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忆 读 书
作者：冰心
作者简介： 　　冰心(1900年10月5日-1999年2月)，（现代）女作家，儿童文学作家，原名谢婉莹。她的诗晶莹清丽、轻柔隽逸，代表作有《繁星》、《春水》，她的散文婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅，代表作有《寄小读者》等。
给下列词注音：
悬念：
笸箩：
酷爱：
消遣：
津津有味：
若有所失：
索然无味：
（xuán niàn）
（pǒ luo）
（kù ，ài）
（xiāo qiǎn）
（jīn jīn yóu wèi）
（ruò yǒu suǒ shī）
（suǒ rán wú wèi）
成语
若有所失：好像失去了什么。
人情世故：为人处世的道理。
无病而呻：没有病而发出痛苦的声音。比文艺作品没有真情实感而矫揉造作。
风花雪月：原指文学中描写的四种自然景物，后比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。
不能自已：不能控制自己的情感。
索然无味：没有一点趣味。
紧扣题目思考：本文主要讲述了什么内容？
本文主要内容是：冰心回忆了她读书的经历，和有关读书的感受。（标题就是本文内容的概括，抓住“忆”字）
思考：
1. 作者是按什么顺序来回忆幼时少年时读书经历的？请找出表明顺序的词语。
作者是按时间顺序来忆读书的；
表时间的词语有：
“七岁时”、“同时” （幼时） 、 “到我十一岁时”、‘在我十二三岁时’（少年时）。到了中年以后；1986年；1989年。
2. 冰心介绍自己读了哪些书？有什么感受？写了哪些具体的事情？ 要求：请圈划出描述这些感受的词句，朗读交流。
1《三国演义》让作者感到“津津有味、好听极了”，还“含泪上床”、“哭了一场”。抓住‘咬了牙’‘居然’‘哭’等词，这与后文“心动神移，不能自已！”也相照应。
2 读《聊斋志异》对我的作文有很大的帮助。
3《水浒传》着力描写的人物，都有其自己极其生动的风格，让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”。
4《精忠说岳》：没什么印象。
5 回忆读《满江红》、《声声慢》，酷爱古典诗词的往事。
6 林译小说：《茶花女遗事》让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”，知道了许多外国的人情世故。
7《红楼梦》：起初兴趣不大，中年以后才让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”。（不同年龄读同一本书的前后感受的对比）
8 《西游记》 精彩 《水浒传》人物栩栩如生
《封神榜》 烦琐 《荡寇志》人物索然无味
9 现代文艺作品的比较： 从脑中抹去；
心动神移，不能自已
小结：
①作者运用对比的方法，为“忆读书”服务。（写作方法是为文章内容服务的）
②从情节安排、人物塑造、语言表达等三方面，通过对比（两种事物相对比较）看出作者评判好书的标准。
③全文末句 从总体上概括了作者的读书感受。
全班有感情地齐声朗读第11自然段到文章末尾。
作者的体会：
物怕比，人怕比，书也怕比。
读书好，多读书，读好书。
“读书好，多读书，读好书。”这3个分句各自强调的重点是什么？结合全文谈谈你的理解。（给同学们2分钟左右的讨论时间，可以组为单位）
（先从课文中找依据）
A 读书好：开卷有益。（对写作有益;读书是最大的快乐，让自己懂得做人处世的道理）
多读书：博览群书。（数量要多、品种要多，涉及古今中外。）可罗列文中提到的各本书。
读好书：择善从之。（要学会选择，因为只有好书才能让自己怡情知理。无意义的书不要读，注意文中好书的三个标准。）
B 在意思上层层递进。
再齐读（第二次）（注意重音）这句话。
2、读书有助于写作
（老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长吉清才）
3、读书有助于扩大知识面
（这又使我知道了许多外国的人情世故）
4、读书有助于提高人的品德修养
（从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的 ）
读书的好处
1、可激起人的各种感情，让人获得多种美的享受
作者认为怎样的书才算是好书？
作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而有质朴浅显。
比如“看了精彩的《西游记》就会对下烦琐的《风神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》”，对那种“无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”，就“从脑中抹去”，对那些“带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”，就会“心动神移，不能自已”。
课外延伸：
《繁星1(八、九、十)》
残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了，
撒得落红满地――
生命也是一般的一瞥么？
梦儿是最瞒不过的呵！
清清楚楚的
诚诚实实
告诉了
你自己灵魂里的蜜意和隐忧
嫩绿的芽儿，
和青年说： “发展你自己！”
淡白的花儿，
和青年说： “贡献你自己！”
深红的果儿，
和青年说： “牺牲你自己！”
《春水·一O五》
造物者——
倘若在永久的生命中，
只容有一次极乐的应许，
我要至诚的求着：
“我在母亲的怀里，
母亲在小舟里，
小舟在月明的大海里。”
（这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想：童心、母爱、自然，三位一体。诗中的“我”、“母亲”、“小舟”、“大海”所构成的，是宇宙中最美好也是最和谐的一幅图景）

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