资源简介

龙山镇中学教学设计
主备人：
版本 人教版（2016年部编版） 课型 新授课 课时 第二课时
课题 第三课 社会生活离不开规则 第二框 遵守规则
一、教材、学情分析：
本节课是人教版部编教材八年级下册第二单元《遵守规则》第三课第二框内容，对八年级孩子而言，内容相对抽象，重在帮助学生懂得规则与自由的关系，如何遵守、维护、改进规则。根据八年级孩子的认知特点和本节课学习内容特点，教师积极通过情境创设，激发课堂兴趣，化抽象乏味为具体生动，使学生在潜移默化中全面掌握本节课知识。 初二孩子对“规则”具备一定感性认识，有属于自己的认知，但缺乏理性深度。就本班学生而言，学生在年级中整体素质居前，教师可以放手让学生学习，充分相信学生，给予学生充分交流展示机会，宏观掌控课堂教学。
二、学习目标：
1.情感、态度和价值观目标：
学生树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则意识，形成自觉遵守规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。
2.能力目标：
提高学生自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。
3.知识目标：
了解规则与自由的关系，明白每个人都应该自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与规则。
三、教学重难点：
重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。 难点：维护社会规则。
四、教学方法和资源准备：
1.教学方法：展示法、讲授法、分享法、启发法、谈论法
2.资源准备：搜集案例、制作课件，多媒体辅助教学
五、教学过程：
活动 教师、学生活动 备注
课 堂 教 学 流 程 （一）导入新课：复习上节课的内容，导入新课。 （二）新课讲授 展示本节课的教学目标（PPT） 目标一：自由与规则不可分 完成教材27页的“探究与分享” 自由与规则的关系： ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 活动：观看视频：高铁霸座，受处罚。 ②社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 目标二：自觉遵守规则 完成教材28页的“探究与分享”。 如何做到自觉遵守社会规则？ 遵守社会规则需要他律和自律 （2）遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。 无论何时何地，我们都应该将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。 目标三：维护和改进规则 活动：探究与分享，T3、如何坚定维护规则？ 生活中还有哪些不遵守规则的行为？ 为了改变这种状况，你的解决方案是什么？ 3.如何坚定维护规则？ （1）一方面要从自身做起，自觉遵守规则； （2）另一方面还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 观看视频：东莞最牛绿灯，只亮一秒 师：生活照如果遇到类似的情况，我们应该怎么做？ 随着社会的发展和社会生活的变迁，规则也要与时俱进：增、废、改。 （三）课堂总结 通过今天的学习，我们了解规则与自由的关系，明白每个人都应该自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与规则；提高学生自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力；学生树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则意识，形成自觉遵守规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。
六、作业设计：
完成本课的配套练习。
七、板书设计：
八、教学反思：

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