资源简介

(共21张PPT)
第1课 殖民地人民的反抗斗争
一
拉丁美洲的独立运动
知识结构
印度民族大起义
二
通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。
课程标准
核心素养目标
01
02
03
立足时空观念和史料证实，知道拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的背景和过程。
立足唯物史观，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。
立足史料证实和历史解释，理解拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的影响。
唯物史观
时空观念
史料证实
历史解释
家国情怀
课程导入
一、拉丁美洲的独立运动
1、拉丁美洲的地理概念
拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区,包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。这一地区曾长期沦为西班牙和葡萄牙的殖民地,以西班牙语和葡萄牙语为官方语言,而这两种语言又都是从拉丁语演变而来的,因此,这一地区被称为“拉丁美洲”。而美洲包括南北美洲大陆及其邻近的岛屿。
美国
拉丁美洲
一、拉丁美洲的独立运动
2、拉丁美洲的历史渊源
（1）古代美洲三个文明中心
玛雅文明
？-15世纪中
阿兹特克文明
14-15世纪中
印加文明
13-16世纪中
一、拉丁美洲的独立运动
2、拉丁美洲的历史渊源
新航路开辟后，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国先后走上对亚非拉得殖民扩张道路。西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲，除巴西是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本上处在西班牙的殖民统治之下。
（2）西班牙和葡萄牙对拉丁美洲的侵略
一、拉丁美洲的独立运动
3、拉丁美洲独立运动的概况
（1）背景：
①西方殖民者残酷的统治和经济掠夺激起拉丁美洲人民的强烈反抗
②美国独立战争和法国大革命的影响
（2）时间：
18世纪末19世纪初
（3）领导人：
玻利瓦尔（北部）
圣马丁（南部）
玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的重要领导人。他出生在西班牙殖民地新格拉纳达总督辖区加拉加斯城，幼年时父母双亡，青年时去欧洲求学，深受法国启蒙思想的影响，立志以解放祖国为己任。他发誓说："在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。”他义无反顾地投身独立运动，与殖民者展开了艰苦卓绝的斗争。
他认为“解放者”的称号高于一切，憧憬着建立拉丁美洲各国的联盟。为纪念他的功绩，现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的。
玻利瓦尔
知识链接：玻利瓦尔
知识链接：圣马丁
圣马丁是拉丁美洲独立运动的杰出领导人之一，他出生于阿根廷的一个西班牙殖民官吏家庭，8岁时迁居西班牙，早年曾就读于马德里军事学院，并在西班牙军队中服役多年，具有丰富的作战经验，获少校衔。
他一生大部分时间都致力于南美的解放斗争。1814年起圣马丁组织训练了一支骁勇善战的“安第斯军”，并指挥它于1818年解放了智利。1821年，圣马丁率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不久，圣马丁将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄然隐退，在欧洲度过了余生。他和玻利瓦尔会晤的内容，至今不明。但是，他以独立大局为重、急流勇退的精神受到后人的称赞。
1878年，阿根廷、智利和秘鲁在纪念圣马丁诞生100周年时，共尊他为“祖国之父”。
圣马丁
一、拉丁美洲的独立运动
3、拉丁美洲独立运动的概况
（4）过程：
在南美洲北部地区，玻利瓦尔宣布解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。玻利瓦尔率领起义军队,由北向南,转战委内瑞拉和哥伦比亚等地,横扫南美大陆上的西班牙军队。成立“大哥伦比亚共和国”。
在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。
（5）意义：
①沉重打击了殖民统治，鼓舞了殖民地人民的反抗斗志。
②实现民族独立，形成了后来的拉丁美洲国家格局，为社会经济发展奠定了基础。
圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”
视频：玻利瓦尔
19世纪中期的印度
1. 民族大起义前的印度
古印度是四大文明古国之一，公元前2500年诞生了印度河文明（主要位于今巴基斯坦境内）。公元前1500年左右，中亚的雅利安人进入南亚次大陆，征服当地古印度人，建立了一些奴隶制小国，并确立种姓制度，吠陀教开始发展为婆罗门教。公元前4世纪，孔雀王朝统一印度，开始推行佛教，并向外传播。约前188年，孔雀帝国灭亡后群雄割据、外族入侵，印度教和伊斯兰教兴起。1600年英国侵入莫卧儿帝国，建立东印度公司，1757年以后逐步沦为英国殖民地。
二、印度民族大起义
2. 印度民族大起义的背景
二、印度民族大起义
（1）19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。
（2）英国殖民者进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫，激起印度各阶层人民的强烈不满。
①英国向印度倾销机器生产的纺织品，使印度的手工棉纺织遭到沉重打击，许多 手工业者因此破产。
②英国殖民者还以各种借口兼并印度王公的领地。
③英国殖民者取消了对印度土兵的较为优厚的待遇，并且不尊重他们的宗教信仰。
印度民族起义的导火线——涂油子弹事件
英国在侵略印度的过程中，雇佣当地人当兵，为殖民统治服务，这些人被称为“土兵”。当时，驻印度的英印军队共24万人，土兵有20多万人。1857年初，发生了“涂油子弹事件”。英国殖民者发给土兵的子弹用涂有牛油或猪油的纸包装，使用时要用牙咬开。土兵信奉印度教或伊斯兰教，印度教教徒敬牛，伊斯兰教教徒禁食猪肉。英国殖民者的行为严重伤害了土兵的宗教感情，成为大起义的导火索。
知识拓展
（2）领导者：
1857年——1859年
（4）参加者：
封建王公
（3）主力：
（1）时间：
（5）英雄人物：
土兵、农民、手工业者、封建王公
印度土兵
3. 印度民族大起义概况
章西女王
二、印度民族大起义
章西女王——克拉什米·巴依
拉克希米·巴依（1835—1858）是中印度北部章西土邦的女王，亦称章西女王。她是1857～1859年印度民族大起义的领导者之一。
1858年3月，英军围攻章西城。女王已经做好应战准备。她训练了一支强兵，亲自巡视城堡，检查武器，实行坚壁清野，几次打退英军。但是他们缺少外援，最后英军突入城里。
章西女王和少数人突围，转战外地，最后战斗中，她独自一人还击包围她的敌人。女王用尽最后一点力气把前面那个敌人砍翻在地,章西女王牺牲时年仅23岁。
知识链接：章西女王
1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的王公也参加了起义，起义席卷了印度北部和中部，起义军夺取了德里。在印度民族大起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章西，他们各成体系，没形成统一领导，使得他们前后不能呼应。不利于战争的开展。最后，起义被英国殖民者镇压。
（7）历史意义：
（6）经过：
3. 印度民族大起义概况
二、印度民族大起义
① 沉重打击英国殖民者，反映印度民族意识的觉醒。
②是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
影视资料：章西女王
谢谢观赏
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