资源简介

《两只小鸟》教学设计
教学目标：
知识与能力目标：通过学习了解歌曲是二声部歌曲，认识力记号mp、mf，并能在歌曲中运用好力度记号。
过程与方法目标：能够演唱好二声部，并能唱出二声部之间的强弱变化，声音适中，活泼而充满弹性。
情感态度与价值观：通过学习能够感受到音乐所带给自己的愉悦心情，感受与人协同合作所体验到的快乐。能用歌唱的方式表达自己的愉快情绪。大胆尝试，敢于表现自己。体验探究、实践的乐趣。
教学重难点：
重点：1.认识力度记号mp/mf，并能唱出力度强弱变化。2.体会二声部演唱的协同合作，可以演唱出二声部的力度强弱变化。
难点：学生体会二声部歌曲演唱形式和演唱方法。
教学过程：
组织教学，
运用本节课较难节奏型向学生问好，要求学生做出模仿。
设计意图（拉近师生距离;为学习新歌做铺垫。）
二、温故知新，导入歌曲
演唱熟悉歌曲《山谷回音真好听》
设计意图（1.演唱熟悉的歌曲达到课前发声的目的，并且加强学生演唱歌曲的信心;2.演唱相似歌曲，为学习新歌做铺垫。）
三、感受欣赏、学唱歌曲
1.播放歌曲《两只小鸟》感受其自由欢快、天真活泼的情绪，并体会二声部歌曲的特点。
2.复听歌曲指导学生重点听第二声部，进一步熟悉歌曲。
3.再听歌曲，进一步体验二声部的力度强弱变化。（要求学生拍固定拍）
4.有节奏、有感情的分声部朗读歌词。（体现强弱）
5.跟唱歌曲，并试着演唱出二声部的强弱变化。
四、演唱歌曲，体会二声部演唱的协同合作，并且演唱出二声部的力度强弱变化。
1.师生合作
2.生生合作
五、分声部演唱初步感受和声之美
1.观察曲谱最后一句发现两个声部的不同之处。
2.初步感受和声美。
3.分声部演唱最后一句体验和声之美。
六、课堂小结
同学们，这节课我们一起学习了二声部歌曲《两只小鸟》，体验了音乐力度的强弱，也初步感受了和声之美。
你们说光靠一个人或者一个声部能够很完美的完成这首歌曲吗
答案一定是不能！所以，同学们协同合作很重要，不论做什么我们要学会合作！

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