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五年山东中考语文真题分类汇编之名著阅读
一．试题（共26小题）
1．（2022 济南）某学校开展“走进中国古典小说”主题阅读系列活动。根据提示，完成表格中问题。
读起来：整体把握
知著作 《西游记》 《水浒传》 《儒林外史》
识作者 吴承恩 施耐庵 （3 ）　 　
明题材 （1）　 　 讲述英雄传奇 描绘儒林世相
辨人物 挑战权威、桀骜不驯孙悟空 误入白虎堂、雪夜上梁山（2 ） 　 　 因中举而发疯范进
读进来：专题探究
（4）《儒林外史》以讽刺手法塑造了许多经典形象，在笑声中批判社会现实。请结合作品中的一个人物，进行具体分析。（ 课文《范进中举》中的人物除外）
读出来：建构分享
2．（2022 济宁）好的插图，或暗示时代背景，或交代情节内容，或刻画人物形象，或揭示主题思想……或兼而有之。请结合整本书的阅读思考，从下列插图中选择你认为最好的一幅，并谈谈理由。
我选 　 　，理由：　 　。（80字左右）
3．（2022 聊城）名著阅读。
作品名称 选段
《大堰河——我的保姆》 ①你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，……在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
《红星照耀中国》 ②“传说A用一把菜刀在湖南建立苏区。”……“虽然A性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人。她领导红军作战——还亲自背伤员。他的妻子也是如此。”
（1）选段①的作者是 　 　，抒发了对大堰河 　 　的情感。
（2）选段②中的A是 　 　。概括出他的形象。
4．（2022 临沂）鲁迅在《藤野先生》一文中写道“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”藤野先生给身处异国他乡的鲁迅真诚的关怀和不倦的教诲，是鲁迅一生中的“重要他人”。
请从以下人物中任选一位，写出他（她）生命中的“重要他人”是谁，并结合名著相关内容简述这个“重要他人”给他（她）带来的积极影响。
A.简 爱 B.傅聪 C.保尔 柯察金
5．（2022 临沂）《儒林外史》描绘了封建科举制度下一幅生动鲜活的士人百态图，作者对不同的读书人有不同的情感态度，试以下面两个人物为例简要概括。
（1）杜少卿
（2）周进
6．（2022 东营）名著阅读。
（1）　 　（国家）作家儒勒 凡尔纳的《海底两万里》是 　 　（题材）小说，完成于19世纪70年代，在当时引起强烈反响，读者们的评价是“给人耳目一新的感觉”。
（2）请你在人物、主题、艺术特色等方面任选其一，从《海底两万里》中提炼出一个关键词，并围绕关键词写一段70字以内的评论。
7．（2022 威海）通过分析《水浒传》中鲁智深、史进、李逵、武松等人物形象，可以归纳出中国早期长篇白话小说在塑造人物形象上的特点是 　 　。
8．（2022 滨州）名著阅读。
【片段一】有螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。
【片段二】我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢？有一些朋友已经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事。
（1）以上文段选自《　 　》，作者是法国的昆虫学家 　 　（人名）。
（2）阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”，请任选一个片段，谈谈对“有趣”或“有益”的理解。
9．（2021 日照）暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜。……借来的那件旧上衣一点也不保暖，一只脚上的旧套鞋老往里灌雪，好几次掉到雪里，另一只脚上的靴子也有随时掉底儿的危险。由于睡在水泥地上，他的脖子上长了两个大洞包。瘦骨嶙峋的他，两眼熬得通红，猛烈地挥动着大木欲铲雪。……他发烧好几天了，这天的体温比哪一天都高。吮吸工程队血液的肠伤寒也悄悄地向他进攻了。但是他那“健壮”的身体在抵抗着，接连五天他都打起精神，奋力地从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起上工。
（有删改）
片段选自《　 　》。这是“他”在艰苦的环境下 　 　的场景，体现出“他”　 　、　 　的品质。
10．（2021 淄博）下列对《红星照耀中国》中部分人物的描述，有误的一项是（　　）
A．毛泽东重视中国人民大众特别是农民——这些人是贫穷的、饥饿的、被剥削的、不识字的，然而又是善良的、忠实的、勇敢的——的迫切要求。
B．彭德怀曾经先后加入过同盟会、国民党，最后完全自动地找寻中国共产党，他成为三次革命的领袖。
C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。
D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上。”这是斯诺对徐海东的印象。
11．（2021 淄博）小说《简 爱》讲述了贫苦孤女简 爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。在她成长的不同阶段，有不少人温暖了她的心灵，对她产生了积极影响。请从以下人物中选一个，结合具体情节或事件加以分析。（80字左右）
A.海伦 彭斯
B.玛利亚 谭波儿
C.罗切斯特
12．（2021 青岛）下列对名著相关内容的表述，不正确的一项是（　　）
A．《骆驼祥子》中虎妞难产而死是压倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子慢屈服于命运，成了好占便宜，麻木潦倒的行尸走肉。
B．《简 爱》中简 爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她追求自由、平等和独立人格，被视为现代女性美的象征。
C．艾青创作于20世纪30年代的诗歌，充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，如《雪落在中国的土地上》。
D．儒勒 凡尔纳所著的《海底两万里》，讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇在大海中航行的故事。
13．（2021 青岛）名著中塑造的许多典型人物，给读者留下了深刻的印象，产生了积极的影响。请从下面人物中任选一位，结合所选人物的经历谈谈给你的启示。（含标点符号80字以内）
（1）唐僧（《西游记》）
（2）保尔 柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
14．（2021 济南）阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。
（1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写＜骆驼祥子＞》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主①　 　，大胆泼辣又有点儿变态的②　 　，诈骗祥子的③　 　，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填入相关人物的名字。
（2）策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。
15．（2021 潍坊）结合《红星照耀中国》的阅读，完成下面的活动。
请将批注内容补充完整。
摘录内容 批注
①我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四数散开来去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我带回来一把，临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来，但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。 ①到红色首都去的路上红军战士一开始就给斯诺留下了 　 　的印象。（经过实地考察，有自己的印象和感受）
②共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利进军……这次大规模的转移是历史上最盛大的武装地巡回宣传……总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。 ②波澜壮阔的历史画卷“这次大规模的转移”指的是 　 　。（记录事实的同时，有自己的思考和认识）
16．（2021 潍坊）思考探究，感受力量。
四个月的旅行，使斯诺对中国共产党及红军的思想感情发生了极大的变化。请结合上述摘录、批注及整本书内容，简要分析发生变化的原因。
17．（2020 莱芜区）请根据《水浒传》选段，完成下列题目。
A笑道：“我下去不怕，你们莫要割断了绳索。”吴学究道：“你却也忒奸猾！”且取一个大篾箩，把索子抓了，接长索头，扎起一个架子，把索抓在上面。A手拿两把板斧，坐在箩里，却放下井里去，索上缚两个铜铃……A把双斧拔放箩里，两手去摸底下，四边却宽。一摸摸着一个人，做一堆儿墩在水坑里。A叫了那人一声，那里见动。把手去摸时，只觉口内微微声唤。A道：“谢天地，恁的时还有救性！”随即爬在箩里，摇动铜铃，众人扯将上来。
①选段中的人物A是　 　（人名）。
②根据选段内容，概括故事情节。（不超过10个字）
18．（2020 淄博）班级准备开展以“走进《童年》，感悟成长”为主题的名著阅读活动。请你按照要求完成下面任务。
【评 书】请你结合对《童年》的理解，选出适用于这本书的一项评论（　　）
A．谈保姆，谈老师，谈父亲，谈朋友，奇怪的是不谈母亲。
B．这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。
C．苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫培养了他的反抗精神。
D．孩童时期，这部书只是读来有趣，成为教师之后再去读，才知道它对孩子想象力的培养是多么有益。
19．（2020 淄博）【识 人】《童年》中写道：“小时候，我想象自己是一个蜂窝。各式各样普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜﹣﹣生活的知识和思想，送进蜂窝里。”书中就写到了这样的“普通的粗人”。请根据情景提示，概括写出与“外祖母”“小茨冈”相对应的事件，以及这事件对阿廖沙产生的积极影响。
情景提示 人物 事件 影响
我（阿廖沙）往头上披了一件笨重的短皮大衣，一双脚伸进不知谁的靴子里，我趿趿拉拉地从过道里走到台阶上，一下就把我吓呆了：外祖父、格里戈里、舅舅的叫声和哔哔剥剥的爆炸声，把耳朵都震聋了；外祖母的行动把我吓坏了…… 外祖母 ①　 　 ②　 　
“你知道吧，外祖父当时气疯了！你瞧瞧，”他（小茨冈）说着，把袖子卷起来，给我（阿廖沙）看那肘弯都是红伤痕的光胳膊，“你瞧这肿的！本来还要厉害呢，现在好多了……” 小茨冈 ③　 　 ④　 　
20．（2020 威海）疫情期间，日本友人赠送我国的防疫物资上写着“山川异域，风月同天”，我们回赠的防疫物资有人建议写上“八方共域，异姓一家”（《水浒传》），但也有人认为这是不恰当的。请结合施耐庵在《水浒传》中所要表达的理想说明不恰当的理由。
21．（2020 济南）下列关于名著的表述，不正确的一项是（　　）
A．《水浒传》中吴用足智多谋，他与杨志、晁盖、阮氏三兄弟等人联手智取了生辰纲。
B．艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歌颂。
C．在克服种种阻力后，简 爱最终以平等的姿态与罗切斯特先生走到了一起。
D．保尔不仅有顽强的毅力和钢铁般的意志，还有温情的一面，他珍视亲情、恋情、友情。
22．（2020 枣庄）阅读下面的名著选段，完成问题．
通过红色大门（节选）
（美）埃德加 斯诺
我们沿着一条弯弯曲曲的小溪走了四个小时，一路没有见着一个人影．那里根本没有路，只有小溪的溪床，两边岩壁高耸，溪水就在中间湍急地流过，在岩壁上面就是险峻的黄土山．要结果掉一个过分好奇的洋鬼子，这是个好去处．使我惴惴不安的一个因素，是那个骡夫对我的牛皮鞋子多次表示羡慕．
“到啦！”他突然转过头来大声说．这里，岩壁终于消失，一个狭小的山谷展现在我们面前，山谷里一片绿油油的麦苗．“我们到啦！”
我放下了心，朝着他的前面望去，看见一座小山的山边有一个黄土村落，缕缕青烟从村里那些高大的泥烟囱里袅袅上升，那些烟囱像长长的手指一样竖立在峭壁的面前．几分钟之后，我们就到了那里．
一个年轻的农民，头上包着一条白毛巾，腰间插着一支左轮手枪，从村里走出来，惊愕的望着我，问我是谁，到那里去干什么？“我是个美国记者，”我说．“我要见这里的贫民会主席．”他面无表情地看着我，回答说：“hai pa！”
我过去听到中国人说“hai pa”就只有一个意思：“我害怕！”我心里想，如果他感到害怕，那我该感到怎么样呢？但是，他神色泰然自若，看来他的话不是这个意思．他回过头问那骡夫我是什么人．
那骡夫把我跟他说过的话重说了一遍，还添枝加叶地说了些他自己的话．我放心地看到那位青年农民的脸色和缓下来了．这时我发现他确实是个长得很英俊的小伙子，皮肤黝黑发亮，牙齿整齐洁白．他好像同中国其他地方的胆怯的农民不属于一个族类．他那一双炯炯有神的快乐的眼睛含着一种挑战的神情，他还有一定的吓人气派．他的手慢慢地从枪柄上移开，脸上露出了笑容．
“我就是你要见的人，”他说，“我就是主席．请进来喝口热茶吧．”
这些陕西山区的居民有自己的方言，净是发音含混的口语．我同那位主席又作了几次谈话的努力之后，他渐渐地现出能够领会的神情，我们的谈话就有了顺利的进展．等到我最后问清这个问题时，我这才发现陕西山区方言中的hai pa等于官话中的bu zhi dao（不知道）．这个发现使我感到很满意．
我坐在铺着炕毡的炕上，向我的主人进一步谈到我自己和我的计划．过了不久，他就显得没有什么疑虑了．我想去县政府所在地安塞，当时我以为苏维埃主席毛泽东就在那里．问他能不能给我找一个向导和一个骡夫．
他答应说，没有问题，没有问题，不过我不能在大热天赶路．太阳已经升到当空，天确实是非常热，我看上去很疲倦．他问我吃了东西没有．说实在的，我饿极了，因此我不再跟他客气，接受了他的邀请，第一次同一个“赤匪”一道吃饭．我已破釜沉舟，决心跨进红区了．
我现在已经完全落入刘龙火先生（我后来知道这就是那位青年农民的姓名）的掌握之中．刘龙火拿烟、酒、茶来招待我，向我提出无数的问题．他和他的朋友们非常好奇地翻看我的照相机、鞋子、毛袜、我的布短裤的质料，不时发出赞美的声音；对于我的卡其布衬衫的拉链，更是赞不绝口．总的印象似乎是：我的行头不论看起来是多么可笑，显然非常实用．我不知道“共产主义”在实践上对这班人意味着什么，我准备眼看我的这些东西很快地被“共产”﹣﹣但是当然没有发生这种事情．我几乎可以肯定，我受到严密检查的目的（比你在其他边境所受到的海关检查要愉快得多）是为了要证实他们以前的一种看法：洋鬼子不可思议．
不到一个小时，他们端来了一大盘炒鸡蛋，还有蒸卷、小米饭、一些白菜和少量烤猪肉．我的主人为饭菜简单而表示歉意；我则为我的食量不同寻常而表示歉意．
龙火告诉我，说安塞离那里不过“几步路”，尽管我不大放心，但是除了照他说等一等以外，没有其他办法．等到一个年轻的向导和一个骡夫终于到来的时候，已经过了下午四点钟了．临走时，我想把饭钱付给刘先生，可是他愤然拒绝了．
“你是一位外国客人，”他解释说，“而且你是来找我们的毛主席的．再说，你的钱也没有用处．”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你没有苏区的钱吗？”听我回答说没有，他就数了共值一元钱的苏区纸币说，“这个你拿去，你路上会用得着的．”我拿一元国民党的钱和刘先生交换，他接受了；我再一次向他道谢，然后跟在我的向导和骡夫后边爬上山道．
“好啊，”我一边气喘喘地爬山，一边对自己说．“到现在为止，一切顺利．”我已闯进了红色大门．这件事多么简单！
（1）【话书名】文章节选自埃德加 斯诺1937年在伦敦出版的《红星照耀中国》一书，由于当时中国所处的特殊环境，中译本用了《西行漫记》这个书名．根据对本名著的阅读积累，你认为哪个书名更好？请谈谈你的理解．
（2）【说人物】斯诺以一个外国人的视角，用纪实的笔法，描述了中国共产党人的言谈举止，报道了他们的真实生活．综合选文内容，简要概括刘龙火这一人物形象．
（3）【赏奇景】选文好似不经意地描写了沿途所见，实际上作者是用场景语言来表达意义．请结合选文第一段，赏析景物描写的作用．
（4）【品细节】细节描写能刻画人物、推动情节、揭示主题．选文中运用了大量的细节描写，其中提到的“hai pa”这一细节，在选文中有怎样的作用？
（5）【探手法】阅读下面材料，谈谈斯诺和贺敬之是如何表现他们的兴奋、惊喜之情的？
材料一：“到啦！”他突然转过头来大声说．这里，岩壁终于消失，一个狭小的山谷展现在我们面前，山谷里一片绿油油的麦苗．“我们到啦！”
材料二：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣．
﹣﹣贺敬之《回延安》
23．（2019 济南）下列关于名著的表述，不正确的一项是（　　）
A．《草房子》中桑桑为帮助家庭败落的杜小康，卖掉了自己喜爱的鸽子。
B．《三国演义》中赵云骁勇善战，单枪匹马杀出重围，救出了阿斗。
C．《简 爱》中女主人公从小就有独立的性格，因而得到周围所有人的赞赏。
D．《老人与海》中圣地亚哥饱经沧桑，他身上有一种不肯认输的精神。
24．（2019 莱芜区）文化常识和名著阅读填空。
（1）古人对年龄的称谓，常常按人生的不同阶段而定，形象含蓄，深邃高雅。如用“总角”“垂髻”代指童年；用　 　年华称女子十三四岁的年纪；用“弱冠”代指男子　 　岁。
（2）请根据《钢铁是怎样炼成的》选段，完成下列题目。
选段一：这时，托普塔洛和保尔都已经勒不住战马了，他们迎着死神的魔爪，径直向机枪冲过去。军官朝保尔开了一枪，但是没有打中，子弹像一只麻雀，“嗖”的一声从他的脸旁飞了过去。那个军官被战马的胸脯撞出去老远，脑袋磕在石头上，仰面朝天倒下去了。就在这一刹那间，机枪迫不及待地发出了疯狂而粗野的狞笑声。托普塔洛就像被几十只大黄蜂蜇着似的，连人带马摔倒了。
选段二：这是工人党员积极分子小组在集会，保尔写信要求担负一点宣传工作，党委就把这个小组交给了他。保尔的日子就是这样度过的……保尔双手重新把住了舵轮，生活的巨轮几经周折，又朝着新的目的地驶去。他的目标是通过学习，通过文学，重返战斗行列。
A、选段一描了保尔所在的骑兵师与哪国军队交战的场景？
B、选段二画线句子中的“通过文学”具体是指保尔创作了哪部作品？表现了保尔怎样的精神？
25．（2018 日照）下列有关名著的表述，正确的一项是（　　）
A．《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，包含的内容十分丰富：有的是影射当时社会现实的，如《狼和小羊》；有的表现的是劳动人民生活的经验和智慧，如《农夫和蛇》。
B．老舍的《骆驼祥子》讲述的是旧北京人力车夫祥子的辛酸故事。作品中的祥子自尊好强、吃苦耐劳，积攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被孙侦探抢走了。
C．《名人传》是法国作家罗曼 罗兰的代表作，讲述了贝多芬、米开朗琪罗和高尔基的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
D．《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，塑造了许多个性鲜明的人物形象，如“香菱学诗”的故事，通过讲述香菱到潇湘馆拜访宝钗时请求学诗的情节，展示了香菱刻苦用心、聪明伶俐的性格特点。
26．（2018 济南）下列关于名著的表述，不正确的一项是（　　）
A．《草房子》中的桑桑活泼顽皮、热情善良，让我们感受到了无邪的童真。
B．《三国演义》赤壁之战中，周瑜与曹操联手，却仍不敌诸葛亮的火攻之智。
C．《简 爱》中女主人公的成长经历，表现出她对自由、幸福、爱的渴念和追求。
D．《老人与海》中大海时老人捕鱼的地方，也是展现他硬汉形象的舞台。
五年山东中考语文真题分类汇编之名著阅读
参考答案与试题解析
一．试题（共26小题）
1．（2022 济南）某学校开展“走进中国古典小说”主题阅读系列活动。根据提示，完成表格中问题。
读起来：整体把握
知著作 《西游记》 《水浒传》 《儒林外史》
识作者 吴承恩 施耐庵 （3 ）　吴敬梓　
明题材 （1）　撰写神魔故事　 讲述英雄传奇 描绘儒林世相
辨人物 挑战权威、桀骜不驯孙悟空 误入白虎堂、雪夜上梁山（2 ） 　林冲　 因中举而发疯范进
读进来：专题探究
（4）《儒林外史》以讽刺手法塑造了许多经典形象，在笑声中批判社会现实。请结合作品中的一个人物，进行具体分析。（ 课文《范进中举》中的人物除外）
读出来：建构分享
【考点】名著综合．
【分析】《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。
【解答】本题考查名著常识和写作手法分析。
（1）根据“《水浒传》”“讲述英雄传奇”“《儒林外史》”“描绘儒林世相”的提示，《西游记》的题材是神魔小说，可以概括为“撰写神魔故事”。
（2）根据“误入白虎堂、雪夜上梁山”的提示可知，这个人物是林冲。
（3）《儒林外史》的作者是吴敬梓。
（4）《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。例如周进，他为考中举人耗尽了毕生的精力，到胡子花白还没有考中秀才。尽管生活极为困顿，还是念念不忘科举考试。周进路过一处考场，进去观看，触动了一生的辛酸和痛苦，放声大哭，竟然难过得死去活来。后来在一些小商人的帮助下参加了考试，博得了考官的同情，才时来运转。小说揭露和讽刺了封建科举制度的腐朽，批判了社会现实。
答案：
（1）撰写神魔故事；
（2）林冲
（3）吴敬梓
（4）示例：周进在贡院撞号板痛哭、打滚。众人要为他捐“监生”，又立刻磕头、感恩不止，让人觉得可笑；周进屡考不中，经历种种凌辱，仍执迷不悟，体现了古代科举制度对人精神的戕害。小说揭露和讽刺了封建科举制度的腐朽，批判了社会现实。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
2．（2022 济宁）好的插图，或暗示时代背景，或交代情节内容，或刻画人物形象，或揭示主题思想……或兼而有之。请结合整本书的阅读思考，从下列插图中选择你认为最好的一幅，并谈谈理由。
我选 　A　，理由：　“阿长”送我“《山海经》”的插图，突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。　。（80字左右）
【考点】名著综合．
【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
【解答】A.解答此题要结合阿长和《山海经》之间的联系进行阐述。《阿长与＜山海经＞》阿长是鲁迅小时候的保姆，作者记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的性格；使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，乃至在文学上影响了他一生。
C.林冲长期生长在一个君主专制的社会里面，林冲做出了选择，带着屈辱去服从，但因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安，牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死，恼怒中，林冲终于爆发提抢戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。很好体现了“官逼民反”的主题。
答案：
示例一：A。“阿长”送我“《山海经》”的插图，突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。
示例二：C。林冲是八十万禁军教头，却一再受到高俅陷害，最终“雪夜上梁山”。林冲的人生经历和反抗道路，林冲被逼上梁山，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
【点评】对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
3．（2022 聊城）名著阅读。
作品名称 选段
《大堰河——我的保姆》 ①你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，……在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
《红星照耀中国》 ②“传说A用一把菜刀在湖南建立苏区。”……“虽然A性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人。她领导红军作战——还亲自背伤员。他的妻子也是如此。”
（1）选段①的作者是 　艾青　，抒发了对大堰河 　感激、怀念　的情感。
（2）选段②中的A是 　贺龙　。概括出他的形象。
【考点】名著综合；《红星照耀中国》；《艾青诗选》．
【分析】《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，共41篇。艾青早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌艺术最显著的特征之一。他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。
《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活；
【解答】（1）本题考查对名著基本情况的把握。根据《大堰河——我的保姆》，可知：它的作者是艾青。根据“厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后”“你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”，可知：表达了作者对大堰河的感激和怀念之情。
（2）本题考查对名著人物的把握。根据“用一把菜刀在湖南建立苏区”“性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见”，可知：他是贺龙。贺龙除了在军事方面以外，没有受过多少教育，但是他并不是个无知的人。他很快懂得革命的意义，但是他经过了慎重的考虑，同他的部下商量，最后才同意加入国民党。贺龙到一九二七年南昌八一起义后才参加共产党。在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府。但是唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”，国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生，这是贺龙才毅然投向共产党。他出身于贫苦的农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒。他的部队失败后，他和朱德转移到山头。他们又吃了败仗。他的残部去了内地，但是贺龙却逃到香港。后来他又偷偷地去了上海，从那里化了装回湖南。传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在一九二八年。贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这是有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！他总希望别人提出批评，留心听取意见。这些表现了贺龙判断明智、同情穷人、英勇无畏、生活简朴、虚心亲民。
答案：
（1）艾青 感激、怀念
（2）贺龙 智勇双全，性格急躁却很谦虚，忠于党，关爱战士。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4．（2022 临沂）鲁迅在《藤野先生》一文中写道“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”藤野先生给身处异国他乡的鲁迅真诚的关怀和不倦的教诲，是鲁迅一生中的“重要他人”。
请从以下人物中任选一位，写出他（她）生命中的“重要他人”是谁，并结合名著相关内容简述这个“重要他人”给他（她）带来的积极影响。
A.简 爱 B.傅聪 C.保尔 柯察金
【考点】名著综合．
【分析】《简 爱》是英国女作家夏洛蒂 勃朗特的成名作。讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。简 爱的身份、地位使她在面对罗切斯特的追求时感到自卑，虽然内心也是爱着罗切斯特却不敢接受，是罗切斯特的真诚执着让简 爱变得勇敢自信。当罗切斯特为了就妻子而残疾，自暴自弃时，简 爱的出现让他重燃生活的希望，是简 爱的勇敢与真心让他走出阴影，重获新生。
《傅雷家书》是傅雷夫妇与傅聪及弥拉的往来家信，体现了父亲对儿子苦心孤诣，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作及傅雷一家的命运起伏。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
【解答】本题考查对名著的探究能力。从四部名著中选择一部，然后这部名著中选择自己熟悉的一个人物，结合具体的事件谈一谈他生命中的重要他人即可。
答案：
示例一：罗切斯特是简 爱生命中重要的人。简 爱在面对罗切斯特的追求时感到自卑，罗切斯特的真诚执着让简 爱变得勇敢自信。罗切斯特因残疾而自暴自弃，是简 爱的勇敢与真心让他走出阴影，重获新生。
示例二：《傅雷家书》中傅雷是傅聪生命中重要的人。傅雷在儿子傅聪留学海外的过程中，先后写了近百封家书给他，教导他立身行事、爱国成才，把中华民族的优秀道德融入对儿子的谆谆教诲中。正是在他的影响和教诲下，傅聪才树立了正确的人生观，成长为一位热爱祖国、为人正直亲和、在艺术上有着极高造诣的音乐家。
示例三：朱赫来是保尔生命中重要的人。他是一位坚强、勇敢、机智的老布尔什维克，是保尔的精神导师，是他生活中的一盏灯，照亮他前行的路。朱赫来曾在保尔家里躲了八天，在这八天中，他向保尔讲了许多革命先烈的故事，这些故事打动了保尔，让保尔的精神有了质的升华，使保尔确立了人生理想和目标，逐步走上革命的道路，最终成长为一个钢铁一样的无产阶级战士。
【点评】对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
5．（2022 临沂）《儒林外史》描绘了封建科举制度下一幅生动鲜活的士人百态图，作者对不同的读书人有不同的情感态度，试以下面两个人物为例简要概括。
（1）杜少卿
（2）周进
【考点】《儒林外史》；名著综合．
【分析】《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。
【解答】本题考查了解名著人物形象的能力。解答此题要结合人物的经历，分析作者这样描写的意图。如描写周进恳求别人带他参观省城贡院时，一头撞在号板上，直僵僵不省人事，苏醒后满地打滚，放声大哭。这样写，是作者通过周进的丑态，表达了对醉心功名者的嘲讽。
答案：
（1）示例：杜少卿反对科举制度，瞧不起作八股文的儒生，认为“这学里的秀才，未见得好似奴才”。他极端蔑视功名富贵，甚至不喜欢人在他跟前说人做官，说人有钱。他敢于藐视封建礼教和传统习俗，竟一手拿着金酒杯，一手携着他妻子的手，去逛清凉山，一边走一边大笑，使两边的游人都不敢仰视。他甚至对朱熹公开表示怀疑。他把许多封建官僚和地主都不看在眼里，别人要他去会见现任知县，拜知县做老师，他说：“王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎的？”作者热情歌颂杜少卿以坚持自我的方式所作的对人性的守护，在杜少卿这个形象身上寄寓了自己的理想，对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪进行了深刻的批评和嘲讽。
（2）示例：周进六十多岁却依然是个童生，但他还不忘追求功名。当他恳求别人带他参观省城贡院时，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，答应每人拿出几十两银子，让他纳监进场。周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！”爬到地下就磕了几个头。作者通过周进的遭遇和丑态，辛辣地讽刺了把人弄得神魂颠倒的科举制度，也表达了对醉心功名者的嘲讽。
【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
6．（2022 东营）名著阅读。
（1）　法　（国家）作家儒勒 凡尔纳的《海底两万里》是 　科幻　（题材）小说，完成于19世纪70年代，在当时引起强烈反响，读者们的评价是“给人耳目一新的感觉”。
（2）请你在人物、主题、艺术特色等方面任选其一，从《海底两万里》中提炼出一个关键词，并围绕关键词写一段70字以内的评论。
【考点】名著综合；《海底两万里》．
【分析】《海底两万里》是法国作家儒勒 凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德 兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
【解答】（1）本题考查名著的掌握。感激积累可知，《海底两万里》是法国作家儒勒 凡尔纳创作的长篇科幻小说，该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德 兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
（2）本题考查个性化阅读能力。要求在人物、主题、艺术特色等方面任选其一，从《海底两万里》中提炼出一个关键词，并围绕关键词写一段70字以内的评论。人物方面我们可以从文章中选择一个人物，比如尼摩船长，围绕他的特点来写一段评论。主题上可以围绕“科幻”“冒险”等关键词来评论。艺术特色上可以围绕“语言生动有趣”等关键词来评论。任选其一进行解答即可。
答案：
（1）法 科幻
（2）示例：艺术特色：语言《海底两万里》是凡尔纳的代表作之一，代表了凡尔纳丰富多彩的想象和缜密细腻的行文特点。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇，让读者如痴如醉。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
7．（2022 威海）通过分析《水浒传》中鲁智深、史进、李逵、武松等人物形象，可以归纳出中国早期长篇白话小说在塑造人物形象上的特点是 　塑造人物有类型化倾向，但刻画人物能做到各有特点　。
【考点】《水浒传》；名著人物．
【分析】本题考查名著人物探究中国早期长篇白话小说在塑造人物形象上的特点。
【解答】《水浒传》中，鲁智深、史进、李逵、武松都可算是粗鲁的，这就是类型化的倾向，但鲁达是性情急躁，史进心高气傲，爽快憨直，但做事没有主见，李逵是朴厚鲁莽，武松是豪气难羁，这又有其各自特点。从鲁智深火烧瓦罐寺，史进大闹史家庄，李逵江州劫法场，武松血溅鸳鸯楼等故事情节可以看出，鲁智深、史进、李逵、武松都比较粗鲁，这就是类型化的倾向。但从鲁提辖拳打镇关西可以看出他性情的急躁；从史进身为史家庄保正，约集村民与啸聚少华山的义军作对，可以看出他爽快愍直；从李逵沂岭杀四虎可以看出他的朴厚鲁莽；从武松醉打蒋门神可以看出他的豪气不羁。这是他们各自不同的性格特点。综上可以归纳，中国早期长篇白话小说在塑造人物形象上的特点是塑造人物有类型化倾向，但刻画人物能做到各有特点。
答案：
塑造人物有类型化倾向，但刻画人物能做到各有特点。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8．（2022 滨州）名著阅读。
【片段一】有螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。
【片段二】我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢？有一些朋友已经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事。
（1）以上文段选自《　昆虫记　》，作者是法国的昆虫学家 　法布尔　（人名）。
（2）阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”，请任选一个片段，谈谈对“有趣”或“有益”的理解。
【考点】《昆虫记》；名著综合．
【分析】《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
【解答】（1）本题考查文学常识的能力。从片段一“蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近”，片段二“它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀”可知，以上文段选自《昆虫记》，作者是法国的昆虫学家法布尔。
（2）本题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
答案：
（1）昆虫记 法布尔。
（2）示例一：片段一中螳掷“一动不动地待着”“目光死死地盯住大蝗虫”“对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”，作者通过动作描写，生动形象地记录螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，富有画面感，十分有趣。
示例二：从片段二“我心灵手巧的膜翅目昆虫们”“为何又把你们抛弃了这么长时间呢”可知，法布尔把昆虫当作自己的朋友，关注昆虫活生生的生命过程，洋溢着对生命的尊重，体现着敬畏生命的情怀，这对我们如何看待生命会有有益的启迪。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
9．（2021 日照）暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜。……借来的那件旧上衣一点也不保暖，一只脚上的旧套鞋老往里灌雪，好几次掉到雪里，另一只脚上的靴子也有随时掉底儿的危险。由于睡在水泥地上，他的脖子上长了两个大洞包。瘦骨嶙峋的他，两眼熬得通红，猛烈地挥动着大木欲铲雪。……他发烧好几天了，这天的体温比哪一天都高。吮吸工程队血液的肠伤寒也悄悄地向他进攻了。但是他那“健壮”的身体在抵抗着，接连五天他都打起精神，奋力地从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起上工。
（有删改）
片段选自《　钢铁是怎样炼成的　》。这是“他”在艰苦的环境下 　忘我工作　的场景，体现出“他”　不畏艰辛　、　无私奉献　的品质。
【考点】《钢铁是怎样炼成的》；名著综合．
【分析】《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基创作的世界名著。通过保尔 柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，在生活的巨大压力中战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。
【解答】本题考查名著常识及人物积累。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。选段中的“他”是保尔。由“他发烧好几天了，这天的体温比哪一天都高”“接连五天他都打起精神，奋力地从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起上工”可以看出，保尔在艰苦的环境下忘我的工作，体现出他不畏艰辛、无私奉献的品质。
答案：
《钢铁是怎样炼成的》忘我工作 不畏艰辛、无私奉献
【点评】解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
10．（2021 淄博）下列对《红星照耀中国》中部分人物的描述，有误的一项是（　　）
A．毛泽东重视中国人民大众特别是农民——这些人是贫穷的、饥饿的、被剥削的、不识字的，然而又是善良的、忠实的、勇敢的——的迫切要求。
B．彭德怀曾经先后加入过同盟会、国民党，最后完全自动地找寻中国共产党，他成为三次革命的领袖。
C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。
D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上。”这是斯诺对徐海东的印象。
【考点】《红星照耀中国》；名著人物．
【分析】《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
【解答】本题考查学生对名著内容的把握能力。
ACD.正确；
B.有误，彭德怀曾经先后加入过同盟会、国民党，最后并不是完全自动地找寻中国共产党。
故选：B。
【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
11．（2021 淄博）小说《简 爱》讲述了贫苦孤女简 爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。在她成长的不同阶段，有不少人温暖了她的心灵，对她产生了积极影响。请从以下人物中选一个，结合具体情节或事件加以分析。（80字左右）
A.海伦 彭斯
B.玛利亚 谭波儿
C.罗切斯特
【考点】《简·爱》；名著人物．
【分析】《简 爱》是英国女作家夏洛蒂 勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最后获得幸福的故事。该小说塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。
【解答】本题考查对名著的理解分析能力。紧扣题目中的关键词“积极影响”“结合具体情节或事件”来筛选内容，并加以分析，符合“80字左右”的要求即可。
答案：
示例：A.海伦教给简 爱隐忍和宽容。海伦的内心深处是纯洁的。她向往仁爱，憎恨罪恶，她在追求一种精神的、灵魂的世界。海伦让简 爱对鬼魂和死亡的恐惧有了新的感受。简 爱在想：我也似乎觉得她是对的，海伦的思想对简 爱产生了冲击。B.谭波儿老师并没相信勃洛克赫斯特说的诬告简 爱的话，她让简 爱说真话，实事求是地为自己辩护，她向劳埃德先生写信求证简 爱说的是不是真的。谭波儿老师真是孩子们的保护神，当她得知了真相以后，立即召集全校师生为简 爱洗刷冤屈。C.如果没有罗彻斯特的爱情的淬炼，简 爱内心深处更大的矛盾和更大的决绝力就无法表现出来。简 爱在爱情抉择中并不仅仅考虑简单生活的内容，随着性格的逐渐完善，对自我价值的更加笃定，简 爱开始追寻更加形而上的东西，如平等、自尊和幸福。
【点评】对名著人物性格的考查，一般是给出名著中有关某一人物的某一情节，然后要求学生分析其性格。作答此类题目时，需根据人物在材料中的表现，说过什么话，做了什么事，有什么样的心理等，然后结合自己的情感体悟用适当的词语概括其性格即可。
12．（2021 青岛）下列对名著相关内容的表述，不正确的一项是（　　）
A．《骆驼祥子》中虎妞难产而死是压倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子慢屈服于命运，成了好占便宜，麻木潦倒的行尸走肉。
B．《简 爱》中简 爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她追求自由、平等和独立人格，被视为现代女性美的象征。
C．艾青创作于20世纪30年代的诗歌，充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，如《雪落在中国的土地上》。
D．儒勒 凡尔纳所著的《海底两万里》，讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇在大海中航行的故事。
【考点】名著综合．
【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
【解答】BCD.正确。
A.有误，虎妞难产而死不是压倒祥子的最后一根稻草。小福子的死才是压倒祥子的最后一根稻草。
故选：A。
【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。
13．（2021 青岛）名著中塑造的许多典型人物，给读者留下了深刻的印象，产生了积极的影响。请从下面人物中任选一位，结合所选人物的经历谈谈给你的启示。（含标点符号80字以内）
（1）唐僧（《西游记》）
（2）保尔 柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
【考点】名著综合．
【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
【解答】本题考查名著人物分析和观点表达。结合所选人物的经历谈谈给你的启示，我们可以先谈一谈人物的经历，如唐僧崇尚佛法、立场坚定，在坎坷的取经之路上战胜了诸多诱惑，如拒绝女儿国国王提出的亲事（凤仙郡、陈家庄、寇员外的宴酬和斋赠都没有阻止他西行的脚步）。保尔 柯察金历经了伤寒和大叶性肺炎，后又双腿完全瘫痪。再结合他们的精神品质联系生活分析即可。
答案：
示例一：唐僧崇尚佛法、立场坚定，在坎坷的取经之路上战胜了诸多诱惑，如拒绝女儿国国王提出的亲事（凤仙郡、陈家庄、寇员外的宴酬和斋赠都没有阻止他西行的脚步），他超凡的毅力和取经的信念是常人难以做到的。平时生活中我们也要学习他那坚毅的精神，不怕困难，心中有信念，勇往直前。
示例二：保尔 柯察金历经了伤寒和大叶性肺炎，后又双腿完全瘫痪，最终失明，他以顽强的意志战胜了病魔。平时生活中，我们会有不幸的时候，但当我们遇到不幸会困难，应该像保尔一样以顽强的意志力战胜困难。
【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。
14．（2021 济南）阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。
（1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写＜骆驼祥子＞》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主①　刘四（刘四爷）　，大胆泼辣又有点儿变态的②　虎妞　，诈骗祥子的③　孙侦探　，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填入相关人物的名字。
（2）策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。
【考点】名著综合．
【分析】《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说。小说围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。
【解答】（1）本题考查了解名著人物的能力。祥子是身强力壮的青年农民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在残忍霸道的刘四开办的人和车厂当上了人力车夫。结识了刘四的女儿大胆泼辣又有点变态的虎妞，她三十七八岁了还没嫁人。车厂里的大事小事全凭她一人操持，她人泼辣，没人敢惹。她爱上了比自己小10多岁、老实巴交的祥子，拉他到屋里喝酒，祥子被灌醉后不能自持，被虎妞给缠住了。祥子唯一的梦想是拥有一辆属于自己的车，他省吃俭用，攒钱买的第一辆车被大兵抢走，辛辛苦苦攒的准备第二次买车的钱又被孙侦探敲诈走了。
（2）本题考查了解名著内容的能力。解答此题要联系题干中“他为自己努力，也为自己完成了死亡”一句，写出祥子努力和最后堕落的相关情节。如祥子为买车省吃俭用、拼命干活，祥子在小福子死后，自我放弃、自甘堕落，变成行尸走肉等情节。
答案：
（1）①刘四（刘四爷）②虎妞 ③孙侦探
（2）示例一：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫。后来，个人主义让他贪图金钱享受，变得自私狡猾恶劣，为了60块钱出卖了阮明。
示例二：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在别人的丧礼仪式上抢轻活，与老人妇孺抢旗子和挽联。
【点评】阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
15．（2021 潍坊）结合《红星照耀中国》的阅读，完成下面的活动。
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摘录内容 批注
①我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四数散开来去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我带回来一把，临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来，但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。 ①到红色首都去的路上红军战士一开始就给斯诺留下了 　纪律严明　的印象。（经过实地考察，有自己的印象和感受）
②共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利进军……这次大规模的转移是历史上最盛大的武装地巡回宣传……总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。 ②波澜壮阔的历史画卷“这次大规模的转移”指的是 　长征　。（记录事实的同时，有自己的思考和认识）
【考点】名著综合．
【分析】《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。
【解答】本题考查学生对名著内容的识记和理解能力。
①从“临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来”可知，红军战士能够严格遵守部队的纪律；从“我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的”可知，红军战士纪律严明，不动群众的任何东西，深得老百姓拥护。
②阅读文段，从“这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利进军”“这部激动人心的远征史诗”这些关键语句可知，“这次大规模的转移”指的是长征。
答案：
①纪律严明
②长征
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
16．（2021 潍坊）思考探究，感受力量。
四个月的旅行，使斯诺对中国共产党及红军的思想感情发生了极大的变化。请结合上述摘录、批注及整本书内容，简要分析发生变化的原因。
【考点】名著综合．
【分析】《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。
【解答】本题考查学生对名著的整体感知能力和探究能力。斯诺通过与毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、彭德怀等中国共产党领导人以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况，并通过访谈与对话，搜集到大量有关长征的第一手资料，对不怕牺牲、勇往直前、坚忍不拔、百折不挠的“长征精神”产生了敬佩之情。四个月的旅行，让他切实了解了中国共产党的生活经历和革命精神，瓦解了关于中国共产党的种种谣言，因而对中国共产党及红军的思想感情发生了极大的变化。
答案：
斯诺通过实地采访的所见所闻，了解了中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的真实情况，被中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神所感动，对“长征精神”有了很深的挺会，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言，所以他的思想感情发生了极大的变化。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
17．（2020 莱芜区）请根据《水浒传》选段，完成下列题目。
A笑道：“我下去不怕，你们莫要割断了绳索。”吴学究道：“你却也忒奸猾！”且取一个大篾箩，把索子抓了，接长索头，扎起一个架子，把索抓在上面。A手拿两把板斧，坐在箩里，却放下井里去，索上缚两个铜铃……A把双斧拔放箩里，两手去摸底下，四边却宽。一摸摸着一个人，做一堆儿墩在水坑里。A叫了那人一声，那里见动。把手去摸时，只觉口内微微声唤。A道：“谢天地，恁的时还有救性！”随即爬在箩里，摇动铜铃，众人扯将上来。
①选段中的人物A是　李逵　（人名）。
②根据选段内容，概括故事情节。（不超过10个字）
【考点】名著综合．
【分析】本题考查名著人物及情节的把握。
【解答】（1）本题考查名著人物的把握。根据“手拿两把板斧，坐在箩里，却放下井里去，索上缚两个铜铃”明确这是李逵。
（2）本题考查名著经典情节的把握。《水浒传》第54回，入云龙斗法破高廉黑旋风探穴救柴进，因为高廉要杀柴进，蔺仁为了保护柴进，谎称柴进已病死，怕高廉差人查看，所以把柴进藏到井中。后大破高濂，宋江等人得知柴进被藏于井里，钌个箩筐系绳，让李逵进筐下井，最后把柴进救了上来。
答案：
（1）李逵
（2）蔺仁把柴进藏到井中。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
18．（2020 淄博）班级准备开展以“走进《童年》，感悟成长”为主题的名著阅读活动。请你按照要求完成下面任务。
【评 书】请你结合对《童年》的理解，选出适用于这本书的一项评论（　　）
A．谈保姆，谈老师，谈父亲，谈朋友，奇怪的是不谈母亲。
B．这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。
C．苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫培养了他的反抗精神。
D．孩童时期，这部书只是读来有趣，成为教师之后再去读，才知道它对孩子想象力的培养是多么有益。
【考点】名著综合．
【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。
【解答】A.这应该是对鲁迅学生的《朝花夕拾》的评价；
B.这是现代作家张洁对《钢铁是怎样炼成的》这部名著的评价；
C.揭示了《童年》的主题；
D.这是美国专栏作家费迪曼对《鲁宾逊漂流记》的引读评论。
故选：C。
【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
19．（2020 淄博）【识 人】《童年》中写道：“小时候，我想象自己是一个蜂窝。各式各样普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜﹣﹣生活的知识和思想，送进蜂窝里。”书中就写到了这样的“普通的粗人”。请根据情景提示，概括写出与“外祖母”“小茨冈”相对应的事件，以及这事件对阿廖沙产生的积极影响。
情景提示 人物 事件 影响
我（阿廖沙）往头上披了一件笨重的短皮大衣，一双脚伸进不知谁的靴子里，我趿趿拉拉地从过道里走到台阶上，一下就把我吓呆了：外祖父、格里戈里、舅舅的叫声和哔哔剥剥的爆炸声，把耳朵都震聋了；外祖母的行动把我吓坏了…… 外祖母 ①　外祖母奋不顾身救火。　 ②　照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。　
“你知道吧，外祖父当时气疯了！你瞧瞧，”他（小茨冈）说着，把袖子卷起来，给我（阿廖沙）看那肘弯都是红伤痕的光胳膊，“你瞧这肿的！本来还要厉害呢，现在好多了……” 小茨冈 ③　小茨冈替阿廖沙挡鞭子。　 ④　小茨冈的善良仁爱对阿廖沙产生的积极影响。　
【考点】名著综合．
【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
【解答】①本题考查对名著情节的积累。结合原著可知，选文主要讲了一件外祖母奋不顾身救火的事情。
②本题考查分析人物形象。结合小说内容可知，外祖母在这场大火中的表现有：外祖母头顶一条空口袋，身披麻被，飞也似地冲进了火海；外祖母又钻了出来，躬身快步。两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟；外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，打开了大门，向跑进来的人们鞠着躬，请求街坊邻居救火，以免自己遭殃。从这些表现可以看出外祖母是一个勇敢机智、临危不惧的人。给阿廖沙很大的触动，照亮了他敏感而孤独的心。
③本题考查对名著情节的积累。结合原著可知，选段写小茨冈替阿廖沙挡鞭子的事。
④本题考查分析人物形象。小茨冈每次都替阿廖沙挡鞭子，忍受不必要的疼痛。还教阿廖沙如何在挨打时减少疼痛。是阿廖沙最好的伙伴。小茨冈的善良仁爱对阿廖沙产生的积极影响。
答案：
①外祖母奋不顾身救火。
②给阿廖沙很大的触动，照亮了他敏感而孤独的心。
③茨冈替阿廖沙挡鞭子。
④小茨冈的善良仁爱对阿廖沙产生的积极影响。
【点评】解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。
20．（2020 威海）疫情期间，日本友人赠送我国的防疫物资上写着“山川异域，风月同天”，我们回赠的防疫物资有人建议写上“八方共域，异姓一家”（《水浒传》），但也有人认为这是不恰当的。请结合施耐庵在《水浒传》中所要表达的理想说明不恰当的理由。
【考点】名著综合．
【分析】《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。
【解答】本题考查对《水浒传》主题思想的理解。小说描写从高俅到郑屠之流上上下下各色统治阶级的代表人物，由他们组成了一个黑暗统治网，给劳动人民带来深重的灾难。农民革命就是在这样的社会背景之下产生的。小说还把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域、异姓一家”的理想社会。在这里，“相貌语言，南北东西虽各有别；心情肝胆，忠诚信义并无差”，不论是富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，不分贵贱高低，表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。日本在我国发生疫情时援助中国湖北，体现了日本人民与中国人民的深厚情谊；日本发生疫情，我国回赠防疫物资，回报对方，体现了友谊是平等双向的。和施耐庵在《水浒传》中所要表达的理想不一致。
答案：
“八方共域，异姓一家”表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。日本发生疫情，我国回赠防疫物资，回报对方，体现了友谊是平等双向的。和施耐庵在《水浒传》中所要表达的理想不一致。
【点评】名著阅读中，要注意对名著的内容、人物形象、故事情节和文学常识积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述。
21．（2020 济南）下列关于名著的表述，不正确的一项是（　　）
A．《水浒传》中吴用足智多谋，他与杨志、晁盖、阮氏三兄弟等人联手智取了生辰纲。
B．艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歌颂。
C．在克服种种阻力后，简 爱最终以平等的姿态与罗切斯特先生走到了一起。
D．保尔不仅有顽强的毅力和钢铁般的意志，还有温情的一面，他珍视亲情、恋情、友情。
【考点】名著综合．
【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。
【解答】A.有误，杨志是押送生辰纲的。
BCD．正确；
故选：A。
【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
22．（2020 枣庄）阅读下面的名著选段，完成问题．
通过红色大门（节选）
（美）埃德加 斯诺
我们沿着一条弯弯曲曲的小溪走了四个小时，一路没有见着一个人影．那里根本没有路，只有小溪的溪床，两边岩壁高耸，溪水就在中间湍急地流过，在岩壁上面就是险峻的黄土山．要结果掉一个过分好奇的洋鬼子，这是个好去处．使我惴惴不安的一个因素，是那个骡夫对我的牛皮鞋子多次表示羡慕．
“到啦！”他突然转过头来大声说．这里，岩壁终于消失，一个狭小的山谷展现在我们面前，山谷里一片绿油油的麦苗．“我们到啦！”
我放下了心，朝着他的前面望去，看见一座小山的山边有一个黄土村落，缕缕青烟从村里那些高大的泥烟囱里袅袅上升，那些烟囱像长长的手指一样竖立在峭壁的面前．几分钟之后，我们就到了那里．
一个年轻的农民，头上包着一条白毛巾，腰间插着一支左轮手枪，从村里走出来，惊愕的望着我，问我是谁，到那里去干什么？“我是个美国记者，”我说．“我要见这里的贫民会主席．”他面无表情地看着我，回答说：“hai pa！”
我过去听到中国人说“hai pa”就只有一个意思：“我害怕！”我心里想，如果他感到害怕，那我该感到怎么样呢？但是，他神色泰然自若，看来他的话不是这个意思．他回过头问那骡夫我是什么人．
那骡夫把我跟他说过的话重说了一遍，还添枝加叶地说了些他自己的话．我放心地看到那位青年农民的脸色和缓下来了．这时我发现他确实是个长得很英俊的小伙子，皮肤黝黑发亮，牙齿整齐洁白．他好像同中国其他地方的胆怯的农民不属于一个族类．他那一双炯炯有神的快乐的眼睛含着一种挑战的神情，他还有一定的吓人气派．他的手慢慢地从枪柄上移开，脸上露出了笑容．
“我就是你要见的人，”他说，“我就是主席．请进来喝口热茶吧．”
这些陕西山区的居民有自己的方言，净是发音含混的口语．我同那位主席又作了几次谈话的努力之后，他渐渐地现出能够领会的神情，我们的谈话就有了顺利的进展．等到我最后问清这个问题时，我这才发现陕西山区方言中的hai pa等于官话中的bu zhi dao（不知道）．这个发现使我感到很满意．
我坐在铺着炕毡的炕上，向我的主人进一步谈到我自己和我的计划．过了不久，他就显得没有什么疑虑了．我想去县政府所在地安塞，当时我以为苏维埃主席毛泽东就在那里．问他能不能给我找一个向导和一个骡夫．
他答应说，没有问题，没有问题，不过我不能在大热天赶路．太阳已经升到当空，天确实是非常热，我看上去很疲倦．他问我吃了东西没有．说实在的，我饿极了，因此我不再跟他客气，接受了他的邀请，第一次同一个“赤匪”一道吃饭．我已破釜沉舟，决心跨进红区了．
我现在已经完全落入刘龙火先生（我后来知道这就是那位青年农民的姓名）的掌握之中．刘龙火拿烟、酒、茶来招待我，向我提出无数的问题．他和他的朋友们非常好奇地翻看我的照相机、鞋子、毛袜、我的布短裤的质料，不时发出赞美的声音；对于我的卡其布衬衫的拉链，更是赞不绝口．总的印象似乎是：我的行头不论看起来是多么可笑，显然非常实用．我不知道“共产主义”在实践上对这班人意味着什么，我准备眼看我的这些东西很快地被“共产”﹣﹣但是当然没有发生这种事情．我几乎可以肯定，我受到严密检查的目的（比你在其他边境所受到的海关检查要愉快得多）是为了要证实他们以前的一种看法：洋鬼子不可思议．
不到一个小时，他们端来了一大盘炒鸡蛋，还有蒸卷、小米饭、一些白菜和少量烤猪肉．我的主人为饭菜简单而表示歉意；我则为我的食量不同寻常而表示歉意．
龙火告诉我，说安塞离那里不过“几步路”，尽管我不大放心，但是除了照他说等一等以外，没有其他办法．等到一个年轻的向导和一个骡夫终于到来的时候，已经过了下午四点钟了．临走时，我想把饭钱付给刘先生，可是他愤然拒绝了．
“你是一位外国客人，”他解释说，“而且你是来找我们的毛主席的．再说，你的钱也没有用处．”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你没有苏区的钱吗？”听我回答说没有，他就数了共值一元钱的苏区纸币说，“这个你拿去，你路上会用得着的．”我拿一元国民党的钱和刘先生交换，他接受了；我再一次向他道谢，然后跟在我的向导和骡夫后边爬上山道．
“好啊，”我一边气喘喘地爬山，一边对自己说．“到现在为止，一切顺利．”我已闯进了红色大门．这件事多么简单！
（1）【话书名】文章节选自埃德加 斯诺1937年在伦敦出版的《红星照耀中国》一书，由于当时中国所处的特殊环境，中译本用了《西行漫记》这个书名．根据对本名著的阅读积累，你认为哪个书名更好？请谈谈你的理解．
（2）【说人物】斯诺以一个外国人的视角，用纪实的笔法，描述了中国共产党人的言谈举止，报道了他们的真实生活．综合选文内容，简要概括刘龙火这一人物形象．
（3）【赏奇景】选文好似不经意地描写了沿途所见，实际上作者是用场景语言来表达意义．请结合选文第一段，赏析景物描写的作用．
（4）【品细节】细节描写能刻画人物、推动情节、揭示主题．选文中运用了大量的细节描写，其中提到的“hai pa”这一细节，在选文中有怎样的作用？
（5）【探手法】阅读下面材料，谈谈斯诺和贺敬之是如何表现他们的兴奋、惊喜之情的？
材料一：“到啦！”他突然转过头来大声说．这里，岩壁终于消失，一个狭小的山谷展现在我们面前，山谷里一片绿油油的麦苗．“我们到啦！”
材料二：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣．
﹣﹣贺敬之《回延安》
【考点】名著综合．
【分析】《红星照耀中国》第一章作者斯诺对中国有许多疑惑，并希望通过自己的所见所闻能解开那些疑问，于是他出发了，探寻红色中国讲述作者对红色世界的好奇，开始深入苏维埃红区的冒险；带着无数的迷惑去探寻一个未知的世界。
【解答】（1）本题考查对名著名称的理解。要结合名著的主题和内容进行阐释．比如：示例一《红星照耀中国》好．书名以比喻的方式，生动形象地向全世界宣告了：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪耀的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国．示例二《西行漫记》好．书名突出“记”的客观性、纪实性，是斯诺采访的第一手资料．而且，《西行漫记》书名平实，不含政治倾向，具有隐秘性，便于在当时的环境下发行．
（2）本题考查对名著人物的分析。结合具体事例分析。示例：从“他神色泰然自若，看来他的话不是这个意思．他回过头问那骡夫我是什么人”看出他的沉着冷静，警觉谨慎、有挑战性和威慑力；从“这个你拿去，你路上会用得着的”看出他热情好客、慷慨大方；从“这时我发现他确实是个长得很英俊的小伙子，皮肤黝黑发亮，牙齿整齐洁白”看出他英俊．
（3）本题考查对名著景物描写的作用的赏析．可结合选文第一段，赏析景物描写的作用．选文第一段描写了一幅崎岖、险峻、杳无人烟的景象，渲染了紧张、恐怖的氛围，流露了作者担心害怕而惴惴不安的心理，与下文“闯进红色大门”快乐、喜悦的心情形成反差．
（4）本题考查细节描写的作用。从人物、情节、主题三个方面组织，意思对即可。“hai pa”这一细节，以方言造成误解，反衬了刘龙火的“泰然自若”；从情节上看，设置悬念，推动了情节发展；从主题上看，写出了作者对中国共产党人认识上的改变．
（5）本题考查句子的赏析。材料一运用了语言描写、景物描写（或间接描写）和反复的手法，表现了斯诺进入红区的兴奋、惊喜之情．材料二运用了排比（或铺排）和比喻的手法，写出了贺敬之见到延安新面貌的兴奋、惊喜之情．
答案：
（1）
示例一：《红星照耀中国》好．书名以比喻的方式，生动形象地向全世界宣告了：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪耀的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国．
示例二：《西行漫记》好．书名突出“记”的客观性、纪实性，是斯诺采访的第一手资料．而且，《西行漫记》书名平实，不含政治倾向，具有隐秘性，便于在当时的环境下发行．
（2）从“他神色泰然自若，看来他的话不是这个意思．他回过头问那骡夫我是什么人”看出他的沉着冷静，警觉谨慎、有挑战性和威慑力；从“这个你拿去，你路上会用得着的”看出他热情好客、慷慨大方；从“这时我发现他确实是个长得很英俊的小伙子，皮肤黝黑发亮，牙齿整齐洁白”看出他英俊．
（3）描写了一幅崎岖、险峻、杳无人烟的景象，渲染了紧张、恐怖的氛围，流露了作者担心害怕而惴惴不安的心理，与下文“闯进红色大门”快乐、喜悦的心情形成反差．
（4）“hai pa”这一细节，以方言造成误解，反衬了刘龙火的“泰然自若”；从情节上看，设置悬念，推动了情节发展；从主题上看，写出了作者对中国共产党人认识上的改变．
（5）材料一运用了语言描写、景物描写（或间接描写）和反复的手法，表现了斯诺进入红区的兴奋、惊喜之情．材料二运用了排比（或铺排）和比喻的手法，写出了贺敬之见到延安新面貌的兴奋、惊喜之情．
【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住.
23．（2019 济南）下列关于名著的表述，不正确的一项是（　　）
A．《草房子》中桑桑为帮助家庭败落的杜小康，卖掉了自己喜爱的鸽子。
B．《三国演义》中赵云骁勇善战，单枪匹马杀出重围，救出了阿斗。
C．《简 爱》中女主人公从小就有独立的性格，因而得到周围所有人的赞赏。
D．《老人与海》中圣地亚哥饱经沧桑，他身上有一种不肯认输的精神。
【考点】名著综合．
【分析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
【解答】ABD．表述正确；
C．有误，简 爱的独立的性格，并没有得到周围所有人的赞赏。
故选：C。
【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。
24．（2019 莱芜区）文化常识和名著阅读填空。
（1）古人对年龄的称谓，常常按人生的不同阶段而定，形象含蓄，深邃高雅。如用“总角”“垂髻”代指童年；用　豆蔻　年华称女子十三四岁的年纪；用“弱冠”代指男子　二十　岁。
（2）请根据《钢铁是怎样炼成的》选段，完成下列题目。
选段一：这时，托普塔洛和保尔都已经勒不住战马了，他们迎着死神的魔爪，径直向机枪冲过去。军官朝保尔开了一枪，但是没有打中，子弹像一只麻雀，“嗖”的一声从他的脸旁飞了过去。那个军官被战马的胸脯撞出去老远，脑袋磕在石头上，仰面朝天倒下去了。就在这一刹那间，机枪迫不及待地发出了疯狂而粗野的狞笑声。托普塔洛就像被几十只大黄蜂蜇着似的，连人带马摔倒了。
选段二：这是工人党员积极分子小组在集会，保尔写信要求担负一点宣传工作，党委就把这个小组交给了他。保尔的日子就是这样度过的……保尔双手重新把住了舵轮，生活的巨轮几经周折，又朝着新的目的地驶去。他的目标是通过学习，通过文学，重返战斗行列。
A、选段一描了保尔所在的骑兵师与哪国军队交战的场景？
B、选段二画线句子中的“通过文学”具体是指保尔创作了哪部作品？表现了保尔怎样的精神？
【考点】文化常识；名著综合．
【分析】本题考查文化常识和名著阅读。
【解答】（1）本题考查文化常识。“豆蔻年华”指女孩十三四岁，出自杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”“弱冠”指男子20岁，因为这行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，故称“弱”。
（2）本题考查名著阅读。
A．从“托普塔洛”“勒不住战马”“军官朝保尔开了一枪”等关键信息可以断定选段情节写的是保尔代替已经牺牲的库利亚布卡，作为排头骑兵进攻日托米尔的情节，出征的原因是波兰军队有一个集团军的司令部设在日托米尔，且日托米尔是重要的铁路枢纽。由此可知交战对象。
B．本题考查学生对作品情节及人物形象的掌握情况。保尔在病魔的魔爪下和死神的镰刀间徘徊，他的左手和双脚都残废了，失明的痛苦也在折磨着他。但他不屈服于病魔，他决定做一个作家用文字来为党出力。他用了漫长的岁月，克服了难以想象的困难，终于完成了他的第一部中篇小说《暴风雨所诞生的》。从保尔身残志坚、不屈不挠等方面来分析他的精神品质即可。
答案：
（1）豆蔻 二十
（2）A、波兰B、《暴风雨所诞生的》。表现了保尔热爱生活、目标明确、意志坚强、敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神。
【点评】中国是一个传统文化丰富的民族，例如节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
25．（2018 日照）下列有关名著的表述，正确的一项是（　　）
A．《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，包含的内容十分丰富：有的是影射当时社会现实的，如《狼和小羊》；有的表现的是劳动人民生活的经验和智慧，如《农夫和蛇》。
B．老舍的《骆驼祥子》讲述的是旧北京人力车夫祥子的辛酸故事。作品中的祥子自尊好强、吃苦耐劳，积攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被孙侦探抢走了。
C．《名人传》是法国作家罗曼 罗兰的代表作，讲述了贝多芬、米开朗琪罗和高尔基的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
D．《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，塑造了许多个性鲜明的人物形象，如“香菱学诗”的故事，通过讲述香菱到潇湘馆拜访宝钗时请求学诗的情节，展示了香菱刻苦用心、聪明伶俐的性格特点。
【考点】名著综合．
【分析】本题考查学生对名著的阅读能力。名著阅读需要我们平时多下功夫，认真阅读原著，掌握所读小说的相关重点情节。
【解答】A．正确；
B．有误，祥子的第一辆车是被大兵抢走了，不是“孙侦探抢走了”；
C．有误，《名人传》讲述了贝多芬、米开朗琪罗和列夫 托尔斯泰的充满苦难和坎坷的一生，没有高尔基；
D．有误，香菱到潇湘馆拜访黛玉时请求学诗，不是“香菱到潇湘馆拜访宝钗时请求学诗”。
故选：A。
【点评】解答这类问题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。
26．（2018 济南）下列关于名著的表述，不正确的一项是（　　）
A．《草房子》中的桑桑活泼顽皮、热情善良，让我们感受到了无邪的童真。
B．《三国演义》赤壁之战中，周瑜与曹操联手，却仍不敌诸葛亮的火攻之智。
C．《简 爱》中女主人公的成长经历，表现出她对自由、幸福、爱的渴念和追求。
D．《老人与海》中大海时老人捕鱼的地方，也是展现他硬汉形象的舞台。
【考点】名著综合．
【分析】本题考查学生对于内容的识记能力，以及结合内容分析人物形象特点的能力。
【解答】ACD．表述正确；
B．有误，赤壁之战是周瑜和诸葛亮联手，火烧曹操，而不是周瑜与曹操联手；
故选：B。
【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。
考点卡片
1．文化常识
【课标要求】
了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
【考点详解】广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。
（2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。
【方法技巧】
在日常的学习中要注意广泛的积累，对于课文涉及到的作家作品，历史典故，人们众所周知的文学常识应整理成册，时时记诵。
2．名著人物
对名著人物性格的考查，一般是给出名著中有关某一人物的某一情节，然后要求学生分析其性格。作答此类题目时，需根据人物在材料中的表现，说过什么话，做了什么事，有什么样的心理等，然后结合自己的情感体悟用适当的词语概括其性格即可。
3．名著综合
【课标要求】
学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
【考点详解】
主要考查对中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对名著有总体的把握能力。
【方法技巧】
对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
4．《海底两万里》
1
5．《红星照耀中国》
1
6．《昆虫记》
1
7．《钢铁是怎样炼成的》
1
8．《艾青诗选》
1
9．《水浒传》
1
10．《儒林外史》
1
11．《简·爱》
1

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