资源简介

湘版美术教材四年级上册
《窗口》
教学目标：　　　　
1、了解关于“窗”的常识和文化内涵，以及取景构图知识。　　　　
2、能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”并衬托一张风格相适应的风景图。　　　　
3、培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望。　　　
　　
重点：了解窗的知识及制作出造型独特的窗。
难点：窗的制作及配景。　
设计理念：在制作环节中，教师应到学生中去，发现制作中的问题，并指点、启发学生自己解决问题，。制作完成后，大家一起欣赏评述作品，将作品巧展示，提高学生自信。　　　　
教学准备：范品、卡纸、白纸、剪刀、胶、彩笔、油画棒　　
　　
教学过程：　　　　
一、导入　　
1、昨天老师收到一副美术作品，可总觉得有点不对劲，谁能发现问题出在哪里呢？你能帮忙改一改吗？
（请一名学生上台帮忙添画窗口）
师：原来是没有窗户，画上窗户后房子果然变漂亮了。　
2、揭示课题：窗口　　　　
二、交流探究　　　　
1、问：仔细回想，你都见过哪些形状的窗户？
师小结：除了最常见的方形，还有半圆、长方形、多边形，不规则的图形……
2、欣赏感受：
观看窗户图片，欣赏各种不同风格的窗　　
（木雕窗，花窗，巴洛克式，彩色玻璃，现代落地，百叶窗）
问：你最喜欢什么样式的窗户？
了解中国木雕窗和花窗：老师最喜欢的是中国传统建筑的木雕窗和花窗，因为他们不仅形式多样还颇有艺术韵味。
介绍苏州园林的花窗
3、认识窗户的结构：
对比观察木雕窗和现代木窗图片，问：窗户是由哪几个部分组成的？　　　
4、变一变：
出示两个方形的木窗，观察比较它们有哪些相同点和不同点？
小结：相同形状的窗框，改变窗扇的打开方式和窗格的分割形式会带来不同的效果。
活动一：分小组用相同的窗框设计出不同的窗户样式。（时间一分钟，设计出样式最多的小组获胜）　
小组展示设计成果
三、方法探讨
1、出示范品，看这个窗户是怎么制作的？
生回答探讨
师小结：第一步：画 第二步：剪
2.观察窗格纹样，教师示范对折剪窗格　（剪、贴）
3、装饰：怎样让窗更漂亮？
生：添加花纹，窗帘，风景……
欣赏书上三幅作品，最喜欢哪一幅？
小结：不同风格的窗户要搭配与它相适应的风景和装饰
4、取景：请同学们上台为老师的窗户配上合适的风景
四、学生作业　　　　
1、请学生做一个别致的窗框，在后面衬托一张风景画进行装饰。　　　　　　　
2、将作品挂在教室的墙上。学生自由欣赏展示，你最喜欢哪一个窗口，为什么？　　　　　　
五、拓展总结　　　　
1、问：同学们有什么好办法让我们的教室更加漂亮呢？　　
绿植，窗帘，窗花…….
2、让学生谈谈在学习活动中的感受与体会。　
3、教师总结：生活中处处有美景，需要我们留心观察用心感受。

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