资源简介

《我们的学校亚克西》
教学目标：
1、学生能用正确的歌唱方法有感情的演唱歌曲《我们学校亚克西》，感受新疆的歌曲风格。
2、 通过读、拍、唱x x x这一节奏，学生能认识并掌握这一节奏 。
3、 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
教学重点：
学生有感情地演唱歌曲，感受新疆歌曲活泼风趣的风格特点。
教学难点：
学生能准确读、拍、唱带x x x节奏的乐句。

教具准备：
钢琴、电脑、节奏卡片、课件等。

教学过程：
组织教学：
1、热身练习：活动身体及活动脸部五官为歌唱作准备。
2、声势练习：围绕十六分节奏做练习。
3、发声练习：感知十六分音符在旋律中的运用。
x x x x x | x x x x x |（用LU哼唱）（用音阶哼唱）
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4、节奏练习：介绍x x x新节奏的读法、拍法。
5、做“走走停停”的节奏游戏。让学生在感受歌曲中的休止符和十六音符。
二、新课教学:
1、导入新课：大家做的真是“亚克西”。你们知道这是什么意思吗？是哪里的方言？
2、今天我们就来学一首新疆歌曲《我们的学校亚克西》。
3、老师范唱。听完这首歌曲你的心情怎样啊？这是几拍子的歌曲？
4、让我们看看歌曲中用了什么节奏让我们觉着这么高兴？
5、让我们合作拍出这些节奏吧。（老师读带十六分的节奏，其余由学生拍读。互换角色，再次拍读。）
6、跟着老师的钢琴，哼读歌曲节奏。
7、认识调号，哼唱F大调音阶。
8、让我们合作唱唱歌曲旋律吧。（老师唱带十六分的节奏的旋律，其余由学生唱。互换角色，再次视唱。）
9、让我们合作唱唱歌词吧。（老师唱带十六分的节奏的歌词，其余由学生唱。互换角色，再次演唱。注意一音多字的演唱方法）
10、完整演唱歌曲。
三、拓展教学：
1、在“亚克西”处拍手，增加音乐的动感。
2、在“休止符”处加入新疆动作，体验新疆音乐风格。
3、加入声势或老师的即兴声部对歌曲进行升华。
五：教学小结：采访式小结。
教学后记：通过找、读、拍、唱x x x这一节奏，学生认识并掌握这一节奏 ，增强了对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养了学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
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