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教科版科学五上第三单元《计量时间》小科背背
（适合背诵的知识点）
第1课 时间在流逝
在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位天。
2.阳光下物体影子的长度、方向会慢慢地发生变化。
3.圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器。根据圭表上的日影长度（每天最短），人们就可以确定节气的日期和一年的长度。
日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。根据晷面上晷针的日影角度，人们就可以确定时刻。
5.蜡烛也可以用来计时。

第2课_用水计量时间
1.观察水流的速度
（1）把一个透明塑料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。仔细观察发现：水流的速度不均匀的。水流速度随着水位的降低而变慢。
（2）对同一个容器，我们控制初始水位高度和孔径不变时，流出相同水量所需的时间相同。
古代水钟：让水滴以均匀的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。用水滴的好处是流速较慢，计时更准确，而且不用频繁地进行加水等操作。
3.滴漏的滴水速度与漏水孔的大小，滴漏中的水位的高低有关。
4.我们可以利用同样会流动的（沙）来制作计时工具，如沙漏。
5.古代有一种刻漏，主要由几个铜水壹组成，又叫漏壶。
第3课 我们的水钟
1.制作我们的水钟的流程
任务：制作一个计时10分钟的水钟设计
方案：用画图的方法把我们的设计方案表示出来
制作：按照自己的设计，加工组装我们的水钟
测试：用钟表测试自制的水钟计时是否准确
评估与改进：根据测试结果，改进我们的水钟
2. 水钟的设计方案和制作过程
（1）剪开塑料瓶。
（2）用工字钉给瓶盖打孔。
（3）另取一个塑料瓶，重复（1）（2）两步。
（4）像图中那样，将三个瓶重叠组装。
（5）倒水计时，在最下面的容器上标上刻度。
3.我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。
4.沙漏是利用能流动的沙来制作的计时工具。
5.滴水计时水钟有两种类型：一种是受水型水钟；另一种是泄水型水钟。
6.自制水钟中水流的速度先快后慢。
7.水钟一般是泄水型和受水型相结合进行计时。
第4课 机械摆钟
意大利科学家伽利略第一个发现并解释了摆的等时性。
同一个摆在相同时间内摆动次数相同，这就是摆的等时性。根据这一性质，人们制成了摆钟，摆钟的出现大大提高了钟表的精确度。
3.钟摆由摆绳和摆锤两部分构成。钟摆往返一次记为摆动一次。
4.自制摆在摆动的过程中，摆动的幅度越来越小，但是同一个摆1分钟内摆动的次数是相同的。
5.不同的摆在一定时间内摆动的次数不相同。
摆具有保持摆动方向不变的特点。
摆的快慢和摆绳有关，摆绳越长，摆的越慢，摆绳越短，摆的越快。
第5课 摆的快慢
1.摆的快慢与摆锤的质量、摆动的幅度无关，与摆绳的长短有关。
2.探究摆的快慢与摆锤质量的关系
（1）不变条件：摆绳的长短、摆动的幅度
（2）改变条件：摆锤的质量
（3）实验结论：在其他条件相同的情况下，摆的快慢与摆锤的质量无关。
3.探究摆的快慢与摆绳长短的关系
（1）不变条件：摆锤的质量、摆动的幅度
（2）改变条件：摆绳的长短
（3）实验结论：摆的快慢与摆绳的长短有关。摆绳越长，摆动越慢摆绳越短，摆动越快。
第6课 制作钟摆
1.摆的快慢与摆绳长度有关。
2.同一个摆，摆绳长度越长，摆动越慢；摆绳长度越短，摆动越快。
3.确定摆绳的长度的两种方法
（1）尝试法：机械摆钟里的钟摆每分钟摆动60次，钟摆的长度约30厘米，可以从30厘米开始每次减少5厘米，逐次尝试。
（2）对分法：机械摆钟里的钟摆的长度约30厘米，先将摆绳减半至15厘米，如果慢了，再减半，如果快了，可以确定摆绳长15~30厘米，以此直到确定准确的摆绳长度。
4.根据对分法，每个小组各自制作了1分钟摆动60次的“钟摆”，它们的摆绳长短是相同的，都约是25厘米。
第7课 计量时间和我们的生活
1.我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决定。
2.石英钟表可以非常精确地计时，一天之内的误差不会超过1秒。
3.当今计时最精确的是原子钟，精度可以达到每2000万年才误差1秒。
4.计时工具的比较
日晷的计时原理是日影变化；水钟的计时原理是水速均匀；摆钟的计时原理是摆的等时性；石英表的计时原理是石英振动。
计时工具 日晷 水钟 摆钟 手表
使用材料 岩石、金属 水、金属等 金属、木材等 石英、电池等
准确性 不太准确 比较准确 准确 很准确
计时原理 日影变化 水速均匀 摆的等时性 石英振动
方便程度 很不方便 不方便 方便 很方便
缺陷 只能在有太阳的时候使用 体积大，无法自由移动 无法长时间计时，需要定期“上弦” 电池会污染环境
6.计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。
教科版科学五上第三单元《计量时间》小科默默
（适合默写的知识点,答案见小科背背）
第1课 时间在流逝
1.在远古时代，人类用天上的____来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位____。
2.阳光下物体影子的____、____会慢慢地发生变化。
3.用日影来计时
（1）圭表是古代科学家发明的度量____的一种天文仪器。根据圭表上的日影长度_______，人们就可以确定________和________。
（2）____又称“日规”，是我国古代利用日影_______的一种计时仪器。根据晷面上晷针的_______，人们就可以确定____。
4.____也可以用来计时。

第2课_用水计量时间
1.观察水流的速度
（1）把一个透明塑料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。仔细观察发现：水流的速度_____的。水流速度随着水位的降低而____。
（2）对同一个容器，我们控制初始水位高度和孔径不变时，流出______所需的时间____。
2.想方设法使容器中______时，水会以____的速度从容器底部流出。
3.古代水钟：让水滴以____的速度滴入圆筒，使得____会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。用水滴的好处是流速____，计时更____，而且____频繁地进行加水等操作。
4.滴漏的滴水速度与______的大小，___________的高低有关。
5.我们可以利用同样会流动的____来制作计时工具，如____。
6.古代有一种刻漏，主要由几个铜水壶组成，又叫____。
第3课_我们的水钟
1.制作我们的水钟的流程
任务：制作一个计时10分钟的水钟设计
方案：用____的方法把我们的设计方案表示出来
制作：按照自己的____，加工组装我们的水钟
测试：用____测试自制的水钟计时是否准确
评估与改进：根据测试结果，____我们的水钟
2. 水钟的设计方案和制作过程（1）剪开塑料瓶。
（2）用工字钉给___打孔。
（3）另取一个塑料瓶，重复（1）（2）两步。
（4）像图中那样，将三个瓶____组装。
（5）倒水计时，在最下面的容器上标上____。
3.我们可以控制_________，从而使水钟计时更加准确。
4.____是利用能流动的沙来制作的计时工具。
5.滴水计时水钟有两种类型：一种是_____水钟；另一种是_____水钟。
6.自制水钟中水流的速度先____后___。
7.水钟一般是______和______相结合进行计时。
第4课_机械摆钟
1.意大利科学家_____第一个发现并解释了摆的等时性。
2.同一个摆在相同时间内摆动次数相同，这就是摆的_____。根据这一性质，人们制成了摆钟，摆钟的出现大大提高了钟表的_____。
3.钟摆由____和____两部分构成。钟摆往返一次记为摆动____。
4.自制摆在摆动的过程中，摆动的幅度_______，但是同一个摆1分钟内摆动的次数是________。
5.不同的摆在一定时间内摆动的次数______。
摆具有保持_________不变的特点。
摆的快慢和摆绳有关，摆绳越长，摆的越___，摆绳越短，摆的越___。
第5课 摆的快慢
1.摆的快慢与 、 无关，与 有关。
2.探究摆的快慢与摆锤质量的关系
（1）不变条件： 、
（2）改变条件：
（3）实验结论：在其他条件相同的情况下，摆的快慢与摆锤的质量 。
3.探究摆的快慢与摆绳长短的关系
（1）不变条件： 、
（2）改变条件：
（3）实验结论：摆的快慢与摆绳的长短 。摆绳越长，摆动 ；摆绳越短，摆动 。
第6课 制作钟摆
1.摆的快慢与 有关。
2.同一个摆，摆绳长度越长，摆动 ；摆绳长度越短，摆动 。
3.确定摆绳的长度的两种方法
（1） ：机械摆钟里的钟摆每分钟摆动60次，钟摆的长度约30厘米，可以从30厘米开始每次减少5厘米，逐次尝试。
（2） ：机械摆钟里的钟摆的长度约30厘米，先将摆绳减半至15厘米，如果慢了，再减半，如果快了，可以确定摆绳长15~30厘米，以此直到确定准确的摆绳长度。
4.根据对分法，每个小组各自制作了1分钟摆动60次的“钟摆”，它们的摆绳长短是相同的，都约是 。
第7课 计量时间和我们的生活
1.我们每天都要通过 来掌握时间、安排工作或做出决定。
2.石英钟表可以非常精确地计时，一天之内的误差不会超过 。
3.当今计时最精确的是 ，精度可以达到每2000万年才误差1秒。
4.计时工具的比较
日晷的计时原理是 ；水钟的计时原理是 ；摆钟的计时原理是 ；石英表的计时原理是 。
计时工具 日晷 水钟 摆钟 手表
使用材料 岩石、金属 水、金属等 金属、木材等 石英、电池等
准确性 不太准确 比较准确 准确 很准确
计时原理
方便程度 很不方便 不方便 方便 很方便
缺陷 只能在有太阳的时候使用 体积大，无法自由移动 无法长时间计时，需要定期“上弦” 电池会污染环境
5.计时工具的设计运用了物体运动 的规律。

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