资源简介

山谷静悄悄教学设计
三维目标：
1.知识与技能：能够正确熟悉的演唱歌曲，演唱时声音要自然、轻柔、优美、有感情。
2.过程与方法：体验合作学习的愉快，激发学习音乐的兴趣，正确使用力度记号，并掌握相关音乐知识。
3.情感、态度和价值观：能用歌声表现大自然有趣的声音，体会音乐与自然的关系，激发学生感受大自然的美，热爱大自然，并能向地质队叔叔学习，探索发现大自然的奥秘。
重难点：
重点：歌曲中附点节奏、切分节奏及休止、顿音的准确演唱
难点：正确使用力度记号演唱歌曲
谈话导入：
1.谈话
2.播放音乐，做律动
3.揭示课题
新授：
（一）力度记号：
1.通过回声，讲解力度记号渐弱
2.用拍手和沙锤感受声音的强弱变化
（二）旋律（出示歌曲的最后一段旋律）：
1.聆听
2.师唱
3.师带领学生唱
4.讲解顿音和休止符
5.在休止的地方，拍一下肩进行演唱，教师示范
6.师唱生拍肩，然后学生跟师一起做
（三）学唱新歌：
1.师范唱，学生闭眼聆听，想象山谷有什么景色？
2.教师出示山谷景色图片，让学生对比和自己想象的景色是否一样？
3.聆听音乐，回答问题
4.节奏练习
a.师示范
b.生随师一起拍打
c.按节奏读歌词
d.按照音高演唱
f.强化歌曲的第二部分的节奏
5.带着好心情，再次聆听，生随歌曲小声哼唱
6.师伴奏，生演唱（再唱一次）
7.出示歌谱,讲解歌曲
8.放伴奏，根据歌谱上的力度记号，正确演唱
9.根据歌词，加入动作，边唱边做。
（四）拓展：
1.用沙锤和三角铁为歌曲的结束部分伴奏
2.师讲解，师和生示范
3.看着歌谱演唱歌曲，加入小乐器伴奏。
（五）小结：
结束下课！

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