资源简介

城关二初中开放课堂适用学案
课题:第二课 我与父母交朋友 第一课时 学科: 政治 年级: 八年级
主备人: 高锁成 审核人: 闫丽君 王慧晓 时间: 2013年9月5日
学习目标 :
1、懂得与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
2、体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
3、正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。
学习重点:逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
学习难点:产生代沟的直接原因和实质。
学习过程:
一、出示目标
二、课前预习
1、我们与父母的_____、_____、______不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在_____、_____、_____、_____等方面难免产生较大差异。
2、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生_____，甚至产生_____。具体表现为_____、_____；_____、_____；_____、_____。
3、对于逆反心理和逆反行为，要_____，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有_____.与父母平等交往，有助于帮助父母_____、走出_____，也有助于我们作出正确的行为选择。
三、自主学习
1.产生代沟的直接原因是什么?代沟的实质是什么?
2.为什么说 “严也是一种爱”?
3.逆反心理怎样产生?有哪些表现?
4.怎样看待逆反心理?
5.极端的逆反心理有哪些危害?我们要怎么做？
四、合作学习
案例分析
佳佳学琴五年了，她恨透了钢琴。他对父母时常提醒自己“别忘记练琴”之类的话尤其反感，甚至听到他们提醒自己“快起床”“早些休息”的话都心生厌恶，更不用提父母过问她的学习成绩了。总之，佳佳反感父母说的每一句话。
①你认为佳佳的表现反映了她的什么心理？其具体表现是什么？

②如果不设法调整，佳佳的这种心理现象和行为会带来哪些危害？
五、当堂释疑
辨别分析：
（1）代沟的责任主要在父母。
（2）要坚持自己正确的看法，就是得理不让人，如果父母错了，也坚决不让步。
六、当堂展示
展示案例分析
七、当堂练习
1．我们与父母产生代沟的直接原因是：( )
A．社会经历不同 B．年龄差距 C．兴趣爱好不同 D．知识多少不同
2．望子成龙是天下父母的共同心愿。子女与父母的冲突，往往基于（ ）
A．父母对子女的高期待、严要求 B．子女与父母价值观念不同
C．子女与父母的年龄差距 D．子女与父母的兴趣爱好不同
3．下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（ ）
A．逆反心理都是惩罚了自己，伤害了父母 B．逆反行为是错误的，子女不应反抗父母
C．对逆反心理和逆反行为不能一概说错 D．逆反心理是正确的，子女可以反抗父母
阅读思考
一个男孩与父母吵架后，离家出走。他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次，饥寒交迫的他在一家混沌店门口徘徊着，热心的老板给了他一碗混沌。狼吞虎咽之后，他噙着泪真诚地感谢老板。老板猜测到了他的经历，说：“我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，而从小到大，你的父母又给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？”男孩的泪顿时流落下来。
男孩离家出走的原因是什么？
出走带给男孩及其父母的是什么？
老板的话会让男孩想到什么？
这件事告诉我们，与父母有了矛盾应该怎么办？
这件事给你的启示是什么？
八、总结归纳

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