资源简介

《大家排好队》第二课时
一、教学目标
1. 知道在哪些地方需要排队，并且知道怎样排好队，做文明小学生。
2. 通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题。
3. 感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的好习惯。
二、教学重点及难点
重点：知道在哪些地方需要排队，并且知道怎样排好队，做文明小学生。
难点：感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的好习惯。
三、教学过程
【新课导入】
复习导入
师导语：通过上节课的学习，你收获了什么？
出示任务：一起谈学习收获。
反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃回答。
预设：我们知道了，如果想要又快又好做一件事情时，要遵守秩序，排好队，懂礼让，做文明小学生。
教师总结：那同学们知道我们应该在哪些地方，怎样来排好队吗？这节课我们来解释答案。（揭示课题）
知识拓展：自觉排队日。
上图为视频“自觉排队日”的截图，本环节可以使用该资源。
设计意图：通过复习的方式导入，有助于学生建立旧知与新知的联系。
一、哪些地方要排队
活动一：自觉排队
师导语：遵守排队秩序是个人素质修养的重要体现。它涉及公共道德，自律自觉是第一位的。
出示任务：在生活中，有哪些地方需要排队呢？
反馈指导：学生结合实际举手列举。引导学生说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果。
预设：
生一：.购物后结账。
生二：买早点。
生三：去卫生间。
教师提问过渡：大家讨论的非常好，看来公共场所需要排队的地方很多，其实学校里也有需要排队的地方！你知道哪些吗？
反馈指导：引导学生回忆并回答问题。引导学生说出学校中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果。
预设：
生一：上下楼梯；
生二：上厕所；
生三：操场……
教师总结：生活中很多地方要需要排队，无论公共场所还是在学校，我们都要应该做一个讲礼仪、守秩序的，做一个文明礼让的小学生。
设计意图：让学生结合实际，直观的感受社会生活中好多地方需要排队，并且要自觉遵守公共秩序。
二、怎样排队好
活动二：文明礼让
师导语：我们知道生活中很多地方要需要排队，怎么排队才算好呢？
出示任务：我们来看看下面几组图片，看看他们做的好不好。
课件出示第四十五页情境图。
反馈指导：引导学生思考，要求学生分小组讨论、分析。全班集体交流，教师总结。
预设1：图片中小朋友的做法对吗？
预设2：如果你遇到下面这种情况怎么办？
教师总结：在公共场合，不管有没有文明规定或是他人监督，我们都要主动排队，并且排队时，要主动与前面的人保持适当的距离，对不守秩序的人能够主动批评制止，对老幼孕妇懂谦让。如果遇到紧急情况需要插队时，需要征得排在前面的所有人的同意才可以。
拓展：学习《排队歌》。
上图为视频“排队歌”的截图，本环节可以使用该资源。
设计意图：本环节的设计，让学生知道排队也是有学问的，要做到在公共场所主动排队。
【课堂小结】
在公共场所，我们都要保持安静，争做文明小顾客，文明小观众，文明小游客。

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