资源简介

《久不唱歌忘记歌》教学设计
教案背景：
学生们对布依族的民歌以及民族风情知之甚少，结合教材涉及课本。意在丰富学生的音乐知识，提高学生的音乐素养。
教学内容：
《久不唱歌忘记歌》（人教版小学四年级第八册音乐）
教材分析：
这首歌曲中便用了大量的衬词，这是以前学习中比较少见的，也正是因为衬词的使用，使歌曲更具有地域风格和风趣俏皮的特点。衬词的学习也是本课的一个教学难点，在教学过程中，要结合多媒体教学突破难点。使学生更好的掌握这首歌的特点及唱法。
教学方法：
演唱法、欣赏法、合作探究法、视唱法、谈话法、引导法。
教学目标：
1.了解布依族民间风情，感知布依族音乐风格。
2.正确演唱歌曲，在歌唱中体会衬词作用。
3.能创编简单歌词并欣赏别人创编的作品。
4.用清晰的咬字，吐字演唱歌曲，并能以衬词的演唱表达歌曲的风格。
教学难点：
1.清晰准确的演唱歌曲，了解布依族歌曲风格特点。
2.歌曲衬词较多，节奏紧密，不宜唱清。应从情绪表态和风格把握的角度加以指导。
教具准备：
多媒体PPT、碰铃、沙木追等。
教学过程：
一．导入
师：同学们好，你们刚刚的课前一支歌唱的可真动听，在上课之前，老师准确了一小段舞蹈咱们一起动动放松一下自己（播放音乐）。
师：请坐.放松了自己真是舒服多了，那么同学在律动中有注意听歌曲吗？（生回答）对，就是《爱我中华》，就像《爱我中华》歌曲中唱的一样，中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家，幅员辽阔的土地上生活着56个民族，这56个兄弟姐妹是一家。
你们知道我国哪些少数民族？（生回答）（通过谈话导出布依族）
了解布依族，揭示课题。
介绍布依族（播放PPT）。
掲题并板书.
学习歌曲
听赏歌曲《久不唱歌忘记歌》.
(并在PPT中出示问题：歌曲节奏.速度？歌词中说了什么？)
再听歌曲,出示简谱.
(引导生发现古怪词就是衬词)
介绍衬词.
(师：哪个同学知道歌曲的内容)
根据节奏跟师一起读歌词.
学唱曲谱，并介绍十六分音符.
加入歌词唱歌曲
(师减速教唱)
提速完整演唱，而且注意吐字要清楚，节奏唱准确.
(采用不同方式游戏式练唱)
小组创编歌词，试着自己唱一唱.
(师请生上台展示)
（可用拍手、碰铃、沙木追等小乐器为歌曲伴奏再完整有感情的演唱.）
总结
56个民族，56朵美丽的鲜花，每个民族的音乐都有自己的特色，我们今天只是学习了民族海洋中的一滴水.希望同学们今后更多地了解我们的民族音乐，学唱我们的民歌，让我们的民族音乐文化代代相传下去。

展开更多......

收起↑