资源简介

《久不唱歌忘记歌》教案
教学目标
1.能基本正确而流畅的演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》，并知道该作品是贵州布依族民歌。使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化，增强民族意识。
2.能体会 ( https: / / www.5ykj.com / Article / " \t "_blank )歌词中衬词对情趣表现的作用，并能以风趣地演唱进行表现。
3.主动参与创编实践，并能做出简单的填词创编或欣赏别人做出的创编。
教学重点 ( https: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )、难点：
1.重点：歌曲的演唱要流畅。
2.难点：从情绪表达和风格把握的角度加以引导唱清楚衬词部分。
教具准备:电子琴、电脑、 ( https: / / kj.5ykj.com / " \t "_blank )课件 ( https: / / zw.5ykj.com / " \t "_blank )
教学过程：
一、兴趣导入
1.师生问好
2.教师通过猜谜的形式引出歌手及歌曲（那大家都喜欢哪些歌手呢？接下来老师给大家介绍一位歌手，她的歌曲风格有些不一样，有没有猜到的呢？）
3.教师放《忐忑》音乐。大家都很熟悉这首神曲吧，谁来试着唱两句呢，那大家知道歌词是什么意思吗？好，大家听不懂是因为全曲都用了衬词，接下来再给我大家带来一首龚琳娜的作品《咕噜山歌》，听完回答老师的两个问题，一你听到了哪些你觉得有趣的衬词，二这首歌曲听完你的心情如何？教师播放歌曲。
二、学习歌曲
1.介绍歌曲中衬词的重要性
同学们刚才听了这首歌曲，了解了衬词对于歌曲的演唱带来了很好的效果，由于衬词的出现让歌曲体现出了活泼欢快的感觉，这种风格正是布依族的特色，接下来我们一起来学习一首布依族民歌《久不唱歌忘记歌》，是根据刚才我们听到的《咕噜山歌》简化来的，让我们在来听听这次里面加了那些衬词。播放歌曲《久不唱歌忘记歌》PPT出示简谱。
2.初听歌曲
歌曲听完了，大家听到了哪些衬词呢？（尖噜噜、啊是）好，同学们听得非常认真，接下来我们来一起感受音乐。
3.分析歌词
接下来我们来看看它的歌词，哪个颜色的是衬词呢？对，衬词没有实际意义，我们要想了解歌曲的内容，正词就是歌曲要表达的意义，我们一起拍着手来读一下，同学们读的非常好，这回我们加上衬词，看看大家读得怎么样，
4.师生接读，第一段。
学生读正词，教师读衬词；师生完整读；用手拍着节拍读。
5.初唱歌曲
这么绕口的歌词，大家读的非常好，下面我们来小声的跟着歌曲唱一遍，在刚才的学唱过程中，有好多同学已经跃跃欲试了，那么我们跟着琴来一遍
6.教师电子琴弹奏歌曲，学生轻声哼唱，教师纠正学生音准。
7.完整唱歌曲
8.歌曲感情处理:
(1)同学们学的可真快，老师觉得你们的声音再轻松快乐点就更好了，随老师的琴声再来一遍，
(2)同学们能跟歌曲伴奏来唱，生：能，自信的孩子 ( https: / / rj.5ykj.com / " \t "_blank )老师最喜欢了。加油
(3)有哪位同学能单独来唱呢？
生：。。。。。台下同学给伴奏。我给弹琴。
(4)你们的表现真是让老师太高兴了，有句话说的好，歌之不足，舞之蹈之，请全体同学起立，让我们跟随音乐的节拍舞动起来吧!(播放范唱)
师生一起来做。
三、歌曲背景介绍
《久不唱歌忘记歌》是一首布依族的歌曲，我们对歌曲的演唱上有了一定的掌握，接下来让我们一起走入布依族，来了解布依族的风俗习惯，及他们丰富的音乐文化.
1.教师出示图片，边出示边介绍
（1）介绍服装。。。。
（2）介绍传统文化艺术。。。。。。。乐器
（3）介绍旅游资源
（4）介绍居住的房屋特点
我们从多个方面再次了解了布依族的歌曲《久不唱歌忘记歌》，它给我们传递了布依族什么样的生活内容呢？积极、乐观向上
四、创编歌词
同学们唱谱唱的这么好听，看的出来，你们是很有能力的。老师很佩服你们。歌曲《久不唱歌忘记歌》，歌词说的都是布依族生活中的一些有趣的小事情、小发现。我想在同学们的日常生活中，有趣的 ( https: / / rj.5ykj.com / " \t "_blank )故事 ( https: / / rj.5ykj.com / " \t "_blank )会发生很多、老师相信你们都是善于思考、勤于动脑、认真观察的好孩子 ( https: / / rj.5ykj.com / " \t "_blank )，请同学们创编歌词，把你们做的词替换上，我们一起唱一唱，又有什么不一样的感觉呢？
（1）分组讨论。
(2)小组展示。
同学们，你们真是太有才了，我们学习完布依族的歌曲，我们最后来看看布依族的舞蹈名字叫《布依情》。
五、听赏《布依情》。
（1）同学们畅所欲言，谈感受
六、总结 ( https: / / www.5ykj.com / Article / " \t "_blank )
56个民族是56朵美丽的鲜花,每个民族的音乐都有自己的特色，我们今天只是学习了民歌海洋中的一滴水，希望同学们今后要更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让我们的民歌音乐文化代代相传下去！

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