资源简介

(共28张PPT)
Unit 4 We love animals
PEP·三年级上册
Part B
Let’s learn & Let's do
Sing a song
动物表演秀开始了！
What’s that
It’s a/an _________.
Zoom and Zip go to the zoo!
Let’s go and see!
Lead in
Watch and learn.
New words
Zoo, zoo, zoo.
This is a zoo.
动物园
New words
联想记忆：我见了一只比人大的鸟bird.
What’s that
It’s a bird.
鸟
New words
What’s that
It’s a panda.
联系记忆：盘子里坐着一只大熊猫panda.
大熊猫
New words
What’s that
It’s a tiger.
老虎
联想记忆：踢哥哥的人是老虎。
New words
What’s that
It’s a monkey.
monkey
猴子
New words
What’s that
It’s an elephant.
大象
zoo
bird
panda
tiger
monkey
elephant
Read and act.
What’s that
It’s a tiger!
an
a
panda
monkey
elephant
tiger
bird
送单词宝贝回家
zoo
bird
panda
tiger
monkey
elephant
What’s that
It’s a tiger!
It’s an elephant.
Good to know.
Let’s play.
蜜蜂先生：根据指令快速读出该单词哦！
panda
elephant
pig
tiger
bird
duck
bear
dog
monkey
cat
Play a game.
快速说出我的英文名哦！
What’s that
It’s a_______.
Act like a tiger.
扮演.....
Act like a bird.
Act like
an elephant.
Act like a tiger.
Let's do
Act like a bird.
Act like
an elephant.
Act like a tiger.
Let's do
Act like
a monkey.
Act like a panda.
Act like a bird, bird, bird, bird.
Act like a tiger, tiger, tiger.
Act like __________________.
Say out the animals.
Enjoy the song—Brown bear, brown bear, what do you see
a brow bear
a red bird
a yellow duck
a blue horse
a green frog
a black sheep
a white dog
a purple cat
a gold fish
and a teacher looking at us
I see...
Exercise
一、选出正确的选项。
（ ）1、It's _____bird.
A. a B. an
（ ）2、It’s ______ elephant.
A. a B. an
（ ）3、—What’s this
—______ a bird.
A. This is B. It’s
B
A
B
一、连词成句，并加上标点。
1、a is bird It
_________________________
2、is What this
_________________________
It is a bird.
What is that
课堂小结
—What’s that
—It’s a/an...
monkey
Act like a/an...
谢谢
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Unit 4 We love animals
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit 4 We love animals 本单元一共6课时，本课为第5课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
语言知识目标
1.能够听辨、认读图片中单词“elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo”及其书写形式
2.能够听懂指示语“Act like a…”，并能够按照指令做出相应的动作
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，学会如何与他人交流动物的名称。
2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，说出见到动物时，会用英语交流。
三、学习能力目标
1.能够在情景中谈论动物。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
保护动物，爱护动物。
【教学重点】
能够听、说、认读单词“elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo”。
【教学难点】
能够正确区分“a”和“an”的用法。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Sing a song.
2.动物表演秀开始了！
（设计意图：通过游戏复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：Zoom and Zip go to the zoo!Let’s go and see!
Watch and learn.播放视频，整体感知动画。
出示图片，学习单词Zoo, zoo, zoo.This is a zoo.
出示图片，在情境中学习词汇bird.
出示图片，在情境中学习词汇 panda
出示图片，在情境中学习词汇 tiger
出示图片，在情境中学习词汇 monkey
出示图片，在情境中学习词汇 elephant。
Read and act.
Read and act.
Good to know.
蜜蜂先生：根据指令快速读出该单词哦！
What’s that It’s a_______.操练
Act like a tiger.扮演.....
Let's do动画视频
阅读文本
Say out the animals.
Act like __________________.
Enjoy the song—Brown bear, brown bear, what do you see
I see...
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习单词。）
Step3.Extending :a和an的单配
（设计意图：通过对话练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1.活动的设计有层次、有梯度，由易到难，充满趣味性，便于学生掌握。
2.本课单词教学中，以听音、联想记忆多种方式呈现新单词,形式多样。并且注重语音细节，有意识地培养学生规范读音的好习惯。
3.介绍与主题相关的绘本，拓展学生的知识视野，培养学生的核心素养。
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