资源简介

《卖报歌》教案
年级：三年级
教学目标
1. 通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，培养学生乐观积极的生活态度，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
2. 通过《卖报歌》歌曲的学习,使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳,掌握前八后十六分节奏。
学情分析
三年级的学生以形象思维为主,并有好奇、好动、模仿黎强的身心特点,适合进行直观教学。教学中学生通过停、奏、演、唱、造等一系列的参与音乐的活动,陶治了情操,激发了兴趣,激活了表现欲、创造欲,是其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。
重点难点
重点:通过对本课的学习,能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。
难点:通过对歌曲学习,能够准确掌握前八后十六分节奏型。
教学过程
第一学时
教学活动
一、引情——情景导入
1．师生问好。
2.故事导入
老师：孩子们，上课之前老师要给大家看一个视频。
【设计意图】通过讲故事来激发学生的学习兴趣,激发他们学习歌曲的兴趣
老师:这首歌的作曲家可厉害了！不管什么音乐进入他的耳朵，他都能模仿出来，所以大家都叫他“耳朵先生”，他的名字叫聂耳，今天我们就来学唱一首他写给小朋友的作品，《卖报歌》。 (板书课题)
二、感受情感——学习歌曲《卖报歌》
1.初听歌曲:感受歌曲的情绪。
老师：请仔细聆听，回答老师两个问题。听完这首音乐，你的心情是什么样子的呢？
学生：开心、愉快
老师：你能听出这首歌曲的拍号吗？
生：四二拍。
老师：大家还记得四二拍的强弱规律吗？王老师表现强弱的方式，你们也来做一个可以吗？
2.有节奏的、有感情的读歌词。
三、学唱歌曲 (注意声音的模仿与吐词的清晰,提示应注意的地方。)
1.解决重难点：前八后十六节奏型
2. 范听歌曲,教师弹唱。
3.模唱:用“La”音进行模唱(熟悉旋律)。
老师：请同学们跟着老师的钢琴一起用“La”哼唱一下旋律。
4.填词演唱:(纠正节奏不准确的小节及表达的情绪情感)。
分段学习歌曲:分析处理歌曲情绪。
学习第一段:
老师：我们一起来带进歌词学唱一下第一段（老师钢琴伴奏），
学习第二段:
老师：孩子们不要忘记，音量稍弱,速度稍慢，表现小毛头难过的表情。
学习第三段:
老师:面对苦难生活的小毛头渴望着什么 (幸福、光明)她对未来的幸福生活充满着希望！
5.完整唱(巩固对歌曲的演唱)
五、 扩展歌曲,创作表演
老师：现在，我们已经知道了小毛头卖报纸时的心情，那小毛头是怎样卖报纸的？谁来学学她的样子。她和别的小报童不一样，用什么方式来吸引别人来买她的报纸？（边唱边跳） 方法：生边跳边唱表演歌曲 （分乐器组、舞蹈组、演唱组集体表演。） （设计意图：通过边跳边唱创编表演歌曲，充分调动学生的学习主动性，可谓是调动了学生的各部感官，深切地感受了报童的苦难生活和对未来生活憧憬的美好明天。）
六、小结:
师:同学们,通过今天的学习,你们想对当年的小毛头说些什么 你们应该怎么做 (珍惜现在的幸福生活,好好学习)
生:带着敬意唱响《卖报歌》,结束教学。
师:同学们说得非常好。通过学习《卖报歌》这首歌曲,我们懂得了应该珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。今天我们再也不像“小毛头”一样去街头卖报了,但是呢，要学习“小毛头”乐观积极是生活态度，而且今天我们可以坐在这明亮的教室读书学习,享受着父母、老师、同学的关爱,我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。

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