资源简介

1.1 中学序曲
一、教学概况
课题 中学序曲
课时 1课时
教学对象 七年级中学生
课 程 目 标 价值目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的学习机会。
知识目标：了解自己在进入初中后面临的变化，知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的目标及采取正确的行动。
能力目标：提高对中学时代重要性的认识和理解能力，学会运用积极的态度对待中学生活的新的目标和新的挑战。
发展目标：确立在中学时代的发展方向和目标，为中学时代的学习与发展奠定基础。
素质目标：提高适应环境和认识自我的素质。
教材 分析 本节课是初中《道德与法治》第一课，是学习后面内容的基础，有着启迪与开篇的作用。
学生 分析 对于刚踏入中学校门的学生而言，他们对中学生活充满期待，需要处理生活中日益增多的各种问题。 首先，根据自己在中学生活中的初步感受，他们能够认识到中学生活和小学生活之间的不同，但是对这些不同所带来的意义和中学生活的重要性难以形成深刻认识。其次，他们有改变自我自己我成长的潜在意愿，但是相关意识比较模糊往往难以抓住这次机会。最后，中学生活给他们带来机遇的同时也带来了挑战，新的环境对他们来说同样也是陌生的环境，教师应该引导学生以积极乐观的态度面对初中活中的机遇和挑战，同时教师应该多加关注学生的日常生活，帮助学生尽快适应陌生的环境从而抓住发展的机遇。
重点难点 重点和难点：重点：中学时代的重要性。 难点：把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。
教学方法 问题探究法：通过设置环环相扣并且和知识点联系密切的问题来一步步引导学生进行思考并且得出结论，有助于发展学生的独立思考能力。
案例分析法：列举钱学森这一名人的实例进行知识点的讲解，利于学生的理解，并且增强其说服力。
小组讨论法：小组讨论得出共同的看法，使看法更加具有概括性，并且有利于学生相互熟悉增强合作交流的能力。
教学设计理念 1.学生主体理念。通过多次设置课堂交流环节，让学生充分地参与教学过程，有助于帮助学生精神的集中，同时凸显学生的教学主体地位。 2.价值导向理念。教学活动向教学目标看齐，教学过程的设计和实施以充分有效地实现本讲价值目标为导向。 3.问题引导理念。教学过程中设计环环相扣的互动问题，用问题来启迪学生不断思考，推动教学过程不断深入和完成， 4.理论与现实相结合的理念。环节一中，设置一系列和初中生活相关的基本问题，通过展示初中生活和小学生活的多方面的不同使学生在认识到自己站在一个新起点。同时，也帮助学生完成对初中生活的初步了解。 5.设计新颖的活动。在环节四中，礼物大放送”活动将生活中看起来生硬僵化的东西进行“包装”。使其摇身一变成为暗藏玄机的神秘宝贝，符合初一学生心理特点。
二、教学过程
教学内容 教学方案设计
课 程 导 入 朗诵导入：播放由钢琴曲《秋日私语》伴奏的诗朗诵《中学，我们来了》 教师播放由钢琴曲《秋日私语》伴奏的诗朗诵《中学，我们来了》。 教师引导：同学们，我们步入了中学时代，开始我们的中学生活，那么怎么才能使我们的中学生活更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们在这轻松愉悦的音乐声中，开启《道德与法治》的学习之旅。今天，我们要学习的内容是——中学序曲（板书）。
课程讲解 一、新的起点： 中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学... 我们站在一个新的起点上。
环节一 请准确说出我们学校的地址 请说出初中要学习的所有课程名称和要参加中考的科目。 军训到现在，你认识了哪些新同学？他（她）有什么特点？ 进入初中，你认识了哪些新老师？他（她）有什么特点？ 请介绍我校的图书馆、医务室、计算机室、餐厅等场所分别在什么地方？ 你知道我校的校训吗？ 教师提问：初中生活和小学生活有什么异同呢 教师总结：中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点。 多媒体板书：新阶段 设计意图： 1.通过一系列问题，实现学生对初中生活的初步了解； 2.引导学生从多个方面体会感受新生活和新变化。
二、中学时代的意义： 1.中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定坚实的基础 环节二 过渡:中学生活是人生重要的经历,这样的新起点对我们来说有什么意义和价值
阅读感悟:阅读课本p4:钱学森的故事,思考下列问题。
教师提问： 哪一阶段的学习生活对钱学森影响很深
(2)为什么说这一阶段的学习对钱学森的影响很深呢？
教师总结: 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段,这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。
板书:
中学时代的意义
中学时代是人生发展的一个新阶段,可为我们的一生奠定坚实的基础 设计意图：列举钱学森的例子使“中学生活有重要意义”更有说服性，加强学生对“中学生活的重要性”的认同感。
二、中学时代的意义： 2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 环节三 展示图片：年龄阶段图 教师提出问题： 初一和初三的的学生分别处在哪个年龄阶段？ 多媒体板书：
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 小结：1.中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定坚实的基础； 2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 设计意图：通过明确初一和初三时学生所处的阶段，使“中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶”更鲜明。
三、成长的礼物： 1.新的机会和可能：初中生活提供了发展自我的多种机会。 环节四 过渡语：中学时代至关重要，那么我们应当做好哪些准备，才能更好地适应这些变化，让我们的初中生活有更多的惊喜和收获呢？让我们一起走进成长的礼物。 礼物大放送 展示图片：初中生活馈赠的礼物。 教师引导：同学们是不是对这些精美的盒子充满了好奇？在这里我告诉大家这些盒子里装的是神秘的礼物，这些礼物暗藏玄机会对同学们的成长产生神奇的功效。大家想不想要这些礼物？ 礼物1、邀请函： 新学期学校陶艺工作室开始招募新成员，我们诚邀您的加入，你愿意吗？说一下理由。 礼物2：任命书：老师任命你为新班级的班长，请问你准备好了吗？能告诉我你都做了哪些准备吗？看得出来同学们是有备而来啊！机会总是留给有准备的人祝愿你成为老师放心，同学满意的班长！ 礼物3：师长的新嘱托：班主任老师：亲爱的同学们，可能在此之前，你们贪玩，迷恋上网，不爱运动......新的学期是一个全新的开始，不论你以前表现如何，今天都是你告别过去，重新开始的日子。 教师提问：（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么？ 它会给你的生活带来什么变化？ 学生发表看法。 教师总结：初中生活提供了发展自我的多种机会。 多媒体板书：机会和可能 设计意图：学生体会自己的成长变化，尝试初步认识自我。 礼物大放送”活动将生活中看起来生硬僵化的东西进行“包装”。使其摇身一变成为暗藏玄机的神秘宝贝，符合初一学生心理特点。挑礼物活动意在引导学生从生命成长来面对新生活带来的各种变化，使学生更够更加愉快地接收变化了的生活，同时还能促使学生对自己的个人期待更加明确，加强自我管理和自我激励。启发学生坦然接受，积极应对，珍惜中学生活，把握人生机遇，必然获得新的成长。
三、成长的礼物：
2.新的目标和挑战：进入中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 环节五 教材第6页“探究与分享”：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 回并写出自己小学时在学习、人际交往,课余生活等方面的遗憾。
(2)面对这些遗憾，在中学生活中你有什么打算？
(3)这些新的打算将会对你有什么影响
(4)如果我们真能够实现这些打算,那你将又有什么变化 学生分组讨论，合作交流，由小组代表汇报结果。 教师总结：进入中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 设计意图： 引导学生规划自己的初中生活，培养自主能动性。 学生以小组为单位进行学习，促进学生之间的交流并且有利于拉近学生之间的关系。 讨论结果更有概括性。 多媒体板书：目标和挑战
四、“千里之行，始于足下”。中学生活的序幕刚刚拉开。而面对各种挑战和可能，我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。 环节六 教师引导：下面进入“我的青春修炼手册”环节：结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。 教师提问： 请思考：（1）哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做的？哪些事情需要一生去做？ 设计意图：帮助和指导学生具体规划自己的初中三年的生活，掌握一下自我规划的技巧，学会在正确的时间正确的做事，做正确的事。
课程 小结 教师寄语： 在古老的非洲大草原上，新一轮的太阳正冉冉升起，当金色的曙光照在一只狮子身上时，狮子醒来了，它抖了抖身上的毛，望着太阳对自己说：“今天我要不停的跑，追上跑的最慢的羚羊，才不会被饿死”。在同一时候，一只羚羊醒来了，它望着升起的太阳对自己说：“今天我要不停的跑，成为跑的最快的羚羊，只有这样，才不会落在后面，让狮子吃掉”。在同一时间，狮子和羚羊开始了自己的奔跑！物竞天择、适者生存是自然法则，在自然界中，狮子和羚羊，为了生存，只有不停的向前跑，才不会被自然界淘汰。 同学们，我们每个人现在都站在一个新的起点和起跑线上，只有不断的学习，不断的发展，才会跟上时代前进的步伐，才不会落伍；如果浑浑噩噩，无所事事，停滞不前只能被对手淘汰。同学们，“恰同学少年，风华正茂。”中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。 主板书： 新阶段 中学生活的重要性 三、成长的礼物 1.机会和可能 2.目标和挑战 副板书： 人生发展新阶段,奠定坚实基础 中学生活的重要性 从少年到青年的生命进阶
课程评价 了解 1分钟，这部分注重对知识的系统化应用和引导。
单选（了解）金秋九月，我们迈入了中学的大门，这里有富有挑战的挑战的课程，丰富多彩的社团，新的校园，新的老师和同学——者对我们来说是一个（） 新生活B.新环境C.新学校D.新起点 答案：D
单选（掌握）中学阶段是人生道路的重要阶段,是多彩人生乐曲中的一段优美激昂的旋律。这个阶段我们开始（）
①深入探寻生命的奥秘②主动发现并认识自我③接触并结交朋友④磨砺意志和品格⑤认识世界并深入思考⑥锻炼各方面的能力 ①②③④ ①②④⑥ ①②④⑤ ①②⑤⑥ 答案：C
简答（熟练掌握） 愚者错失机会，智者抓住机会，机会是留给有准备的人的。中学生活为我们提供了多机会...
面对这些机会,做一个智者抓住机会，而抓住这些机会又会使我们有什么收获呢？
参加班级干部竟选——锻炼能力，承担责任，服务集体的机会
参加杜团活动——
参加学校组织的文体活动一
课堂上积极回答问题——
答案：
参加社团活动——培养和发展兴趣，锻炼能力，扩宽交往范围，提高交往能力
参加学校组组的文体活动——拓展视野，锻炼能力，展示自我
课上积极回答问——培养良好习惯，锻炼能力，提高自信
课 后 反 思 本节课的优点和不足简单分析如下： 本节课的优点：　 1.利用朗诵导入新课，激发学生的学习兴趣。 2.充分发挥学生的能动作用。发挥学生在学习中的主导地位，使其成为学习的主体。 3.精心选材，事例贴近学生的生活。 本课不足： 1.时间安排有待细化，应当确定每个环节的时间。 2.没有对学生发表的见解进行深入点评。
板书设计
主板书：
新阶段
中学生活的重要性
三、成长的礼物
1.机会和可能
2.目标和挑战
副板书：
人生发展新阶段,奠定坚实基础；
中学生活的重要性
从少年到青年的生命进阶。

展开更多......

收起↑