资源简介

欣赏——《梦幻曲》教学设计附页
【教学目标】
1、欣赏大提琴独奏曲《梦幻曲》，感受乐曲抒情的情绪和浪漫的幻想色彩，在音乐中展开想象的翅膀，憧憬美好的未来。
2、在欣赏大提琴独奏曲《梦幻曲》中，进一步了解“大提琴”的音色及表现形式、听辩乐曲主题，感受乐曲主题旋律跌宕起伏，委婉流畅的特点，能用肢体、歌声表现对乐曲的理解。
3、运用对比、聆听、体验等方法，在听、唱、演等活动中理解乐曲描绘的形象，抒发对美好生活的向往。
【教学重点】
欣赏大提琴独奏曲《梦幻曲》，进一步了解“大提琴”的音色及表现形式、听辩乐曲主题，感受乐曲主题旋律跌宕起伏，委婉流畅的特点。
【学习难点】
熟悉并能正确地分辨乐曲三段主题旋律，想象乐曲意境。
【教学准备】
多媒体
【教学过程】
组织教学、创设情境
师生问好
乐曲导入
⑴、师演奏钢琴曲《梦幻曲》
⑵、师生交流
⑶、出示课题《梦幻曲》，简单介绍作曲家及乐曲背景。
二、欣赏乐曲大提琴独奏《梦幻曲》
（一）、初听全曲
1、对比聆听大提琴独奏《梦幻曲》
［关键设问］：乐曲描绘了怎样的情景？由什么乐器演奏？音色特点？
2、了解大提琴的音色特点及演奏方式。
3、跟音乐片段模仿大提琴演奏姿势。
（二）、复听全曲
1、律动体验“梦幻泡泡”——跟音乐感受乐曲旋律跌宕起伏，委婉流畅的特点。
［关键设问］：这样的表现方式和音乐相符吗？动作有什么规律？
师生交流。
（三）、分段欣赏
1、欣赏乐曲第一段——A段
⑴、分乐句欣赏，画旋律线对比分析旋律变化。
⑵、跟琴用“lu”哼唱A段旋律。
欣赏乐曲第二段——B段
⑴、欣赏B段旋律，与A段旋律对比有何变化？
⑵、师生交流B段旋律特点及描绘的情景。
⑶、跟B段音乐模仿大提琴演奏姿势。
欣赏乐曲第三段——A’段
［关键设问］：这段音乐与哪段音乐相似？
⑴、师生交流
⑵、跟A’段音乐，律动体验“梦幻泡泡”在音乐中飘扬。
三、拓展欣赏
1、欣赏无伴奏合唱《梦幻曲》
2、师生交流
四、总结课堂、情感升华
1、师小结本课。
2、朗诵单元主题诗，音乐声中出教室。
设计说明：学习要点：本环节为拓展总结环节，学生能感知不同的艺术形式所表现出的乐曲形象，拓展视野，在实践活动中发挥学生能力，憧憬美好的未来。设计意图： 拓展环节的内容，是学生拓宽音乐欣赏的学习窗口。
设计说明：
学习要点：
本环节属于组织教学环节，教师钢琴演奏乐曲《梦幻曲》，积极营造安静梦幻般的情境，吸引学生的注意力、身临其境，初步感知乐曲情绪，为后面欣赏打下伏笔。
设计意图：
创设情景，激发学生学习兴趣。
设计说明：
学习要点：
本环节属于乐曲欣赏环节，学生在比对欣赏中体验大提琴音色特点；在律动体验“梦幻泡泡”中进一步熟悉乐曲旋律，感受旋律的特点；能在分段欣赏中感受每乐句的音高变化，并在哼唱旋律、乐器模仿秀、律动体验中感受乐曲描绘的意境。
设计意图：
本环节通过聆听乐曲、熟悉主题、了解乐器，律动体验，旨在引导学生了解乐曲所延伸出的音乐要素，学生能在此环节掌握并记忆，进而达成本课教学目标。
教学流程图
主题诗总结
拓展欣赏
分段听赏
复听乐曲
初听乐曲
师生问好
乐曲导入
组织教学
拓展总结
欣赏乐曲

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