e.g. Not only you but also he is wrong. 跟踪练习：
(1) — Do you think most of the people in Beijing can talk with foreigners in English
— Yes, I think so. _______ the young ______ the old are learning to speak English.
A. Either; or B. Neither; nor C. Between; and D. Not only; but also
(2) Not only Jim but also his sister _______ a few cities in the south since they came in China.
A. will visit B. has visited C. have visited D. visited
2)get to do sth 意为“逐渐做……”表示一个渐进的过程。
e.g. I get to love sandwiches now. .
3.This volunteer work takes each of them several hours a week, so it is a major commitment.这份义工每周花了他们每个人好几个小时的时间，所以这是一个重大的贡献。
each与every的用法
◎each指一个整体中的每一个，强调个体；every着重于全体的总和，强调整体。试比较：
________has a different book. （强调各有不同。）
Here child at the age of six can go to school. （侧重整体，无一例外。）
◎each可作形容词及代词，而every只能作形容词，但可与-one，-body，-thing等构成复合代词。
◎each用在代词或复数名词前要用介词of连接，如each of them, each of the boys; every不能直接跟of连接，如不可以说every of them，而要说every one of them或each of them。◎every还可以表示“每…”，后接基数词加名词，如every four weeks , every three months 等，此种结构中的every不能用each代替。
She had a rest . 她每5分钟就休息一会儿。
三、合作学习
1. 角色扮演。小组合作完成3c的对话。 2. 小组讨论完成Part4。
【课堂练习】
找出与划线部分意思相同或相近的选项。
（ ）1.The child looked sad. Let’s cheer him up.
A. happy B. make him happier C. shouted D. give a help
（ ）2. We’re going to set up a project to help hungry people.
A. start B. give up C. get up D. turn up
（ ）3. They need to come up with some ideas.
A. think about B. help… with C. think up D. think over
（ ）4. I’d like to help the kids do their homework.
A. help… doing B. help… with C. give a help D. give a hand
（ ）5. When he grows up, he wants to be a doctor for animals.
A. great man B. vet C. good doctor D. kind of animal
【要点归纳】 掌握重点词汇、句型的运用，阅读能力的提高。
【拓展练习】
单项选择。
（ ）1. Not only ______ run his machine, but _______ repair it.
A. can he; he can B. he can; he can C. he can; can he D. can he ; can he
（ ）2. Not only _______ polluted but _______ crowded.
A. was the city ; were the streets B. the city was; were the streets
C. was the city; the streets were D. the city was; the streets were
（ ）3. Not only ______ me to a meal , but also he bought me a present.
A. did he invite B. he invited C. had he invited D. he had invited
（ ）4. The two girls were very happy because _____ of them had passed the math exam.
A. both B. all C. neither D. none
（ ）5. Did you ______ much money on the car A. cost B. pay C. spend D. take
【总结反思】
【课题】 Unit 8 Section B 1 a-2 c (1课时)
【学习目标】 1.听力练习。2.掌握短语：run out of, take after, fix up, give away.
【重点、难点】掌握短语：run out of, take after, fix up, give away的运用及听力技能提高。
【导学指导】
温故知新
用所给词的适当形式填空
Let’s cheer _______ (they)up, ok
I’d like _____ (visit)my English teacher tomorrow.
I’ll feel good about _______ (help)the old people.
He _____(spend) every morning _______ (do)some sports.
They plan ___________ (buy) a big house.
自主互助学习
一、自主预习
1. 译一译，读一读，背一背
1)相似的 2）修理 3）修理（短语） 4）与……相像
5）用完，耗尽 6）赠送，捐赠
2. 自主预习完成1a,1b.（必要时查查字典）
二、合作探究
1．辩一辩 take after & look like
1)take after 由于血缘关系而（外貌、性格等方面）相似，和 意义接近。如：
I take after my mother= ___________________________.我像我妈妈。
2) look like 看起来像……（多指外貌），如：He his mother. 他长得像他妈妈。
2. 辩一辩 fix，repair& mend
repair 用于建筑、堤坝、机器、车辆等的修理；fix是美语用法，等于repair; mend一般用于衣服，鞋袜等小东西，偶尔也用于道路、门窗等。
练一练：Can you my bike 你给我修修自行车行吗？He is a road. 他正在修路。
3. run out of 意为_________________, 相当于 ______________.
I have run out of my pocket money. 同义句：________________________________________.
三、听力导学
1. 先看懂2a中的四幅图的内容，猜一猜他们的顺序；结合2a中的图，预先判断一下2b中的句子的正误。
2. 听录音内容，完成2a,2b的任务。
四、合作学习
1.小组讨论交流自主预习1a,1b的答案，并展示给全班学生。
2. 小组合作完成2c的对话练习。
【课堂练习】
从A、B、C、D四个选项中，找出一个意义不同的选项。
（ ）1. A. set up B. start C. establish D. set off
（ ）2. A. take after B. look after C. look like D. be similar to
（ ）3. A. give out B. hand out C. give away D. put away
（ ）4. A. not…any longer B. no longer C. not…at all D. no more
（ ）5. A. work out B. mend C. fix up D. repair
【要点归纳】
掌握短语：run out of, take after, fix up, give away的运用及听力技能提高。
【拓展练习】
一、词语释义。
（ ）1. She doesn’t have any more of it.
A. takes after B. looks out C. runs out of D. gives away
（ ）2.Have you fixed them up
A. repair B. repairs C. repairing D. repaired
（ ）3. They take after me.
A. be similar to B. is similar to C. be similar with D. are similar to
（ ）4.Could you put up the pictures on the wall
A. hang B. take C. give D. bring
（ ）5. Did you think up a good idea
A. set up B. cheer up C. come up with D. ran out of
（ ）6.We are no longer students. We should find a job.
A. never B. still C. no…any more D. not…any longer
二、阅读训练
Once there was a man who had two children, a boy and a girl. The boy was good-looking but the girl was not. One day they found a mirror and for the first time they saw what they looked like. The boy was very pleased and he said to his sister, “How handsome I am! I look much nicer than you!” The girl did not like what her brother said and gave him a hard push. “Go away!” she said. Their father saw what was happening. He went up to them and said to the boy, “you must always be good as well look good.” Then to the girl he said, “My dear, if you help everyone and do your best to please, everyone will love you. It will not matter that you are not as good-looking as your brother.”
根据短文内容,判断正(T)误(F)
（ ）1. The story is about a woman and his two children.
（ ）2. The boy looked very nice and so did the girl.
（ ）3. The sister was angry and she pushed her brother away.
（ ）4.The father told his son if he could be nice and kind to people and ready to help, everybody would love her
（ ）5. The story tells us that the most important thing for a person is to be nice and helpful to people
【总结反思】
【课题】 Unit 8 Section B 3a-Self Check(1课时)
【学习目标】 1.在课文中加深对短语动词的理解及其用法。2. 领会助人为乐是一种社会责任感的体现。
【重点、难点】在课文中加深对短语动词的理解及其用法。
【导学指导】
温故知新 把下列词组翻译成英语。
1.使振奋 2.用完，耗尽 3.打电话 4.分发
5.安装，修理 6.捐赠 7.与……相像 8.提出，想出
9.闲逛，逗留 10.给某人提供……
自主互助学习
一、自主预习
1.词汇检测。 译一译，读一读，记一记
1）张贴，搭建 2）要求，请求 3）分发，发放 4）产生结果，发展 5）（互联网）站点 6）方法，策略 7)hang out
8) a professional singer 9) call-in 10)make money
2.自主预习3a，把文章中的短语动词找出，并下划线。
3.认真阅读3a,完成课本3b的任务。
4.自主预习完成Self Check 1的练习题，并掌握所给词的含义及其用法。
二、知识点拨
The strategies that he came up with worked out fine.他想到的那些办法获得了成功。
1）这是一个由that引导的定语从句，先行词是前面的strategies。动词短语worked out在这里作主语the strategies的谓语，意为“产生结果，发展为，结果是……”，后面不可接宾语，主语也不用“人”来充当。
I wonder how their ideas worked out in practice. 我很想知道他们的想法在实践中取得了什么结果。
2）work out 还有“算出”之意。如：I hardly __________ the math problem without his help yesterday. 没有他的帮忙，昨天我几乎不能算出这道数学题。
【课堂练习】
用所给词的形式填空。
cheer up ,hunger ,volunteer, advertisement, come up with.
1.You could ____________ in the after-school study program.
2.They even hand out _________ at a local supermarket.
3.They must __________ some ideas for solving the problems.
4.I am going to take her to the cinema to ______ her ______.
5.We’re going to set up a food bank to help ______people all over the country.
【要点归纳】
在课文中加深对短语动词的理解及其用法。
【拓展练习】
一、用所给词的适当形式填空
I’m going to have my TV set ____________(repair) this Sunday.
Kathy wants to be a ________(profession) singer in the future.
We put up some ads ___________(ask) for old clothes and books.
I came up with ideas for _________(make) money to continue my study.
Many students volunteer their time _________(help) poor people.
Now Jimmy has sixteen bikes _________(fix) up and give away the poor children .
二、把下列句子中的汉语翻译成英语。
Don’t _________(张贴) advertisements here and there.
Many kind-hearted people __________(捐赠)some money and foods to the homeless people in Japan after a terrible earthquake hit it.
On weekends quite a few students like to _________(闲逛)at sports club .
Jim __________(与……相像) his father, They are both clever and a bit quiet.
This math problem is too difficult for me to___________（算出）。
三、完型填空：
Jimmy is a schoolboy. He likes old bikes very much. Last week 1.______ was trying to cheer up Jimmy the Bike Boy. But 2.______ week, Jimmy is happy again. 3._____ Monday he told a radio interviewer that he had run out of 4.______ to buy old bikes. He also put up some 5.______ asking for old bikes and called up all his friends and told them about the problem. He even 6._____ advertisements at a local supermarket. Then he told the teachers at 7.______ about his problem and they set up a call-in center for parents. The strategies 8._____ he came up with worked out fine. He now 9.______ sixteen bikes to fix up and give away to 10._____ who don’t have bikes.
（ ） 1. A. everyone B. every C. all D. both
（ ） 2. A. that B. these C. this D. those
（ ） 3. A. In B. On C. At D. With
（ ） 4. A. money B. time C. food D. water
（ ） 5. A. pencils B. books C. pictures D. signs
（ ） 6. A. hand out B. gave out C. give away D. sold out
（ ） 7. A. shop B. hospital C. school D. bank
（ ） 8. A. this B. who C. that D. where
（ ） 9. A. have B. has C. had D. have been
（ ）10. A. child B. a child C. children D. Jimmy
四、书面表达。
当今社会上有很多杰出的志愿工作者，他们用他们的汗水诠释着他们的人生。请你联系自己的生活实际，以“Being a Volunteer is Great”为题写一篇短文。
要求：语意通顺、连贯、符合逻辑，语法、时态、格式正确，字数在60字左右。
【总结反思】
【课题】 Unit 8 Section B Reading (1课时)
【学习目标】1.通过阅读这篇文章, 学会如何向别人表示感谢。
2.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。3.培养学生的阅读能力。
【重点、难点】学会如何向别人表示感谢及掌握文章中出现的重点单词,词组和句型。
【导学指导】
导入新课 小组讨论书信与文章的不同点，并记录下来。
自主互助学习
一、自主预习
1. 词汇检测：译一译，记一记
1）装满，填满 2）愉快，高兴 3）盲的 4）砻的 5）想像
6）关上 7）搬运，携带 8）特意地，专门地 9）（去）拿来
10）立即，马上 11)disabled people 12)organization 13)be unable to do sth. 14)support 15)appreciate 16)donation
2. 快速阅读课文，从文章中找出3a表格中要求的内容。
3. 快速阅读课文，文章中找出3个短语动词，并造句完成3b.
4. 认真预习课文，完成3c.
二、合作探究
1.You see, I’m only able to have a “dog-helper” because of your kind donation!
1) 此句中的be able to 意为 “能够做……的事”,可用can替换, can只能用于一般现在时和一般过去时（could），而be able to 能用于任何时态。
She could dress herself at the age of five. = _____________________________.
2)because of 是介词短语,表原因,后面接名词或代词宾语.because 是连词,词后常接从句.
He didn’t go to school yesterday ____________his illness.
She didn’t come to see me _________she was ill.
2. ...Who has filled my life with pleasure. (P66)……使我生活充满快乐的人。
1)本句中的fill...with...表示一个动作，意为“用……装满……”，其主语通常是人。
He filled the bag with books. 他在书包里装满了书。知识拓展：
be filled with表示一个状态，意为“装满了……”， ，其主语通常是人或物。
Her eyes were filled with tears. .
2)pleasure意为“高兴，快乐”，是不可数名词；表示“乐趣，高兴的事”时是可数名词。
__________gives me great . 读书给了我很多快乐。
◎在口语中It’s pleasure. 是回答感谢的客套语。with pleasure 是回答乐意帮助别人的客套话。
—Thank you for your help. — Would you like to help me with my English
— . — .
◎pleased是形容词，意为“自己感到高兴的，欣喜的，满意的”，指以任何方式表现出来或未表现出来的满足与快乐，在句中常用作表语，其主语为人。pleasant也是形容词，表示“使人感到愉快／满意”，一般用作定语，如主语是物，也可以用作表语。
The two friends were very to see each other again.这两个朋友非常高兴再次见面。
It’s weather today. 今天的天气令人愉快。。
◎please是动词，表示“（使）高兴，满意，愉快”。Does the cloth please you 这布料合你的意吗？
3. 辩一辩 ： carry, take, bring 与fetch
1) carry “搬运、携带”,不说明带的方向
2)take “带走、拿走”，方向：here there
3)bring“带来，拿来”，方向： here there
4)fetch“(去)拿来，请来”,方向：here there
【课堂练习】
罗列并熟记文中的重点短语句型。
【要点归纳】
学会如何向别人表示感谢及掌握文章中出现的重点单词,词组和句型。
【拓展练习】
一、用所给词的适当形式填空
1. There are many political and social _________(organize) in the world.
2. Your _____ (donate) is greatly appreciated.
3. This math exercise isn’t difficult. I can finish it ______(easy).
4. Everyone’s life is filled with ________(please).
5. The dress is made________ (special) for the Art Festival.
6. Liz Smith has a specially _______(train) dog.
二、单项选择
（ ）1. —I don’t know where Wenchuan County is. Could you help me
—Certainly，let me _____ a map of China for you.
A.take B. bring C. fetch D. carry
（ ）2. The box is _______ books.
A. fill with B. full of C. filled of D. full with
（ ）3. I’m ______ at this dog.
A. amazing B. amaze C. amazed D. surprising
（ ）4. They improved the software to make ______ easier for people to use computers.
A. that B. this C. these D. it
（ ）5. Please ______ the cup _____ milk or water.
A. filled; with B. fill; use C. fill; with D. fill; of
（ ）6. I’m going to see my friend ______ is ill in bed after school.
A. which B. whose C. who D. whom
【总结反思】
跟踪练习：
Can you _______the heavy box
Don’t forget to _______your book here.
My Parents often ______me to the zoo.
Lucky ! _______my book.
The train ________apples.

展开更多......

收起↑