资源简介

咬文嚼字
【学习目标】
1. 研读课文，初步了解文意。
2. 筛选重点字词，查阅工具书予以掌握。
3. 理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。
【学习过程】
一、创设学习情境：　
朱光潜(1897——1986)，现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。早年曾在武昌高等师范学校、香港大学、英国爱丁堡大学、伦敦大学、法国斯特拉斯堡大学学习，并获博士学位，回国后曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国外国文学学会常务理事，中国社会科学院学部委员，香港大学名誉教授等职。代表作有：《文艺心理学》、《诗论》、《谈文学》、《西方美学史》等。
中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，成为美学界一个重要流派的代表。此外，还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》成为第一部系统论述西方美学历史的著作。今天，让我们一起走近朱光潜先生，一起领略他的美学思想。
二、学习任务：
1．为下列加点的字注音。
婵娟（ ） 箭镞（ ） 岑寂（ ） 词藻（ ） 付梓（ ）
尺牍（ ） 下乘（ ） 斟酌（ ） 锱铢（ ） 憎恶（ ）
禅房（ ） 禅让（ ） 咀嚼（ ） 倒嚼（ ） 咬文嚼字（ ）
2．辨析字形并组词。
锱（ ） 娟（ ） 族（ ） 蝉（ ）
淄（ ） 绢（ ） 簇（ ） 殚（ ）
辎（ ） 捐（ ） 镞（ ） 掸（ ）
3．为下列词语释义。
（1）援例： （2）蕴藉：
（3）付梓： （4）杀青：
（5）尺牍： （6）下乘：
（7）深恶痛绝： （8）锱铢必较：
（9）不即不离： （10）点铁成金：
（11）学富五车： （12）才高八斗：
（13）举不胜举：
三、课堂练习
1．“咬文嚼字”本是一个贬义词，可是在这篇文章中，它是什么意思？
2．给文章段落标上序号，并概括段意。
3．文章列举了那些事例，在文章中各起到了什么作用？
（1）郭沫若改台词。说明
（2）王若虚改“李广射虎”。说明
（3）“推敲”。说明
（4）《惠山烹小龙团》的诗句。说明
（5）套语的实例。说明
四、补充作业
1．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．在我国城市交通建设飞速发展的同时，“吃人马路”及坍塌桥梁的出现呈不断走高的趋势，避免这类事故一再出现是亟需解决的问题。
B．中国航空母舰“辽宁号”完成舰载机起降训练任务的当天，51岁的起降训练总指挥罗阳突发急病死亡，医院判断其死因是心源性猝死造成的。
C．七十多岁的王正铨对韩旧骑马舞走红很是诧异，因为在他的记忆里，上世纪五六十年代，骑马舞就红遍了大江南北，而且要好看得多。
D．“无人监考考场”内，同学们正安静地答题，对于他们来说，正在作答的不仅是一张关乎诚信的品格答卷，更是一份衡量知识与能力的答卷。
2．下列各句中，没有语病的一句是（ ） （3分）
A．近年来河南粮食产量在1100亿斤的高起点上站稳并连年创造新纪录，不仅为保障国家粮食安全作出了重要贡献，而且保证了全省一亿人口的吃饭问题。
B．整改落实必须立足当前，着眼长远，把解决问题和建章立制结合起来，让制度不再只是写在纸上、挂在墙上，而是真正变成大家实实在在的准则和行动。
C．专家指出，绕月成功后，嫦娥三号的“刹车”时间是否合适、远近距离是否准确、能否在指定区域落下来，都是完成此次发射任务的技术难点和关键。
D．2013年9月6日早上，创新工场的CEO李开复发微博确认自己患恶性淋巴瘤，对此，医学专家分析其淋巴瘤发病的诱因可能跟长期的电脑辐射有关。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） （3分）
长期以来，传统媒体一直身兼双重角色——信息中介者和议题主导者。
， 。 ， 。 ， 。任何人只要拥有一定的技术知识和设备，都可以成为传播的主体，甚至成为“公民记者”。
①为普通公众提供了一个更为便捷的话语平台 ②这是一个“人人都能发声
③受众作为信息传播的终端④微博的兴起彻底打破了传统媒体的“专业主义壁垒”
⑤对新闻信息的处置是完全被动的 ⑥人人都可能被关注的时代”
A． ④①③⑤②⑥ B． ④③⑤①②⑥ C． ③⑤④①②⑥ D． ③①④⑤②⑥
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