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课件22张PPT。生活的代际差异案例 家境不错的李先生为了让宝贝女儿享受更好的教育，决定把女儿送到国外的名牌大学。前两天，李先生喜滋滋地把女儿从“贵族留学预科学校”接回家度周末。女儿在预科学校一年的花费将近10万元，但是她的成绩并不理想。 因此，李先生对女儿进行了语重心长的询问。第二天，李先生出乎意料地看到一段令他心寒的文字：“我恨他，我再也不想见到他……”望着女儿稚嫩的笔迹，身为专家的李先生陡生挫败感，心灰意冷，他不明白：我对她千般呵护，万般宠爱，准备花一百万元送她出国读书，就因为批评几句，她就恨我至此，为什么她一点也不理解我的良苦用心？ 臧女士的儿子读高三，正值高考，一家人对他爱护有加，生怕照顾不周，影响孩子复习。一段时间以来，臧女士发现儿子的手机费猛涨，在家也总是遮遮掩掩地捧着电话唠个没完，臧女士刚劝了儿子一句：时间宝贵，少打几个电话吧。儿子勃然大怒：不让打电话，我就从楼上跳下去，臧女士哑然。她不敢把这事告诉丈夫，怕丈夫发脾气打孩子，儿子真的跳楼。 一边是家长们长嘘，现在的孩子太难管，不听话；一边是孩子们短叹，父母怎么不理解我们，他们不也是从我们这个年纪长大的吗？这种相互的不理解,两代人之间存在的某些心理距离或隔阂，就是我们所说的‘代沟”。
“中华民族有着悠久的历史”—— 历史“历史经验告诉我们”—— 历史著述什么是历史自然界和人类社会的发展过程，
也就是过去发生的事情。培根《论读书》
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。古为今用直到今天，我们依然重视《资治通鉴》一类的历史著作，其中一个重要的原因，是它们不仅给人们提供了历史事实，而且明确地表达了作者对历史的看法和他所总结的历史经验，可以为今天所用。为什么学历史“三顾茅庐” 东汉末年,天下大乱,豪强并起,群雄争霸.在此形势下,汉室后裔刘备的势力十分弱小.所以,他广招人才,听说隆中的诸葛亮是个藏龙卧虎之人,就不顾严寒连续三次前往拜访,请他出山,这就是著名的典故——诸葛亮同意出山,
并帮刘备分析了
天下大势,提出——“外联孙权拒曹操；
内修政治讲团结.”这次交谈,史称——隆中对诸葛亮武侯祠蜀国丞相，忧国爱民，大公无私。学习历史优秀人物事迹，可学会如何做人做事。宋代的蹴鞠纹铜镜中国是古代足球运动
的发源地。不仅可了解古代人的日常生活，也可知道现代人的习俗都从哪里来。1860年，
第二次鸦片
战争，英、
法联军火烧
圆明园。启示：
落后就要挨打，
发展才是硬道理。圆明园遗址公园圆明园复原图1937年，
南京大屠杀日本侵华战争
给中国人民带
来了深重灾难。启示：牢记历史，勿忘国耻；
以史为鉴，热爱和平，珍惜和平；
认真学习，将来把祖国建设得
更加繁荣富强。从历史中获得什么历史给我们经验；
历史给我们教训。学习历史能加深对过去的认识与理解。
学习历史使人明智，培养良好的品德。
学习历史可以丰富人们精神生活。
学习历史可以古为今用，增加经验，
从历史中获得教益。历史小故事给你的启迪。
大禹治水——大公无私
纸上谈兵——不讲实际，夸夸其谈
卧薪尝胆——自强不息，坚持不懈
负荆请罪——勇于承认错误
商鞅立木——诚实守信名言集锦“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，
可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
——《旧唐书·魏征列传》
赫尔巴特：历史应是人类的教师。
恩格斯：我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
?
列宁：忘记历史就意味着背叛。感悟人如果忘记了昨天,就不是一个完整的人;而人类如果忘记了历史,就不称其为人类.现在,我们逝去的每一分钟都将成为未来的历史! 劝戒各位同学珍惜每一刻,每一秒,千万不要在自己的人生中留下空白,令自己抱憾终生!为什么学历史认识历史了解现实观察未来1、学习历史能扩大我们的生活经验，
使我们变得更聪明，思考更深刻。
2、学习历史能加深我们对过去的认识
与理解，使我们明白一些道理。
3、在这个过程中，我们的能力得到提升。学史明志——我的成长史 回顾自己的成长历史，记录下成长过程中的某个片段或经历，回忆一下这个片段或经历给你带来心酸或者快乐。
这种心酸或者快乐给你带来什么启示，你将来又将怎么做？《我的自传》
……年，我出生于……谢谢！

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