资源简介

八下6.2中华人民共和国主席教学设计
课题 6.2中华人民共和国主席 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册
学习 目标 理解中华人民共和国主席的性质、地位及任职要求，对历任主席有一个简单了解。 理解中华人民共和国主席的职权即任免权、发布命令权、荣典权等。 联系时事资料，理解主席职权。
重点 中华人民共和国主席的地位及性质、产生及任期。
难点 中华人民共和国主席的职权。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示图片和文字 材料 思考：同学们知道这些人是谁吗？他们拥有一个共同身份是什么呢？ 今天我们就一起来学习第六课国家机构第二框《中华人民共和国主席》。 思考问题，你对主席了解多少？ 从学生经历出发，结合生活常识，理解我国国家主席的职权
讲授新课 一、代表中华人民共和国的国家机关 展示：展示宪法的构成 提问：国家主席在宪法的哪一个章节？ 中华人民共和国主席的性质和地位是怎样的？ 中华人民共和国主席（简称“国家主席”），代表中华人民共和国的国家机关；是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。 2.中华人民共和国主席、副主席的任职要求 历任中华人民共和国主席 国家主席、副主席是怎么产生的呢？ 播放视频：请结合视频内容总结中华人民共和国主席、副主席是如何产生的？ 3、中华人民共和国主席的产生方式是： 全国人民代表大会选举产生。 活动一：我要当主席 要求：通过国家主席的产生程序现场简单模拟这一过程 提问：主席可以做什么呢？ 二、体验主席的日常工作生活 场景一 思考：材料体现了国家主席行使了什么职权？ 教师总结：任免权 场景二 思考：体现了那个职权？ 教师总结：公布法律、发布命令 场景三 思考：体现了那个职权？ 教师总结：颁授荣誉权 场景四 思考：体现了主席的那项职权？ 教师总结：外事权 活动三：课堂知识小游戏 学生观看视频，归纳角度，结合课本实例，加强理解。 学生模拟，体会主席的产生过程。 学生亲身模拟四个场景，感受国家主席的职权 让学生通过宪法的构成，体会我国主席的性质和地位 让学生通过视频感受，体会我国主席的产生 让学生通过情景体验/视频感受，体会我国主席的职权
拓展提高 见课本
课堂小结 通过共唱国歌表达自己的爱国之情
板书

展开更多......

收起↑