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第5节 人脑的高级功能
学习目标
1.阐述语言功能是人脑特有的高级功能。
2.简述学习与记忆是脑的高级功能。
3.了解情绪是到闹得高级功能之一。
一、语言功能
基础梳理
1. 是神经系统中的最高级中枢。
2.大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动，还具有 、 等方面的高级功能。
3.人脑特有的高级功能—— 。
4. 人类的语言活动是与 某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区。大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。
W 区：此区发生障碍，不能 。
区：此区发生障碍，不能看懂文字。
S 区：此区发生障碍，不能 。
区：此区发生障碍，不能听懂话。
易错提示
（1）人类语言活动中的听、说，读、写分别由大脑皮层不同的区域控制，它们相互独立。（ ）
（2）大脑皮层言语区的Ⅴ区受损患者不能写字。（ ）
（3）S区受损听不懂话，但是能讲话。（ ）
二、学习与记忆
基础梳理
1. 也是脑的高级功能之一，是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
2. 人类的记忆过程分成四个阶段：
① ② ③ ④
①感觉性记忆：是转瞬即逝的，有效作用 ，所记的信息并不构成真正的记忆。如果对于某一信息加以注意，则可以将这个瞬时记忆转入 。
②第一级记忆：保留的时间仍然很 ，从 。第一级记忆中的小部分信息经过反复运用、强化，在第一级记忆中停留的时间延长，这样就很容易转入 。
③第二级记忆：持续时间从 不等，储存的信息可因之前或后来的信息干扰而 。
④第三级记忆：有些信息，通过长年累月的运用则不易遗忘，就储存在 中，成为 记忆，如对自己姓名的记忆。
易错提示
（1）经常运用已学过的生物学概念去解释相关的生命现象，概念就不容易遗忘。（ ）
（2）短期记忆的多次重复可形成长期记忆（ ）
三、情绪
基础梳理
1.有时候开心、兴奋、对生活充满信心；有时失落、沮丧、对事物失去兴趣，这是 的两种相反的表现，它们都是人对 所作出的反应。
2. 积极建立和维系良好的人际关系、 和 都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当情绪波动超出自已能够调节的程度时，应向 ，这样可以使我们更快地恢复情绪平稳，享受美好的、充满意义的生活。
易错提示
（1）当学习生活面临很大压力大时，我们应调节压力、适量运动。（ ）
随堂训练
1.2014年诺贝尔生理学或医学奖授予挪威科学家布里特·莫泽与爱德华·莫泽和美国科学家约翰·奥基夫,表彰他们共同发现大脑中“内在定位系统”。下列关于人体大脑结构和功能的叙述,错误的是( )
A.大脑皮层是高级神经活动的结构基础
B.语言功能是人脑特有的高级功能
C.婴幼儿易发生夜间遗尿是因为大脑发育尚未完善,对脊髓排尿反射中枢控制能力弱
D.大脑运动性言语区受到损伤后,病人看不懂文字、听不懂别人谈话,能口头表述
2.某人因意外车祸而使大脑受损,其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话,但却不会说。这个人受损伤的部位是言语区的( )
A.W区 B.S区 C.H区 D.V区
3.下列有关记忆的说法正确的是( )
A.学习和记忆与脑内神经递质的作用有关,而与蛋白质合成无关
B.人的长时记忆与形状像海马的脑区有关
C.长时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的信息交流有关
D.学习和记忆是脑的高级功能之一,但并不只人脑具有
4.关于人脑的高级功能的说法正确的是( )
A.大脑皮层的语言中枢H区受到损伤,则不能看懂文字
B.脑干是调节人体活动的中枢
C.学习和记忆只与大脑皮层中的某一单一脑区有关
D.短时记忆经过重复多次,才有可能转化为长时记忆
5.语言功能是人脑特有的高级功能。同学们参与小组讨论时,需要大脑皮层言语区参与的是( )
A.S区、H区 B.H区、W区 C. W区、S区 D. H区、V区
6.某人可以看懂文字、听懂别人谈话,但自己却不会讲话,不能用词语表达思想,这种情况叫运动性失语症,其受损部位是大脑皮层言语区的( )
A.S区 B. W区 C. H区 D. V区
7.科学家在研究大脑皮层某些区域(如图所示)时,发现其与语言活动功能有着密切的联系,下列相关叙述不正确的是( )
①W区发生障碍,不能写字
②H区发生障碍,不能听见
③S区发生障碍,不能听懂话
④V区发生障碍,不能看懂文字
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
8.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。下列叙述错误的是( )
A.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关
B.长时记忆可能与新突触的建立有关
C.学习和记忆的中枢位于大脑皮层的言语区
D.学习和记忆是人脑的高级功能,两者相互联系,不可分割
9.当你专心作答生物试题时,参与的高级中枢主要有图中的哪些区域( )
A.H区和S区 B.S区和V区 C.W区和H区 D.V区和W区
10.人脑的高级功能
1.大脑皮层的功能
可感知外部世界,控制机体的__________,具有__________学习、记忆和__________等方面的高级功能。
2.大脑皮层言语区
(1) 区:此区发生障碍,不能__________
(2) 区:此区发生障碍,不能__________文字。
(3)__________:此区发生障碍,不能讲话。
(4) 区:此区发生障碍,不能__________。
答案以及解析
1.答案：D
解析：大脑皮层是人体神经系统的最高级中枢,A正确;语言文字功能是人脑特有的高级功能,B正确;婴幼儿易发生夜间遗尿是因为大脑发育尚未完善,对脊髓排尿反射中枢控制能力弱,C正确;大脑运动性言语区受到损伤后,病人能看懂文字、听懂别人谈话,但不能口头表述,D错误。
2.答案：B
解析：能够看懂文字，说明V区没有损伤；能听懂别人谈话，说明H区没损伤；不会说话，说明损伤的是S区。答案选B。
3.答案：D
解析：学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，A错误；人的短时记忆与形状像海马的脑区有关，B错误；短时记忆可能与神经元的活动及神经元之间的联系有关，C错误；学习和记忆是脑的高级功能之一，但并不只人脑具有，D正确。
4.答案：D
解析：大脑皮层的语言中枢H区受到损伤，则不能听懂话，A错误;脑干中有许多维持生命的必要中枢，调节人体活动的中枢位于大脑和脊髓，B错误；学习和记忆不是由某一单一脑区决定的，而是由多个脑区和神经通路共同参与，C错误；短时记忆经过重复多次，才有可能转化为长时记忆，D正确。
5.答案：A
解析：同学们参与小组讨论时，需要大脑皮层S区（运动性语言中枢)和H区（听觉性语言中枢)共同参与。
6.答案：A
解析：患者不会讲话，不能用词语表达思想，说明S区即运动性语言中枢受损，A正确，B、C、D错误。
7.答案：B
解析：①W区为书写性语言中枢，发生障碍时，不能写字，①正确。②H区为听觉性语言中枢，发生障碍时，是不能听懂话，而不是听不见，②错误。③S区为运动性语言中枢，发生障碍时，不能说话，③错误。④V区为视觉性语言中枢，发生障碍时，不能看懂文字，④正确。
8.答案：C
解析：短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，A正确；长时记忆可能与新突触的建立有关，B正确；学习和记忆的中枢位于大脑皮层，C错误；学习和记忆是人脑的高级功能，两者相互联系，不可分割，D正确。
9.答案：D
解析：当你专心作答生物试题时,首先要用到视觉中枢和大脑皮层V区(视觉性语言中枢)去阅读题目,作答时又要用到大脑皮层W区(书写性语言中枢)去书写.故选:D.
10.答案：1.反射活动; 语言; 思维; 2.书写; 看懂; S区; 听懂话
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