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(共25张PPT)
第二单元：空气
6.我们来做“热气球“
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：通过放飞“热气球”活动，认识空气受热后会变轻上升，变冷后又会下降。
科学思维：能基于放飞“热气球”活动中观察到的现象，合理分析并解释“热气球”的上升和下降的现象，及生活中类似的现象。
探究实践：在放飞“热气球”活动中，能运用画图、书写等形式记录实验现象。
态度责任：通过放飞“热气球”活动，知道在一定条件下，科学实验是可重复的，并发展探索物质世界的兴趣。
科学聚焦
01
热气球是怎样升空和下降的呢？
科学探索
02
1
准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。
我们来做一个“热气球”。
一个较大的塑料袋
一个纸筒
一支蜡烛
2
将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。
3
用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热，松开双手，观察接下来发生的现象。
袋子会升多高呢？
多久以后袋子会掉下来呢？
4
重复几次实验，同时画下你观察到的现象。
画出加热后塑料袋的状态
（1）热度变化：加热前感觉____，加热时（上升前）变_____，下降后变_____。（均填“冷”或“热”）
（2）塑料袋绷紧程度：加热前比较____，加热时（上升前）变_____，下降后变_____。（均填“紧”或“松”）
（3）塑料袋的运动趋势：加热时感觉塑料袋会向____运动；上升到一定高度后，塑料袋会向_____运动。（均填“上”或“下”）
冷
热
冷
松
紧
松
上
下
手贴塑料袋外壁的感受。
手拎袋子的力量变化：加热前用力____，加热后用力_____。（均填“大”或“小”）
大
小
科学研讨
03
1.在做“热气球”的过程中，你是怎样观察的？
我会这样观察：
（2）手摸袋子，感受里面空气温度变化是热还是冷：
（1）眼看袋子的形状是膨胀还是皱缩；是上升还是下降；
（3）手提袋子感觉是轻还是重；
（4）还可以去观察：加热前，入气孔处有没有风；加热后，能否感觉到有风进入孔内。
2.加热前后，你观察到的现象有何不同？
（2）加热后，手能感觉到塑料袋中空气的温度变高了；袋子变轻了，袋子会往上运动......
“热气球”比较瘪
加热前：
加热后：
“热气球”膨胀了、紧绷了
（1）我看到：
（3）我还发现：加热前，入气孔处没有风；加热后，感觉到入气孔处有风。
3.装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢？
我的解释：塑料袋中的冷空气被加热后变成热空气，体积变大，变轻，热空气上升带着塑料袋上升；塑料袋升空后，里面的空气逐渐变冷，冷空气体积变小，变重，冷空气会下降，加上塑料袋的自身重量而出现塑料袋慢慢下落的现象。
空气温度升高后的会变轻，带动了“热气球”上升。
科学拓展
04
你知道这是什么吗？
它是怎么升到天空中的呢？
孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔明（即诸葛亮）所发明。
孔明灯为什么会升上高空呢？
为什么孔明灯飞行的时间会更长？
孔明灯也是利用热空气上升的原理制成的。当点燃蜡烛的时候，空气被加热膨胀，使得空气变轻了，产生了浮力，所以孔明灯会上升。
孔明灯的火源与灯一起飞行，可以持续加热。
课堂总结
05
膨胀
收缩
空气受热体积膨胀
冷空气
下降
通风

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