资源简介

城关二初中开放课堂适用学案
课题:第一课 爱在屋檐下 第一课时 学科: 政治 年级: 八年级
主备人: 高锁成 审核人: 闫丽君 王慧晓 时间: 2013年8月25日
学习目标: 1、了解家庭的含义及特点、组成
2、明白与父母关系的不可选择。
学习重点: 家庭的含义及特点、组成
学习难点: 明白与父母关系的不可选择
学习过程:
情景导入出示目标
鲜花，彩车，礼炮，大红的喜字，亲朋好友的祝福-----盛装的一对新人，这是和婚礼联系在一起的字眼，这两个人没有血缘关系，从此相亲相爱地生活在一个屋檐下，一个新的家庭产生了
二、自主学习
认真阅读课本第4------7页内容，回答下列问题
1.什么是家庭？
2.家的特点是什么/？
3.家庭关系确立有几种情形？
4.家庭结构有哪几种类型?
5.家庭结构有哪些功能 ？
6.为什么我们与父母的关系不可选择？
7.怎样认识自己的家？
三、小组合作
（一）．阅读教材第4页材料，合作探究以下问题：
1．说一说家是什么？
2．家庭关系确立的情形？
3．下列可以确立家庭关系的是________
A.小赵和小张民政部门领取结婚证
B 小宝宝的降生使家里人欣喜万分
C老陈夫妇到孤儿 院收养了一个2岁的小女孩
D丧妻的陈医生带着女儿同离婚三年的李老师结婚
4请你分析
材料一：小李的爸爸因工作经常出差，妈妈是位老师，教毕业班，对小李的照顾很少，于是爸爸妈妈请了一位保姆帮助收拾房间，做饭。
材料二：小林的爸妈单位效益不好，一直在外经商，小林是在爷爷，奶奶的呵护下长大的。妈妈爸爸对爷爷，奶奶很孝顺，一家人生活得很和睦。
材料三：刘刚和王薇都在金融行业上班，工作十分繁忙 ，根本顾不上照看孩子，王薇向远在南方的父母写信求救。姥姥，姥爷心疼小外孙，于是干脆卖掉祖房，来到女儿家。担负起照顾教育外孙的全部重担。
材料四:何珍的母亲在印度洋海啸中不幸遇难。从此，何珍不仅自己更加努力学习，而且悉心照顾着工作繁忙的爸爸的生活起居。
5．说出各自的家庭类型。
6．读一读，找一找，下列材料中的内容分别体现了哪些家庭功能？
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸 下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，小明长大了也想当一名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，陪奶奶聊天，他还给奶奶读报呢。正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。
为什么我们与父母的关系不可选择？
四、当堂释疑
五、班内展示
各小组代表在班内展示，学生质疑，教师点评
六、归纳总结
1．确立家庭关系的情形：结婚，出生，收养，随父（母）再婚，非婚生。
2．现代家庭结构的类型：核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭。
3．父母与子女关系的确立：血缘，收养，再婚。
七．当堂检测
1．下列对家的理解正确的是 （ ）
A．是地域，我家在某省，某市
B．是住所，那座房子是我家
C．是亲情 ，家中有亲人
D．与家庭有关，一般来说，家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
E．在家庭关系中，对我们来说，最主要的是与父母的关系
2．下列观点正确的是 （ ）
A．家庭是由婚姻关系或血缘关系结合成的亲属生活组织
B．若非婚生子女不与父母同住，则他们之间不存在法定权利义务关系
C．在家庭关系中，最主要的是与父母的关系
D．现代家庭结构包括核心家庭，主干家庭，联合家庭
3．我们要了解自己的家庭，营造温馨和谐的家，就要 （ ）
A．了解自己的父母
B．了解，继承家庭的优良传
C．学习家人的优良品质
D．立志为家庭作出自己的贡献

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