资源简介

《小巴郎，童年的太阳》
教学目标：
1、知识目标：认识切分节奏，并用维吾尔族的典型节奏为本课歌曲伴奏。
2、能力目标：学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》。
3、德育目标:教育学生我们的祖国是一个多民族的国家，我们各民族之间应该相互团结、互帮互助，共同构建和谐社会。作为小学生我们还应做到好好学习、天天向上。
教学重点：
学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并体会到新疆音乐独有的特点。
教学难点：
歌曲中出现的相似乐句学生对每一乐句结束音音准的掌握，及切分节奏的掌握。
教学准备：
钢琴、课件、多媒体、手鼓
教学过程：
一、组织教学
1、课前活动
教师弹奏新疆歌曲《哇哈哈》，同学踏着节拍做律动，随琴声走进教室到座位坐好。
2、导入
同学们，随着教材的第六组我们一起走到了天山脚下，走进了新疆，欣赏了优美的新疆乐曲，了解了维吾尔族的人文风情，大家还记得那独特的新疆音乐节奏吗？让我们再来感受一下吧！注意听！一会把自己的感受说给大家听。
二、音乐听赏
《打起手鼓唱起歌》，童声合唱《青春舞曲》
揭示新疆音乐节奏特点：欢快 活泼
三、导入新课
1、初听歌曲《小巴郎，童年的太阳》
教师：今天我们要进一步的走进新疆，来学习一首好听的新疆儿童歌曲《小巴郎，童年的太阳》。
（播放歌曲）
解释题目，巴郎在维吾尔族语言里是男孩的意思。
2、复听歌曲《小巴郎，童年的太阳》
教师：看来大家已经迫不得已的想学这首歌了，那好，我们就来边听这首歌边欣赏老师给大家带来的关于新疆的图片。注意体会歌曲的情绪。
（播放歌曲和多媒体课件）
四、学唱
1、教师：同学们，我们先试着用LA来小声跟唱一遍
（播放录音）
2、教师：同学们唱得很好，下面我们加上歌词跟老师来仔细学习一下这首歌曲。
（分句教唱一遍）
3、教师：在刚才的学唱中，老师发现有几个地方同学们掌握的不是很好，我们在单独练习一下
（带学生单独练习难点）
4、教师：同学们在刚才的学唱中有没有发现歌词中还有哪个词是维吾尔族语言呢？
（预设同学回答“亚克西”，解释意思是“很棒”的意思）
5、教师弹琴，同学们完整演唱。
巩固练习歌曲
1、教师：同学们唱得很好很认真，下面我们就来分组练习一下这首歌曲。
全班分两组演唱
男生女生分组演唱
个别同学演唱
教师与同学互评
2、同学们唱的太好了，老师听了都想跳一段舞蹈了，想不想和老师一起跳？
教授简单舞步，师生合作一边演唱歌曲一边跳新疆舞蹈。
六、结束语
同学们，让我们带着愉快的心情再一次演唱这首歌曲，下课！
（教师弹琴，学生打着节奏唱着歌曲走出音乐教室）

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