资源简介

《久不唱歌忘记歌》教学设计
教学目标：
1、能用自然、流畅的声音演唱布依族民歌《久不唱歌忘记歌》。
2、能为《久不唱歌忘记歌》设计不同的演唱形式并演唱。
3、认识十六分音符及十六分音符节奏型
教学重点：
1、能感情饱满、吐字清晰地演唱歌曲。
2、准确掌握歌曲节奏与速度。
教学难点：
1、认识十六分音符，并准确掌握节奏节拍。
2、引导学生能为歌曲设计不同的演唱形式。
3、拓展音乐活动。
课前准备：
教师:PPT课件、钢琴、打击乐。
教学过程：
一、激趣导入
（一）识图
师：同学们还记得认识这些老朋友么？说一说她们分别来自哪里？（出示PPT）
生 ：藏族、维吾尔族、蒙族。
师：今天老师带来一位新朋友 。（展示道具，引出布依族）
（二）认识布依族
1.布依族简介
2.布依族服饰
教师出示道具，介绍布依族服饰特点。
3.布依族乐器
教师出示图片，介绍布依族主要乐器：铜鼓，木叶。
师：简单了解了布依族小知识，今天老师带大家一起来学唱一首布依族民族歌曲。
教师出示课题布依族民歌《久不唱歌忘记歌》。（导入课题）
二、新授
（1）初次聆听
师：请同学们一起来听一听这首歌，思考这首歌的情绪是怎样的？（欢快，愉悦）歌曲的速度是怎么样的？（中速稍快）
（2）再次聆听
播放音乐，学生边听边打节拍。
（3）知识点：十六分音符（微课）
师：这首歌曲在我们拍节奏的时候出现最多的节奏是十六分音符节奏型。让我们一起来学习十六分音符（播放微课，学生跟微课练习）。
师：刚才通过微课认识了十六分音符及十六分音符节奏型。我们再来唱一唱十六分音符节奏型，注意演唱的均匀性。
生：（与老师一起练习）
（4）学唱旋律
1. 观察乐谱。（出示PPT）
师：找一找乐谱中的十六分音符节奏型。
生：有三处，分别在第一小节，第五小节，倒数第二小节。
2. 学唱乐谱
①单独学唱十六分音符节奏型部分。
②分句教唱乐谱，教师弹琴。
③完整演唱乐谱
（三）学唱歌词
1.衬词
师：请同学们再次聆听乐曲，说一说歌曲的歌词有什么特点？
生：（一些词不明白什么意思）
出示PPT：（啊是嘎啦啦子、尖噜噜、咕噜噜子）。
师：这些在括号里的词叫做衬词，衬词是一种少数民族歌曲中特有的唱词，它没有实际的意思，是作为一种语气词出现。
2.熟悉歌词
老师带学生边打节拍边按歌曲节奏读歌词，再次强调十六分音符节奏型的读词要均匀。
3.分句学唱第一段歌词
4.学生自主学习演唱第二、三段歌词
5.完整演唱歌曲。（多种形式，注意演唱情绪、速度）
三、拓展表现
（一）编创歌词
1.出示PPT，学生小组讨论。
2.小组展示编创歌词。
3.每组接唱新歌词
（二）编创舞蹈
1.观看布依族舞蹈视频。
2.教师示范布依族舞蹈基本动作，学生原地学习。
3.用所学舞蹈动作，自由律动。
四、结束语
师：今天的课就在快乐的舞蹈中结束了，同学们再见！

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