资源简介

孔雀东南飞（并序）
【学习目标】
1．学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。
2．了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。
3．了解偏义复词、古今异义字的特点，掌握“谢”“相”“见”“迎”的一词多义。
4．熟悉汉乐府的文学常识与《孔雀东南飞》在中国文学史上的地位。
5．注意把握本诗人物语言个性化这一突出的艺术成就。
【学习重点】
1．疏通文义，把握故事发展过程，分析人物感情。
2．掌握文中的“偏义复词”和“谢”“相”“见”“迎”的一词多义。
3．识记有关文学常识，背诵有关名句。
【学习难点】
1．通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。
2．把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。
【学习过程】
一、课前自主
【走进作者（品）】
《孔雀东南飞》选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，与白居易的《琵琶行》合称“叙事诗双璧”；同时，它也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
【预习检测】
1．请给下列加点字注音
公姥（ ） 伶俜（ ） 腰襦（ ） 葳蕤（ ）
聘礼（ ） 磐石（ ） 拊掌（ ） 否泰（ ）
赍钱（ ） 踯躅（ ） 冥冥（ ） 摧藏（ ）
晻晻（ ） 仕宦（ ）
【课文初探】
2．简述这首长篇叙事诗的情节，并对刘兰芝的形象作简要赏析。
3．这首诗的开头与结尾分别用了什么表现手法？请作简要赏析。
二、知识演练
【夯实双基】
1．指出下列文中的通假字
终老不复取 箱帘六七十谓
言无誓违 府吏见丁宁
恐此事非奇 摧藏马悲哀
蒲苇纫如丝
2．请找出下列各句中的偏义复词：
便可白公姥 昼夜勤作息
我有亲父兄 逼迫兼弟兄
其日牛马嘶
3．请写出下边多义词的意思
（1）为
①为仲卿母所遣 ②十七为君妇
③为诗云尔 ④非为织作迟
⑤阿母为汝求 ⑥始尔未为久
⑦慎勿为妇死
（2）举
①举动自专由 ②莫令事不举
③举言谓新妇 ④举手长劳劳
（3）言
①举言谓新妇 ②谓言无罪过
③何言复来还
（4）故
①大人故嫌迟 ②知是故人来
③故遣来贵门
（5）意
①何意致不厚 ②吾意久怀忿
③处分适兄意
（6）适
①始适还家门 ②处分适兄意
③适得府君书
（7）令
①县令遣媒来 ②便言多令才
③莫令事不举
（8）见
①相见常日稀 ②君既若见录
③渐见愁煎迫
（9）谢
①谢家来贵门 ②阿母谢媒人
③多谢后世人
（10 ）应
①汝可去应之 ②六合正相应
③零泪应声落 ④以我应他人
（11）相
①相见常日稀 ②儿已薄禄相
③誓不相隔卿 ④及时相遣归
⑤好自相扶将 ⑥还必相迎取
⑦会不相从许 ⑧蹑履相逢迎
⑨登即相许和 ⑩不得便相许
（12）何
①何意致不厚 ②隐隐何甸甸
③汝今何罪过 ④作计何不量
4．词类活用（翻译加点字）
（1）名词活用为动词
①何敢助妇语 ②交广市蛙珍
③仕宦于台阁 ④自名为鸳鸯
（2）名词作状语
①黄泉共为友 ②昼夜勤作息
③中道还兄门 ④手巾掩口啼
⑤朝成绣夹裙 ⑥卿当日胜贵
⑦夜夜不得息
（3）形容词活用为动词
①又非君所详
（4）形容词的使动用法
①足以荣汝身
5．古今异义
（1）鸡鸣：古义 今义
（2）难为：古义 今义
（3）驱使：古义 今义
（4）区区：古义 今义
（5）自由：古义 今义
（6）可怜：古义 今义
（7）教训：古义 今义
（8）来信：古义 今义
（9）处分：古义 今义
（10）便利：古义 今义
（11）明日：古义 今义
（12）交通：古义 今义
（13）逢迎：古义 今义
6．请指出下列句中“相”字的指代作用。
（1）相见常日稀
（2）誓天不相负
（3）好自相扶将
（4）不得便相许
7．解释下列加点的词
①三日断五匹，大人故嫌迟
②妾不堪驱使，徒留无所施
③便可白公姥，
④堂上启阿母
⑤何意致不厚
⑥何乃太区区，感君区区怀
⑦汝岂得自由
⑧可怜休无比
⑨槌床便大怒
⑩会不相从许
8．文学常识
（1）乐府本是汉武帝时 的名称，后来成为诗体的名称，指汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌。
（2）《玉台新咏》由南朝陈代 编纂而成，共10卷，是继《诗经》《楚辞》后的又一部很有影响的古诗总集。《孔雀东南飞》选自其中。
（3）乐府双璧是指我国古代优秀的南朝民歌 和北朝民歌 这两首长篇叙事诗。
三、拓展提升
（一）基础知识
1．下列各组词语中，加点的字的读音完全相同的一项是（ ）
A．滇池 缜密 慎重 颠沛流离 嗔目而视
B．榜样 毁谤 磅礴 依山傍水 滂沱大雨
C．昳丽 驿站 游弋 抑扬顿挫 自怨自艾
D．绯红 扉页 蜚语 雨雪霏霏 缠绵悱恻
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①能力是在掌握和运用知识的过程中形成的，而具备一定的能力又能够_______知识。
②由于公司上下精打细算，仅第一季度就______经费近百万元。
③高寒缺氧的恶劣环境，_____没有难住它，______磨练出了他坚忍不拔的性格。
A．增殖 节余 非但／反而 B．增殖 结余 不但／而且
C．增值 结余 不但／而且 D．增值 节余 非但／反而
3．下列各句中，加点的熟语使用都恰当的一组是（ ）
①上了高中，英语课上老师只说英语，这让英语基础差的同学简直不知所云。
②国庆节的夜晚，空中各色礼花绽放，争奇斗艳；广场上欢歌笑语，歌舞升平，真是一片欢乐的海洋。
③作者巧用古代名句，善造意境。名句的妙用和意境的营造自然和谐、相得益彰，使人读后能获得“文中有画，画中有文”的美感，韵味无穷。
④在此期间，克里的竞选机构还筹得了2800万美元，为其竞选奠定了坚实的基础，随着克里的声势如日中天，其筹码自然也会成倍增加。
⑤在一些触景生情的场合，往事历历，那风雨不蚀的记忆，实在是人性一种根深蒂固的表现，那是一种无法抗拒的心理冲力。
A．①②③ B．①④⑤ C．②③④ D．③④⑤
4．下列各句没有语病的一句是（ ）
A．尽管对事物的错误认知源于感情的亲疏，但公正的灵魂会时刻提醒你，让你警惕感情陷阱的误区。
B．环顾四周，对外语能力的强调已到了令人啼笑皆非的地步，外语考试五花八门，而 语法的正确与否几乎变成了技术性苛求。
C．国际社会认为海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困境和未来发展的重要道路。
D．国家发展改革委员会决定适时调整国债资金投向，加快禽流感防治设施建设，增强医疗机构的收治能力，有效遏制疫情向农村蔓延。
（二）阅读下面文言文，完成下列各题题。
景公之时，霖雨十有七日。公饮酒，日夜相继。晏子请发乘于民，三请，不见许。公命柏遽国，致能歌者。晏子闻之，不说，遂分家粟于氓，致任器①于陌，徒行见公曰：“霖雨十有七日矣，坏室乡有数十，饥氓里有数家，百姓老弱，冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，敝撤②无走，四顾无告。而君无恤，曰夜饮酒，令国致乐不已。马食府粟，狗餍刍豢，三室之妾俱足肉。狗马室妾，不已厚乎？民氓百姓，不亦薄乎？故里穷而无告，无乐③有上矣；饥饿而无告，无乐有君矣。婴随百官，使民饥饿穷约而无告，使上淫湎失本而不恤，婴之罪大矣。”再拜稽首，请身而去，遂走而出。
公从之，兼于涂而不能逮。令趋驾追晏子其家，不及。粟米尽于氓，任器存于陌。公驱，及之康④内。公下车从晏子曰：“寡人有罪，夫子倍弃不援，寡人不是以有约也，夫子不顾社稷百姓乎？愿夫子之幸存寡人。寡人请奉齐国之粟米财货，委之百姓，多寡轻重，惟夫子之令。”遂拜于途。晏子乃返。命禀巡氓，家有布缕之本而绝食者，使有终月之委；绝本之家，使有期年之食；无委积之氓，与之薪撩，使足以毕霖而。令柏巡氓，家室不能御雨者，予之金。巡求氓寡用财乏者，三日而毕。后者，若不用令之罪。
公出舍，损肉撤酒。三日，吏告毕上：贫氓万七千家，用粟九十七万种，薪撩万三千乘；坏室二千七百家，用金三千。公然后就内退食，琴瑟不张，钟鼓不陈。晏子请左右与以歌舞娱君者退之。（取材于《晏子春秋》）
注释：①任器：装粟米的容器
②敝撤：艰难的样子
③乐：喜欢、乐意
④康：大路
5．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．致能歌者 致：使……到来
B．徒行见公曰 徒：步行
C．兼于涂而不能逮 逮：赶上
D．委之百姓 委：任命
6．下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是
A．三请，不见许 徒行见公曰
B．令国致乐不已 狗马室妾，不已厚乎
C．公驱，及之康内 愿夫子之幸存寡人
D．晏子乃返 断其喉，尽其肉，乃去
7．下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符号原文的一项是
A．（但）无乐有上矣。 B．（景公）令趋驾追晏子其家。
C．惟夫子之令（是听）。 D．后（于三日）者，若不用令之罪。
8．下列句子编为四组，全部表现晏子爱民爱国的一组是（ ）
①遂分家粟于氓 ②饥饿而无告，无乐有君矣。
③请身而去，遂走而出。 ④公出舍，损肉撤酒。
⑤三日，吏告毕上。 ⑥晏子请左右与以歌舞娱君者退之。
A．①②⑤ B．②④⑤ C．①③⑥ D．③④⑥
9．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．百姓生活困苦而得不到救助，就会对统治者不满。
B．景公是一位从谏如流、知错就改的开明君主。
C．景公降尊纡贵，并以社稷百姓的名义追回了晏子。
D．晏子爱民爱国，为了劝谏景公不惜放弃自己的官位。
（三）断句题
10.用斜线（/）给下面文言文断句
（赵困于秦）齐人、楚人投赵。赵人乏食，请粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫 越 之 于 齐 楚 扦 蔽 也 犹 齿 之 有 唇 也 唇 亡 则 齿 塞 今 日 亡 越 明 日 患 及 齐 楚 矣 且 教 越 高 义 也 却 秦 师 显 名 也 不 务 为 此 而 爱 粟 为 国 计 者 过 矣。
（四）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
南柯子 （王炎）
山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。
蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。
［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。
11．上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？
答：
12．试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。
答：
参考答案：
一、课前自主
【预习检测】
1．注音：
m pīng rú wēi ruí
pìn pán f p
jī zhí zhú míng zàng
y n huàn
2．坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达理，忠贞不渝。
3．起兴
二、知识演练
【夯实双基】
1．通“娶”。通“奁”。应作“愆”，愆违，过失。
也写做“叮咛”，嘱咐。似应为“宜”，合适。
同“脏”，脏腑。通“韧”，柔软而结实。
2．文中专指婆婆；文中只是工作的意思；文中指同胞兄长；文中指哥哥；文中指马
3．一词多义
（1）为
①为仲卿母所遣（被，介词，wéi）
②十七为君妇（做，作为，成为，动词，wéi）
③为诗云尔（作，写，动词，读wéi）
④非为织作迟（是，动词。读wéi。或作“因为”“由于”，介词。读wéi）
⑤阿母为汝求（替，给，介词。读wèi）
⑥始尔未为久（算，算作，动词。读wéi）
⑦慎勿为妇死（为了，连词。读wèi）
（2）举
①举动自专由（行动，名词）
②莫令事不举（办成功，动词）
③举言谓新妇（拿，动词）
|④举手长劳劳（举起，抬起，动词）
（3）言
①举言谓新妇（话，名词）
②谓言无罪过（以为，动词）
③何言复来还（讲，说，动词）
（4）故
①大人故嫌迟（总是、老是，副词）
②知是故人来（旧，形容词）
③故遣来贵门（所以，连词）
（5）意
①何意致不厚（故，原因，名词）
②吾意久怀忿（心，心意，名词）
①处分适兄意（主意，名词）
（6）适
①始适还家门（出嫁，动词。）
②处分适兄意（适合，依照，动词。）
③适得府君书（刚才，刚刚，副词。）
（7）令
①县令遣媒来（官名，即县长，名词。）
②便言多令才（美好，形容词。）
③莫令事不举（便，让，动词。）
（8）见
①相见常日稀（看见，动词。）
②君既若见录（我，指兰芝，代词。）
③渐见愁煎迫（被，介词。）
（9）谢
①谢家来贵门（辞别，动词。）
②阿母谢媒人（道歉，动词。）
③多谢后世人（劝告，动词。）
（10）应
①汝可去应之（答应，动词）
②六合正相应（合适，动词）
③零泪应声落（应和，随着，动词）
④以我应他人（许配，动词）
（11）相
①相见常日稀（互相。表示双方互相对待的关系，副词）
②儿已薄禄相（相貌，命相，名词。）
③誓不相隔卿（表示一方对另一方有所动作，是偏指一方，可不译出）
④及时相遣归（指代兰芝，可译作“我”）
⑤好自相扶将（指代仲卿母。可译作“老人家”）
⑥还必相迎取（指代兰芝，可译作“你”）
⑦会不相从许（指代仲卿。可译作“你”）
⑧蹑履相逢迎（指代仲卿。可译为“他”）
⑨登即相许和（指代媒人。可译作“他”）
⑩不得便相许（指代媒人。可译作“你” ）
（12）何
①何意致不厚（什么，疑问代词。）
②隐隐何甸甸（何等。）
③汝今何罪过（什么，疑问代词。）
③作计何不量（为什么，疑问副词。）
4．词类活用
（1）名词活用为动词
何敢助妇语（说话） 交广市蛙珍（买）
仕宦于台阁（任官职。做官） 自名为鸳鸯（叫，说）
（2）名词作状语
黄泉共为友（在黄泉之下） 昼夜勤作息（从白天到黑夜）
中道还兄门（在半路上） 手巾掩口啼（用手巾）
朝成绣夹裙（在早晨） 卿当日胜贵（一天天地）
夜夜不得息（每夜）
（3）形容词活用为动词 又非君所详（了解详情）
（4）形容词的使动用法 足以荣汝身（使……荣耀）
5．古今异义
（1）鸡鸣：古义，十二时辰之一，相当于早1时至3时 今义，鸡鸣叫。
（2）难为：古义，难当。 今义，表示使另为难，或客套话，用于感谢别人代自己做事。
（3）驱使：古义，使唤。 今义。强迫别人按自己的意志行动。
（4）区区：古义，①愚拙， ②真情挚意 今义，形容数量少，人或事物不重要。
（5）自由：古义，自作主张。 今义，不受约 束。不受限制。
（6）可怜：古义，可爱。 今义，值得同情与怜悯。
（7）教训II ：古义，教养 今义，从错误失败中取得的知识。
（8）来信：古义，来送信的使者。 今义，寄来的书信。
（9）处分：古义，处理安排。 今义，对犯罪或犯错误的人按情节轻重作出决定。
（10）便利：古义，吉利 今义，方便。
（11）明曰：古义，第二天 今义，未来的一天。
（12）交通：古义，交互相通。 今义，指往来通达。
（13）逢迎：古义，迎接，迎着。 今义，说好话巴结别人。
6．（1）你，指焦仲卿（2）你，指刘兰芝（3）她，指婆婆（4）我，指刘兰芝
7．解释下列加点的词
（1）截下来；故意
（2）胜任；白白的；用
（3）告诉
（4）启
（5）招致
（6）小气
（7）自作主张
（8）可爱
（9）坐具
（10）必定
8．文学常识
（1）乐府
乐府本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名 称，指汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌。魏晋和唐代及 其以后的诗人以乐府写的诗歌虽不人乐，但也称为乐府或拟乐府。如《敕勒歌》《木兰辞》《孔雀东南飞》《梦游天姥吟留别》等。
（2）《玉台新咏》
南朝陈代徐陵编，成书于梁。共10卷，是继《诗经》《楚辞》后的又一部很有影响的古诗总集。《孔雀东南飞》选自其中。
（3）乐府双璧
指我国古代优秀的南朝民歌《孔雀东南飞》和北朝民歌 《木兰诗》这两首长篇叙事诗。
三、拓展提升
（一）
1．C（A项“滇”“颠”音同，B项“谤’’“傍”音同，D项除“悱”外其他加点字读音一样）
2．A（“增值”增加产值或价值；“增殖”增生。知识应是增生，故句①选择“增殖”。“结余”，结算后余下；“节余”，因节约而省下。据句中语境，前有“公司上下精打细算”，故用“节余”。③而且，递进；反而，表示跟上文意思相反或出乎意料）
3．D（①“不知所云”错，指言语紊乱、空泛。②“歌舞升平”多指粉饰太平，贬义）
4．D（A重复累赘，删去“的误区”：B“与否”与“苛求”前后不照应，；C搭配不当“走出”不应包括“未来发展的重要道路”）
（二）
5．D 6．D 7．A 8．C 9．B．
（三）
10.夫赵之于齐楚/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/高文也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟/为国计者/过矣。（5分）
（四）
11．一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。
不是为惜春伤怀。从两方面可以看出：一作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。
12．描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。
附参考译文：
齐景公时，（有一年）阴雨连绵，连下了17天。景公不以为然，成天在宫中纵酒欢宴。晏婴请求开仓赈济灾民，多次恳谏，得不到景公的应允。景公命令近臣柏遽巡视国都，收罗能歌善舞的人。晏婴听说后，很不高兴，把自己家里的存粮，分配给灾民，把装粟米的容器，放在田间小路上（任凭灾民们用取）。（做完这些事情后）晏婴徒步去拜见景公，对他说：“连绵阴雨下了17天了，房倒屋塌的，一乡之中，就有几十家人家；断炊断粮的百姓，一里之中，就有好多户。许多百姓年老体弱，挨冻受寒不能得到粗布短衣遮体，肚子饥饿不能得到糟糠之食果腹，生活艰难无处可逃荒要饭，四下环顾无人可诉说艰苦。可是您不体恤（百姓的艰苦），日夜饮酒，命令在国都内不停搜寻歌女乐工。您养的马，吃的是国库里的粮食；狗吃牛羊肉，吃得饱饱的；达官贵人的仆妾，有吃不完的粮食和肉。狗马室妾享有的，不是太丰厚了吗？庶民百姓得到的，不是太微薄了吗？所以乡里他们处境困厄、忍饥挨饿无处诉说自己的苦难，就不喜欢自己的国君了。我随百官，使百姓饥贫到极点而无处可告，又让您沉溺于醉酒欢宴，忘记自己的职责，我的过错太大了！”说完，便恭敬地向景公施礼，请求自己离开朝廷。于是，便快步离开了宫殿。
齐景公在后边追赶他，路上泥泞不堪，行路艰难，没有赶上。景公便催促车辆，赶到晏婴家里。晏婴已经把家里的粮食、器具都送给饥民了。齐景公在大路口追上晏婴后，连忙下车，跟在晏婴身后说：“我有罪，先生抛弃了我而不援救。我没有俭仆的美德让您屈从，难道先生还不顾及国家百姓吗？希望先生能多帮助我，我愿意奉献出国库的粮食财物，分发给百姓。拿出多少来赈济，完全听从先生的吩咐！”齐景公就在路上向晏婴拜谢（得到了晏婴的谅解）。晏婴这才是回到朝廷（组织起救灾赈济工作），他命令主管粮食的官员去巡视流离失所的人家，对有纺织工具、原料而缺粮户，让他们有一个月粮的粮食储备；对无纺织工具的缺粮户，给一年粮；对没有积聚柴薪的百姓，给柴草、木椽，让他们足以度过汛期。让柏遽巡视，家中房屋不能挡雨的人家，给他们钱。国都以上赈济，限定三日内做完；超过时限的官员，按不执行命令治罪。
齐景公走出深宫，减少吃肉，撤去酒宴。三天后，官吏们报告已经办妥了赈济灾民的事：贫困百姓有17000家，用去了97万钟粟米，薪橑13000乘。房倒塌的有2700余家，用金3000斤。赈灾结束后，齐景公才回寝宫减膳就食，不张琴瑟，不摆钟鼓（以示体恤灾民）。那些左右巧言善辩的人和用歌舞使国君（只顾）娱乐（而忘记职责）的人，被晏婴遣散。

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