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第6课 《人大代表为人民》教学设计
课题 6 人大代表为人民 单元 三 学科 道德与法治 年级 六年级上册
教材分析 本课是人教版新课标版小学道德与法治六年级上册第三单元第六课，主要内容是了解人大代表的产生、职责，以及明确自身应该要做到建言献策，学生通过学习本节课，了解人大代表为人民服务，为今后学习相关如何参与政治生活打下良好的基础。
学习目标 政治认同：知道我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利是选举人民代表。道德修养：认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。健全人格：通过阅读、合作、探究、交流让学生明确自己的责任，培养学生的合作能力和承担责任的能力。责任意识：学习法律知识，树立法律意识，依法规范自己的行为，依法保护自己的合法权利为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。
重点 重点：明白民主选举的方式有哪些？各包括哪些程序？
难点 难点：通过阅读、合作、探究、交流让学生明确自己的责任，培养学生的合作能力和承担责任的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.今天我们就来学习第三单元的《人民代表为人民》的第一课时，多媒体播放歌曲《走进新时代》。2.歌词“我们唱着东方红，当家做主站起来…”唱出了人民对于新生活到来的喜悦之情，代表着受压迫的人民从此挺直腰板，迈向新的道路。那人民是如何在新的道路上继续前行，打造出属于自己的国家。顺势导入今天的新课《人大代表为人民》。 学生思考：听完歌曲的感受是什么 让学生感受人民对于新生活到来的喜悦之情，激发学习欲望。
讲授新课 （一）（观看视频：人民代表大会）北京市人民代表大会常务委员会于2019年9月19日召开，这参会的人民代表是怎样产生的呢？观看视频后说说你的想法？（二）目标导学一: 人民选出的代表1.活动与探究一:看一看（1）教师引导学生明确要求，按要求进行学习（2）探究问题：☆人大代表是怎么产生的，谁有资格参加选举？☆如果你去采访人大代表，你会提哪些问题 我们还可以通过什么途径了解关于选举人大代表的内容 （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享2.活动与探究二:想一想（1）教师引导学生明确要求，按要求进行学习（2）探究问题：☆为什么爷爷认为这张选票的分量不轻呢 （3）师小结：在选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。2.活动与探究三:动一动（1）教师引导学生明确要求，按要求进行学习（2）探究问题：☆请你将选举资格与相应的图画连线，并尝试在空白处写出哪些情况没有选举资格。☆出示课件：说一说你看到这张图的感想。（三）议一议：姚明去参加全国人民代表大会，不是我们家长选举出来的，那他是如何当选代表的呢？（四）想一想： 1.你们参加过选举吗？为什么？ 2.你知道那些人没有选举权和被选举权吗？3.为什么说选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利？ 1.学生思考2.观看视频3.指名学生交流（1）生阅读教材P52页内容。（2）小组合作。（1）生阅读教材P53页内容。（2）小组合作。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（1）生阅读教材P53页内容。（2）小组合作（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享1.学生思考2.指名回答1.学生思考2.指名回答 结合视频，理解人民代表的产生方式，大胆说出自己的感想。以教材为依据，开展合作学习，充分发表学生自己的意见，形成学习成果。理解爷爷的想法，作为人民代表应该履行的职责和权利让学生明确区分出选举资格的人员让学生明白代表的选举产生的方式让学生知道有选举权和被选举权的情况有哪些？
课堂练习 为什么说选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利？1、选举权和被选举权在我国公民权利中居于首要地位。2、选举权和被选举权是实现人民当家做主的重要形式。 指名学生回答。 通过问题询问，进一步理解选举权和被选举权
课堂小结 三、课堂小结。1、选举的资格2、选举的程序3、选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利4、人民代表的构成的特点 1.学生小组内进行小结。2.指名学生进行总结。 对学习内容形成知识链条
板书 抓住关键词，理解人大代表人民选的相关知识
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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