资源简介

(共79张PPT)
排名 学校名称 星级
1 清华大学 ★★★★★
2 同济大学 ★★★★★
3 哈尔滨工业大学 ★★★★★
4 浙江大学 ★★★★★
5 华东理工大学 ★★★★★
课程标准 素养目标
运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 1.从区域角度认识区域主要环境问题形成的原因。(区域认知)
2．从空间和时间角度综合分析全球性环境问题产生的主要原因及影响。(综合思维)
3．通过生活体验或户外活动，认识环境问题产生的原因及其影响。(地理实践力)
4．通过对环境问题的分析，树立正确的环境、资源观和人地协调观。(人地协调观)
裸前第
自主梳理识
株堂弱
研司重难要点
祿后第
延伸阅读極升
裸时祚业
课时作业
⊙
庄子
杰桑·索南达杰
格罗·哈莱姆·布伦特兰
战国中期思想家、哲学家和
1992年开展可可西里地区
挪威政治家、外交家、物理学
文学家。是道家学派的主要
生态保育的工作。1994年
家，在1987年4月向联大递
代表人物之一。与老子并称
在与盗猎者的搏斗中牺牲。
交的一份题为“我们共同的
为老庄，主张“天人合一”。
党中央、国务院授予杰桑·
未来”的工作报告中首次提
索南达杰同志改革先锋称
出“可持续发展”的概念。
号，颁授改革先锋奖章。
第一
节
人类面临的
主要环境问题
环境
区别
联系
问题
含义
产生机制
表现方式
大气污染、水体污
由于任意人类向环
染、土壤污染
排放废弃境排放废
环境
物和有害
弃物的数
固体废弃物污染
污染
物质导致
量超过环
噪声污染
的环境质
境的自净
放射性污染
都是环
量下降
能力
境
问
题
海洋污染
的
基
本
森林的环境调节
形式，
功能下降
境
污
染
由于人类
水土流失、土地
往
往
会
对环境的
人类向环
荒漠化
导致生
破坏导致
生态
境的索取
态破坏
环境退化，
土地盐碱化
破坏
超过环境
影响人类
承受能力
大气增温、臭氧
的生产和
层破坏
生活
生物多样性减少
环境
具体表现
主要原因
典型案例
问题
水污染、工农业生
华北平原的春
水资源短缺
产用水量增大及水
旱
资源分布不平衡等
资源
土地资源
生态退耕、城市建
耕地减少、草场
短缺
短缺
设用地增加等
退化等
“西气东输”东
利用效率低、浪费
能源短缺
部输入地天然
严重
气短缺等
森林的环境调
滥伐森林，森林面
巴西热带雨林
节功能下降
积锐减
遭到破坏等
黄土高原的水
水土流失、土
滥伐、滥垦、滥牧，
土流失、巴比伦
生态
地荒漠化
自然植被遭破坏
王国的消失等
破坏
华北平原的次
土地盐碱化
不合理的灌溉等
生盐碱化
生物多样性
生物的生存环境遭
物种减少、灭绝
减少
到破坏，过度捕猎等

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