资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2023年文言文中考一轮复习课课过关练
第九篇——与朱元思书
【教材注释】
［第一段］
①选自《吴均集校注》。吴均（469-520），字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（zhāng）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。
②［共色］同样的颜色。
③［从流飘荡］（乘船）随着江流飘荡。从，跟随。。
④［任意东西］任凭船随意向东或向西漂流。东西，向东或向西。
⑤［许］表示约数。
［第二段］
①［缥（piǎo）碧］青白色。
②［甚箭］即“甚于箭”，比箭还快。甚，超过。
［第三段］
①［寒树］这里形容树密而绿，让人心生寒意。
②［负势竞上］山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
③［互相轩邈（miǎo）］意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。
④［直指］笔直地向上，直插云天。
⑤［千百成峰］形成千百座山峰。
⑥［激］冲击，撞击。
⑦［泠（líng）泠］拟声词，形容水声清越。
⑧［嘤（yīng）嘤成韵］鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。
⑨［千转（zhuàn）］长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
⑩［鸢（yuān）飞戾（lì）天］语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。鸢：俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。
［息心］指平息名利之心。
［经纶（lún）世务］治理国家大事。经纶，筹划、治理。
［反］同“返”，返回。
［横柯（kē）］横斜的树枝。柯，树木的枝干。
［交映］互相掩映。
【文体知识】
一、作者简介吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。好学，有俊才。诗文风格清拔而有古气，称为“吴均体”。梁武帝天监初年，为郡主簿。后又被任命为奉朝请。他曾私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写《通史》，未及成书即去世。
骈体文：又称骈文，起源于汉魏，形成于南北朝。中唐以后，骈体文的主导地位被古文代替。语言上的特点：
⑴在语句上讲究骈偶和“四六”。两马并驾叫作骈，两人在一起叫作偶。骈偶就是两两相对，也就是对仗。
⑵平仄相对。
⑶用词多用典和藻饰。
【故事背景】
南北朝时，政治黑暗，社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕途不如意，因而，他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷。他曾在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。因此，这篇文章也不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者寄情于山水，向往自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。
【字音字形】
⑴鸢（yuān)；⑵戾天(lì)；⑶经纶（lún）；⑷缥碧(piǎo)；⑸急湍（tuān）；⑹轩邈(miǎo)；⑺泠泠(líng)；⑻横柯（kē）；⑼窥谷（kuī）；⑽嘤嘤(yīng)；⑾千转不穷（zhuàn）。
【课文诵读节奏】
风烟/俱净，天山/共色。从流飘荡，任意东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下/独绝。
水/皆缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。
夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。
【课文梳理】
原文 译文 阅读技巧点拨
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。 水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上， 仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声； 美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心； 看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能看到阳光。 【对偶、衬托】作者以对偶句发端，从大处“笔，勾勒出这幅山水画卷 的整体形象，使人觉得天光山色宛然在目。作者在这里不是单以天 衬山，或是单以山衬天，而是让天与山互相衬托，达到融合为一的效 果。此乃“奇”山之隐喻。【暗示】进一步写作者泛舟江上的自由情态，景美人醉不由自我。作 者“从流飘荡”，是想沿着蜿蜒百里的江水去探寻青山绿水的踪迹。 这两句暗示水之“异”，并表现了作者由此而产生的飘逸之情。【总领句】这句话不仅点明了去向和路程，而且暗含着这次游程在空 间和时间上的伸展和推移，同时也概括了百里游程的景色。“奇山 异水，天下独绝”领起全篇，在结构上总写，在内容上是赞美沿江两 岸的奇丽山水。至此，文章虽是简笔淡墨，然而，山水之形貌已初步 显现出来。【静态描写】这两句突出“异水”清澈的特点。“千丈见底”运用夸张 手法写江水的清澈。抓住具体事物“游鱼”“细石”来突出江水的明 净，从而表现江水的静态之美。【动态描写】由静态描写 为动态描写，突出了 “异水”湍急奔腾的气 势。以上几句，突出富春江江水之“异”，通过对照，反映了江水的动 静变化，补足了江水的特色。【化静为动】从视觉角度描写，写山陡峭入云，争高直上，突出群山高 奇的特点，化静为动，赋予群山以生命的活力，使它们显得活灵活 现，使人感到大自然那种强烈的生命节奏。【以动衬静】“泉水激石，泠泠作响”，由绘形写貌，过渡到摹声录音。泉、鸟、蝉、猿之声交织成优美的山林交响曲，整个山中变成了美好 的音乐世界。此处是以闹写静。【触景生情】作者生出许多感慨。这些感慨用大自然的幽静安闲与 世俗社会的喧闹繁杂做对比，含蓄地否定了世俗社会，表达了作者 对大自然的向往，进一步烘托山水的巨大魅力。作者的感慨说明了 大自然对人潜移默化的教育作用$前面的景物描写为这里的虚写 做了铺垫，这里的虚写又进一步突出了前面写的山水之美。【照应前文】结尾几句，又悄然回到写景上，补写日光阴暗的林中景 致，照应“寒树”，写峰上丛树枝繁叶茂，长势葱郁，给人以欣欣向荣、 积极向上的感觉，由景生情，让人回味无穷
【文言现象】
通假字
字 例 句 释 义
转 蝉则千转不穷 通“n”，鸟叫声
反 窥谷忘反 通“返”，返回
词类活用
词 例 句 释 义
净 风烟俱净，天山共色 形容词作动词，散净
东、西 从流飘荡，任意东西 方位名词作动词，“向 东”“向西”
奔 急湍甚箭,猛浪若奔 动词作名词，飞奔的马
轩、邈 互相廿q，争高直指 形容词作动词，争着往高 处和远处伸展
上 横柯上蔽，在昼犹昏 方位名词作状语,在上面
负势竞±，互相轩邈 方位名词作动词，向上
息 莺飞戾天者，望峰息心 动词使动用法，使 停止、平息
一词多义
词 例 句 释 义
绝 天下独绝 形容词，绝妙
猿 则百叫无绝 动词，断绝
无 直视 ' 碍 动词，没有
猿则百叫'绝 副词，不
百 自富阳至桐庐一百许里 数词，十的倍数
猿则百叫无绝 概数，极言其多
直 直 视无碍 副词，—■直
争高i指 形容词，笔直
古今异义
词 例句 古义 今义
戾 莺飞戾天者，望峰息心 至 罪过；乖张
文言句式
句式 例句 判断标准
省略句 （吾之舟）从流飘荡，任意东西 省略主语“吾之舟”
急湍甚（于）箭 省略介词“于”
倒装句 莺飞戾天者 定语后置，正常 语序为“飞戾天 之莺者”
【问题探究】
1.赏析“风烟俱净，天山共色”中的“共色”二字。 “共色”二字不光写出了天和山的颜色，而且还包含着形体感：青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天空，二者合为一体。境界阔大，令人神清气爽。
2.（课后题）朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？
这一段山水，山奇水异。水静处，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。
3.“从流飘荡，任意东西”表现了作者怎样的情感？ 表达了作者面对富春江美景的陶醉，自由， 潇洒，无拘无束的情感。
4.（课后题）面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何
美丽的自然美景，往往有心灵净化的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句由景而生慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。
赏析句子“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”。
运用正面描写与侧面烘托相结合的方法，写出了江水清澈透明的特征，表达了作者对富春江水的欣赏和赞美之情。
6.“游鱼细石，直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静，《小石潭记》中也有通过“游鱼”来写潭水清澈见底的句子，请默写出其中的一句。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。
7.《三峡》中与“急湍甚箭，猛浪若奔”异曲同工的语句是什么？
虽乘奔御风，不以疾也。
8.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？
(1)作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息 心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。
(2)表现了作者寄情山水，向往自然，厌弃世俗的思想。
9.“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后产生“望峰息心” “窥谷忘反”的感受，范仲淹在《岳阳楼记》一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后不同的“览物之情”，他们写这些感受的目的有什么不同
作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者” 的感受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出作者寄情山水，向往自然，厌弃世俗的感情。范仲淹以迁客骚人或悲或喜的“览物之情”， 表达自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的远大抱负。
10. 作者为什么发出“望峰息心” “窥谷忘反”的感慨呢？
因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。
11、课文主题
本文抓住富春江富阳至桐庐段山水的特点，描绘了一幅秀丽迷人的山水画卷。表达了作者对大自然的热爱之情，同时也含蓄地流露出避世退隐的高洁志趣。
【写作特色】
⑴虚实相间
①实写：景物描写。
②虚写：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。
实写一方面给人以具体的感受，另一方面也为虚写提供了依据；
虚写则进一步突出实写。二者共同表现“奇山异水，天下独绝。”
⑵动静互见
①以动写静：“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”这两句表面看似乎是写鸟兽的声音，实际上是以声音来反衬山林之寂静。
②化静为动：“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，这里写山势之高、之奇，化静为动，使人感受到大自然强烈的生命节奏。
【真题训练】
（2021年四川省乐山市中考题）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，15 分）
【甲】 与朱元思书（节选） 吴均
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
【乙】 钴鉧潭西小丘记 柳宗元
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇①，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚②然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
丘之小，不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用铲刈秽草伐去恶木烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯③之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。
（选自《柳河东集》卷二十九，有删减）
【注】 ①偃蹇（yǎnjiǎn）:形容石头高耸的姿态。②嵚（qīn）:形容山石突出。 ③瀯瀯（yíng）:形容水回旋流动的声音。
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
A.即更取器/用铲刈秽草/伐去恶/木烈火而焚之
B.即更取器用/铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之
C.即更取器用/铲刈秽/草伐去/恶木烈火而焚之
D.即更取器/用铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之
8.下列对句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（3 分）
A.争为奇状者，殆不可数 殆：几乎。
B.余怜而售之 怜：怜惜，喜爱。
C.以效兹丘之下 效：效仿。
D.负势竞上，互相轩邈 负：依仗。
9.下列对选文理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分）
A.乙文中作者之所以要买下 “唐氏之弃地”的小丘，最主要原因是山丘很小，而且价格便宜。
B.乙文第二段描写了修整后的小丘美景尽显，作者置身其间则有心醉神迷的独特感受。
C.两文都写到了山景，乙文写了山石的奇形怪状，栩栩如生；甲文写了山峰的高峻挺拔，树木繁茂。
D.甲、乙两文都在写景中抒情，但所抒之情不同：甲文抒发了作者热爱山水美景以及鄙弃世俗名利之情，乙文抒发了作者发现并买到奇美小丘后欣喜、自得之情。
10.翻译下列句子。（6 分）
（1）不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。（上文）（3 分）
答：
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）（3 分）
答：
【答案】7Ｂ 8C 9Ａ
10.翻译句子。
（1）不满十天我就找到两处风景胜地，即使是古代爱好山水的人，或许未能到过这些地方。（2）（村中人）询问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋朝了。
（2018德阳卷）
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(吴均《与朱元思书》)
【乙】五泄①水石俱奇绝，别后三日，梦中犹作飞涛声，但恨无青莲之诗、子瞻之文，描写其高古濆薄②之势，为缺典耳。石壁青削，似绿芙蕖，高百余仞，周回若城，石色如水浣净，插地而生，不容寸土。飞瀑从岩巅挂下，雷奔海立，声闻数里，大若十围之玉，宇宙间一大奇观也。因忆《会稽赋》有所谓“五泄争奇于雁荡③”者，果尔，雁荡之奇，当复如何哉
暮归，各得一诗。余诗先成，石篑次之，静虚、公望、子公又次之。所目既奇，诗亦变幻恍惚，牛鬼蛇神，不知是何等语。时夜已午，魈呼虎号之声，如在床几间。彼此谛观，须眉毛发，种种皆竖，俱若鬼矣。
(袁宏道《袁中郎随笔·五泄二》）
【注】①五泄：位于浙江省诸暨市西北世。泄，瀑布。②濆(pēn)薄；濆薄，冲激，激荡。③雁荡：山名。
1.给下列加黑字注音。
(1)泠( )泠作响 (2)高百余仞( )
【答案】
1.（1）líng （2）rèn
【解析】本题考查汉字字音的把握。①“泠泠作响”的“泠”应读“ling”;②“高百余仞”的“仞”应读“ren”。
2.解释下列加黑词语。
(1)猛浪若奔 (2)蝉则千转不穷
(3)横柯上蔽 (4)但恨无青莲之诗
(5)为缺典耳 (6)石色如水浣净
【答案】
2.（1）飞奔的马 （2）同“啭”，鸟叫声 （3）树木的枝干 （4）遗憾 （5）罢了 （6）洗
【解析】(本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为:汹涌的波浪猛似奔马。奔:飞奔的马。
②句意为:蝉儿长久不断地鸣唱。转:同“啭”，鸟叫声。
③句意为:横斜的树枝在上面遮蔽着。柯:树木的枝干。
④句意为:只遗憾没有李白的诗。恨:遗憾。
⑤句意为:因而自己描写五泄高古喷薄之势缺少范文。耳:罢了。
⑥句意为:石头的颜色好像是被水洗干净了一样。浣:洗
3．翻译下列句子。
(1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
(2)雁荡之奇，当复如何哉
【答案】
3.（1）极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些整天忙于政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）会流连忘返。（2）（那么）雁荡山的奇美，又当如何呢？
【解析】此题主要考查文言文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
①重点字词:鸢，比喻极力追求名利的人;经纶，治理;世务者，忙于政务的人;反，通“返”，返回。句意:极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心;那些整天忙于政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就) 会流连忘返。
②重点字词:之，的;复，又;哉，呢。句意: (那么)雁荡山的奇美，又当如何呢
4.两篇文章同为山水小品文，它们在主旨上有何异同
【答案】
4.同：都赞美了山水(自然景物)的美好(奇妙、神奇、美丽)。异：【甲】文还表现了对于热衷功名利禄之人的鄙视；【乙】文还体现了与好友同赏山水归来后的种种趣味。
【解析】本题考查文章主旨的对比阅读。通读两文，找出相同点和不同点。“奇山异水，天下独绝”甲文写富春江美丽景色，“宇宙间一大奇观也”乙文写雁荡山的奇美。明确相同点是:两文相同点都是歌颂山水的美好。甲文“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”表现了对于热衷功名利禄之人的鄙视;乙文“暮归，各得一诗”体现了与好友同赏山水归来后的种种趣味。
【参考译文】
【乙】五泄水石都堪称奇绝，离开它三天后，在梦中仿佛还听到那波涛奔涌的声音。只遗憾没有李白的诗、苏轼的文，因而自己描写五泄高古喷薄之势缺少范文。石壁黛青瘦削，好像是绿芙蕖，有一百多仞高，像城墙一样环绕，石头的颜色好像是被水洗干净了一样，从地里突兀出来，上面没有一点泥土。飞瀑从岩石的顶部挂下来，声若奔雷势如海涌，声音传到几里外，那飞瀑巨大得好象有十围之粗的玉石，真是宇宙间的一大奇观啊！我于是想起“会稽赋”上有这样的话“五泄争奇于雁荡”，果真如此，那么雁荡山的奇美，又当怎么样呢。
晚上回来，我们各自写了一首诗。我们眼睛所看到的已经很奇特了，我们的诗歌也就变幻恍惚，无比怪诞，不知道写的是些什么话。这时已是午夜，猛虎怪兽的叫声似乎就在床边，彼此看看对方，须眉毛发全都竖起来，一个个都像是见到了鬼一样。
【过关检测】
1.给加点字注音：
横柯( ) 桐庐 （ ) 缥碧( ) 轩邈( ) 泠泠作响( )
嘤嘤成韵( ) 鸢飞戾天( )( )
【答案】 横柯(kē) 桐庐 （tóng) 缥碧(pi o) 轩邈( mi o) 泠泠作响(líng) 嘤嘤成韵(yīng) 鸢飞戾天(yuān)(lì)
【解析】可以利用形声字的特点帮助记忆。
2.解释下列加点的词。
风烟俱净(　　)　 　 一百许(　　)里 猛浪若奔(　　)　　 蝉则千转(　　)不穷
水皆缥碧(　　)　　 横柯(　　)上蔽 经纶(　　)世务者 鸢飞戾(　　)天者
【答案】净：消散；许：表示约数；奔：飞奔的马；转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。缥碧：青白色；柯：树林的桂枝干；经纶：筹划、治理；戾：至、到达。
【解析】加点词语的解释，需依据教材，准确记忆。
3.指出下列各句中有通假字的一项是(　　)
A.风烟俱净,天山共色。 B.奇山异水,天下独绝。
C.经纶世务者,窥谷忘反。 D.疏条交映,有时见日。
【答案】C
【解析】“反”同“返”，返回。
4.《与朱元思书》的作者　　　　,是　　　　(朝代)文学家。字　　　　,吴兴故鄣人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称“　　　　　　　”。
【答案】吴均　南朝　叔庠　吴均体
【解析】文学常识的考查，有助学理解作品。
5. 下列句子中有词类活用现象的两项是（ ）
A.有时见日。B. 泉水激石，泠泠作响。C. 风烟俱净。D. 夹岸高山，皆生寒树。
E.奇山异水，天下独绝。F.从流飘荡，任意东西。G.望峰息心。
【答案】C F
【解析】C项“净”，形容词用作动词，消散、散净。F项“东西”，名词用作动词，向东或向西。
6.下列句子不是骈句的一项是（ ）
A.从流漂荡，任意东西 B.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
C.夹岸高山，皆生寒树 D.自富阳至桐庐一百许里。
【答案】D
【解析】骈句为四字或六字句，最大特点是讲求对仗。所以D句不是。
7．根据课文内容填空。
(1)文章首段以“ ， ”总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。
(2)《与朱元思书》一文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是： ， 。
【答案】(1)奇山异水，天下独绝”(2)急湍甚箭，猛浪若奔。
8．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。
视觉： ， ； ， 。
听觉： ， ； ， 。
表达效果： ， ； ， 。
【答案】视觉：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑