资源简介

蜀相
【学习目标】
1．了解杜甫的生平，知人论世。
2．通过对唐王朝背景的了解，掌握诗人的思想感情。
3．能初步鉴赏诗歌的语言、表现技巧。
【学习重难点】
1．把握诗歌形象，鉴赏诗歌情感的能力。
2．把握意象，体会意境的能力。
【学习过程】
自主学习
知人论世，关注背景。
①杜甫，我国古代最伟大的_________诗人，字_________，因曾居长安城南少陵，故自称_________，世称_________。杜甫他的诗歌被称为_________。其诗歌风格是_________。有诗集_________。
诗人杜甫的生活并不如意，特别是在他人生的最后时期：“安史之乱”后的第五年——公元759年，诗人来到成都，开始了他“飘泊西南天地间”的生活。
最后于公元770年，五十九岁的诗人病死在湘江的一只小船上。杜甫艰难漂泊的一生，在这里得到一个凄凉的结束。
②诸葛亮是_________时期著名的政治家和军事家。他曾为_________制定了一系列统一天下的方针、策略，辅佐_________振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与_________、_________三足鼎立的局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子_________，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“_________，_________”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。
杜甫早年就有着积极的入世思想，但他仕途坎坷，抱负无法施展。他写《蜀相》这首诗时，_________还没有平息。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此对开创基业，挽救时局的_________无限仰慕，备加敬重。
③唐肃宗乾元二年（公元759年）十二月，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷的颠沛流离的生活，定居在成都浣花溪畔，第二年的春天，他探访了_________，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。
自主练习
A级
1．词语解释。
森森：________________________________________
三顾：________________________________________
开济：________________________________________
出师：________________________________________
天下计：______________________________________
2．触摸诗人，明确大意（概括写出）。
前四句写：_____________________________________________________
后四句写：_____________________________________________________
B级
1．本诗首联采用了怎样的表现形式？诗歌中首联最生动传神的是什么字？有何作用？对翠柏的描写，又有何作用？
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2．古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”两句中的“诗眼”分别是哪一个字？请结合全诗简要赏析。（可进一步提问，能否修改为“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”？）
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3．颈联“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心”表现了怎样的人物形象？
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4．有人说，杜甫写这首诗就是凭吊诸葛亮，你同意吗？为什么？
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C级
1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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2．以《蜀相》为例，说明律诗对仗的特点。
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反馈练习
对这首诗的赏析，不恰当的一项是：（ ）
A．首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。
B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。
D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。

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