资源简介

新泰市龙池中学“自主学习学教评一体案”
（课时备课案）
年级： 六年级 学科：道德与法治 日期： 月 日
课 题 4.2深深浅浅话友谊 课型 新授 主备人 个备人
学习目标 道德修养：团结同学，宽容友爱。 健全人格：认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，
教学重点 1.了解友谊的特质的内容。 2.澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊的意义。
教学难点 澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊的意义。
教学准备 多媒体教学，课件、课本、教案 是否使用课件 是
自主学习过程 教师导学过程
学习阶段 学习 任务 自主学习活动设计 教师导学活动设计
自主 预习 课前自 主预习 教师依据学习内容提前制定学生自主预习单 根据学生自主学习活动设计导学活动，集体备课后，在此栏手写。
完成分层卷的填空部分，根据课件主要问题展示自主预习课本知识。 如何正确认识友谊 2、如何处理友谊中的问题和困惑
自主学习 课内自 主学习 （教师根据学习内容设计学生自主学习活动） 如何正确认识友谊？P44-46 ①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，从精神上得到满足。 探究与分享 (见课件） →阅读P45页上面的材料，思考下列问题 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 “我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。 帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？ 不是。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了同学。损失与得到都是相对的， “我”损失了颜料，但是我收获了友情，得到了快乐。 ②友谊是平等的、双向的。 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 →古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？ “君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与心之间的交流；“多个朋友多条路”的意思是多了一个朋友，有困难的时候就多了一个帮助。这两种观点都体现了作为朋友，我们共同分享，也相互分担。 ③友谊是一种心灵的相遇。 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间考验和风雨的洗礼。 →文中的“我”对友谊的期待是什么？（友谊的澄清 见课件） 为什么“我”和小美的友谊变淡了？ 淡了的友谊还有必要维持吗？ 2.友谊需要澄清哪些观点？P46-48 ①友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 →竞争会伤害友谊吗？ 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 →如果朋友赢，是否就意味着自己输？ ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的的态度。古人云：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获很多。
自主评价 课内自 主评价 （教师根据学习内容设计自主评价内容） 1．“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话告诉我们建立和发展真挚的友情需要(　　) A．理解和宽容 B．热爱祖国 C．平等待人 D．关爱帮助他人 2．“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我来关心你，就像关心我自己，这世界会变得更美丽。”这段歌词告诉我们，真正的友谊是(　　) ①必须讲“哥们儿义气” ②当朋友出现过失时，要持谅解和宽容的态度 ③朋友间要互相尊重，要用真心去交流和沟通 ④当朋友遇到困难和挫折时，给予热情的帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．七年级某班学生小刚，学习成绩优秀，但每当同学问他问题时，他经常以“不会”来搪塞。因此，小刚在班级的“人缘”很差。对此，下列分析正确的有(　　) ①同学间的竞争是激烈的 ②小刚没有正确处理友谊与竞争的关系 ③竞争会伤害同学间的友谊 ④同学之间既竞争又合作 A．①② B．②③ C．①③ D．②④
自主总结 课内自 主总结 （教师归纳总结学习内容，用于学生自主总结后的归纳）1.你和你的好朋友闹别扭的时候，如果你认定是对方的错，你会想(　　) A．当然不会主动和好，既然是对方的错，就应该让他先道歉 B．人要有傲骨，怎么能随便低头 C．两个人都应该主动和好，要做到宽容朋友 D．既然是朋友的错误，就不应该再和他交往 2.无论是竞争还是合作，我们都要处理好自己和他人的关系。下列做法中不恰当的是(　　) A．以自我为中心 B．站在对方的角度考虑问题，以诚相待，帮助他人 C．发现别人的长处，虚心向别人学习 D．学会理解和谅解别人，减少分歧 3.小辉和小东是一对形影不离的好朋友，他们在生活中互相关心，在学习中互相帮助。但最近这一对好朋友却闹起了矛盾，原因是在期中考试时，小辉有一道题做不出来，趁监考老师不注意偷偷地把书打开，想在书中找到这个问题的答案。他的这一举动恰恰被小东发现了。于是，小东便告诉了老师。小辉认为，小东故意与他作对，于是不再搭理小东，两人的友谊陷入了僵局。 小东的做法正确吗？为什么？
作业设计 课后自 主作业 （教师根据学习内容进行作业设计） 完成同步时间手册学习与探究额练习题
板 书 设 计 友谊
教 学 反 思

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