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五年浙江中考语文真题分类汇编之文言文阅读
一．文言文阅读（共21小题）
1．（2022 台州）班级公众号打算推送“名人在台州”系列专题，同学们找到了有关陈橐的两则史料，请你完成以下任务。
【史料一】
陈橐①，字德应，绍兴余姚人。入太学有声，登政和上舍②第，教授宁州。以母年高，乞归养，诏橐善抚字③，移知台州。台有五邑，尝摄④其三，民怀惠爱，越境欢迎，不数月称治。母丧，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，请起橐。诏橐清谨不扰，治状著闻，其敕所在州赐钱三十万。橐力辞，上谓近臣曰：“陈橐有古循吏⑤风。”终丧⑥，以司勋郎中召。
橐博学刚介不事产业先世田庐悉推予兄弟。在广⑦积年，四方聘币一不入私室。既谢事归剡中，侨寓僧寺，日籴⑧以食，处之泰然。王十朋为《风士赋》，论近世会稽人物，曰：“杜祁公⑨之后有陈德应”云。
（选自《宋史 列传 卷一百四十七》，有删减）
【史料二】
德应尝假黄岩、临海令，遗爱户有之。曹事礼微，小大之狱必以情。台人德之甚，饮食起居必为之祷，惟恐其去也。
（选自《嘉定赤城志 卷五》）
【注释】①陈橐（tuó）：人名。②上舍：宋代太学中的最高级别。③抚字：安抚体恤百姓。④摄：管辖。⑤循吏：守法循礼的好官。⑥终丧：服丧期满。⑦广：广州。⑧籴（dí）：买进粮食。⑨杜祁公：北宋名臣。
（1）为了译好史料，请解释下面加点词。
①台有五邑，尝摄其三 　 　
②上谓近臣曰 　 　
③处之泰然　 　
④小大之狱必以情 　 　
（2）为了读通史料，请用“/”给文中画线的句子断句。（限三处）
橐 博 学 刚 介 不 事 产 业 先 世 田 庐 悉 推 予 兄 弟
（3）同学们发现史料为了突出陈橐的形象，多处用了侧面描写手法。请摘录其中两处。
（4）同学们打算将搜集到的名人按品行分为“仁爱”“廉俭”“孝悌”三类，在公众号上推送。你想把陈橐归于哪一类？请结合以上史料说明理由。
2．（2022 杭州）古诗文阅读。
为进一步了解范仲淹。同学搜集了以下材料。请你阅读后完成问题。
甲
舟中
【宋】范仲淹
珠彩耀前川，归来一扣弦①。
微风不起浪，明月自随船。
乙
宝元初，元昊②叛，时延安新被围，朝廷袶帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上嘉而从之。阅兵得万八千，选六将俾③领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，第戒曰：“无以延州为意，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”谓范雍也。又城青涧，开营田，招属羌，及请戒诸路养兵蓄锐，以据贼冲。
（张唐英《范仲淹传》）
丙
会盗起淮南，知高邮军④晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛，具牛酒，使人迎劳，且厚遗之。贼悦，径去。事闻，富弼⑤时在枢府，议欲诛伸约，以正军法。仲淹欲宥之。弼曰：“盗贼公行，守臣不能战，又不能守，而使民醵钱⑥遗之，法所当诛也。”仲淹曰：“今高邮无兵无械，虽仲约之义当勉力战守，然事有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗从之，仲约由此免死。
（王稱《范仲淹传》
【注】①扣弦：手击船边，用作歌吟节拍。②元昊：人名，即李元昊。③俾（bǐ）：使。④知高邮军：掌管高邮军。⑤富弼：洛阳人，时任枢密使。⑥醵（jù）钱：筹钱。
（1）阅读《舟中》一诗，完成小题。
①同样写月，“浮光跃金，静影沉璧”将月影比作玉璧，本诗将月比作“　 　”。
②“微风不起浪，明月自随船”意境幽美，请加以赏析。
（2）《古汉语常用字字典》“宥”有四个义项（如图），丙文中“仲淹欲宥之”“宥”的意思是 　 　（填序号）。
（3）下列句中加点词意思相同的一项是 　 　
A.上嘉而从之 虽有嘉肴
B.具牛酒 百废具兴
C.贼悦，径去 游人去而禽鸟乐也
D.仁宗从之 战则请从
（4）根据文意，用自己的话回答下列问题。
①乙文中“贼闻之”的“之”指哪件事？
②丙文中，富弼为何提议诛杀晁仲约？
（5）结合三则材料，谈谈你对范仲淹的认识。
3．（2022 湖州）阅读下文，回答问题。
每日点心钱，他①也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳阴树下看。
【注释】①他：指王冕。
一日，某同学再读《儒林外史》，对“书客”产生了探究兴趣。老师决定组织开展“书客：职业与意义”主题学习活动。现请你阅读下面材料，完成下面任务。
◎材料一
消夏绝句
[清]赵翼
消磨长日仗丹铅①，常苦巾箱少逸篇。
解事童奴传好语，门前新到卖书船。
赠苕上②书估③
[清]陈鳣
万卷图书一叶舟，相逢小市且邀留。
几回展读空搔首，废我行囊典④敝裘。
【注释】①丹铅：校勘书籍用的朱砂和铅粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③书估：书商。估（gū），通“贾”，商人。④典：典当，用实物作抵押借钱。
◎材料二
余幼时在申港，时有书客负一大包，闯入书塾。包内湖笔，徽墨，纸本、《四书》、经书，村塾所需无不备。议价后，问家有旧书、残破书否？见村童临帖稍旧者，均欲以新者相易，盖志在收书也。十岁时，在澄怀堂读书。书室有阁，阁上尽破碎之书。一日，书估尽搜括之，雇数夫担而去。
（节选自缪荃孙《云自在龛随笔》）
◎材料三
初，牧翁得此书仅出价三百余金，以《后汉书》缺二本售之者，困减价也。牧翁宝之如拱璧，遍属书贾欲补其缺，一书贾停舟于乌镇，买面为晚食，见铺主人于败簏①中取书二本作包裹，谛视则宋板②《后汉书》也。贾心动窃喜，因出数枚钱买之而首叶已缺。贾向主人求之，主人曰：“顷为对邻裹面去，索之可也。”乃并其首叶获全。
（节选自《牧斋遗事》）
【注释】①簏：竹箱。②板：雕版，这里指雕版印刷的书。
（1）有一位同学对材料二，三中加点字的意思不理解，请你帮他解答。
①均欲以新者相易　 　
②牧翁宝之如拱璧 　 　
③遍属书贾欲补其缺 　 　
（2）材料一中，哪位诗人对“买书”的热衷，和王冕相似？请简述理由。
（3）另一位同学对材料一《消夏绝句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面对“逸“字的解释，你觉得哪一项是最合理的？结合材料二或材料三证明你的选择。
A.释放
B.安闲，安逸
C.通“佚”，亡失，散失
（4）你认为，上面材料能帮助同学们获得对“书客”职业及意义的哪些认识？
（5）恰逢湖州市举办“宋韵流芳 书香湖州”古籍文化艺术展，展示湖州自南宋以来的珍贵古籍、雕版真迹、有趣的书船等。为了增强“书船”板块的吸引力，请你根据上面材料，为“书船”板块拟一条宣传语。（不超过20字），并说明其吸引力。
（6）假如长大后的王冕从书客那里买的书中包含了以下作品，你认为王冕可能会喜欢哪一篇？结合你对这篇作品和小说中王冕的认识加以回答。
A.《爱莲说》（周敦颐）
B《饮酒（其五）》（陶渊明）
C.《陈涉世家》（司马迁）
4．（2022 浙江）文言文阅读。
【甲】与人书（六）①
顾炎武
生平所见之友，以穷以老而遂于衰颓者，十居七八。赤豹②，君子也，久居江东，得无有陨获③之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书曰：“老则息矣，能无倦哉？”此言非也。夫子“归与归与”④，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已。
[注释]①选自《亭林文集》。《与人书》是一组顾炎武与友人讨论治学方法、文学、历史等的学术短札。顾炎武，明末清初思想家、文学家。②赤豹：顾炎武的朋友史可程，字赤豹。③陨获：文中指丧失志气。④归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。
【乙】送东阳马生序（节选）
宋濂
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（1）结合语境，解释下列句中加点词的意思。
①复书曰 　 　
②未尝一日忘天下也 　 　
③媵人持汤沃灌 　 　
（2）小嘉与小舟在理解《与人书》中“拙诗”一词时有了困惑，请你参与讨论。
小嘉：“得拙诗”的意思是“赤豹读了一首拙劣的诗”。
小舟，我感觉不对，“拙诗”在这里不应该这样理解。
你：是的，“拙诗”不是指“拙劣的诗”，理由是 　 　。
（3）[甲][乙]两文主旨都是劝学，两文劝说方式各有特点，请简要分析。
（4）文化需要传承，读了[甲][乙]两文，你汲取哪些关于学习的有益启示？请结合文本内容和自身体验，谈谈你的阅读感悟。
5．（2022 宁波）部编七年级下册语文教科书新增《活板》一文，下面是课文及部分注释。请你自读，了解中国古代的活字印刷术，完成问题。
活板①
沈括
板印②书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王③始印五经，已后典籍皆为板本④。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒⑤之。欲印，则以一铁范⑥置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀⑦之；药稍镕⑧，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自⑨布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵⑩为一帖，木格贮之。有奇字 素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔 土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊 不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【注释】①活板：用活字排成的印刷版。板，同“版”。②板印：指雕版印刷。③冯瀛王：我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。④板本：版印书籍，相对于抄本而言。⑤冒：覆盖。⑧范：模子。⑦炀：烘烤。⑧镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。⑨自：另自，另外。⑩韵：指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。 奇字：生僻字。 燔：烧。 殊：根本。
（1）请解释下面“原文例句”中的加点字，补全表格。
文言现象 原文例句 解释加点字 释义方法（供参考）
一字多义 持就火场之 ①　 　 【查阅字典】①接近，靠近。②完成，达到。③即使。
瞬息可就 ②　 　
词类活用 火烧令坚 ③　 　 【课内迁移】石青（用石青）糁之
通假字 已后典籍皆为板本 ④　 　 【指出通假】故不错（同“措”）意也
（2）下面是“毕昇科学精神”探究单，请你根据要求补充完整。
①毕昇制字可能经历的实验过程
②毕昇可能遇到的问题及解决办法
问题：遇到生僻字，没有现成的字模，该怎么办？
解决办法：　 　（根据原文回答）
③毕昇的实验发现
原文语句：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
用现代汉语翻译：　 　
④探究小结
毕昇就地取材，不断尝试，对比实验，这种科学探索精神值得我们学习。
（3）本文有些语句用形象的语言介绍了活字印刷的特点，请找出一处，仿照示例加以说明。
【示例】“薄如钱唇”，写出了活字字模薄的特点。
6．（2022 绍兴）阅读陈继儒漫游潇溪（今嵊州下王镇小溪村）所作《胜游记》，完成小题。
胜游记
[明]陈继儒
余癖于山水之趣。戊辰春暮，拟为石梁、雁荡之游，道经于剡，将览右军之池，并康乐覆卮所。清妙秀异，杜工部之语不虚也。
行一舍许，见其峰峦叠翠，涧水潆回，乔松壮谷口，古柏郁溪头，依稀盘谷，仿佛辋川，徘徊久之，不忍离去。方眺览间，遇一矍叟，黄发台背，逍遥山径，诚葛天氏①之民也。余揖询其地，知是潇溪。居虎豹，偃虬龙，佳哉胜地。忽一童子把竿垂钓，余私计曰：“是儿器宇不凡，何物老妪生此宁馨儿也②。”童子罢钓揖予，登堂洗爵、奠斝③，宰鸡款予。主席陪话者即向之策杖老翁也一唱一酬觥筹交错。觌④其貌，骯髒⑤矍烁；味其语，正大光明；论世剡议切事务，谈道则奥彻玄微。猗欤休哉⑥！真世不易觏⑦者也。
尔时夜分就寝，余思良士不寐，爰⑧成四韵以纪胜概⑨，云：
茅屋疏篱一径深，门无东马绿苔侵。云山纵意权⑩为主，富贵惊人懒挂心。
珍馔饷宾情已厚，交情一面意何深。葛巾野服蒲葵扇，自在溪边五柳 阴。
韵成东白，主复延余就席，载续四韵：
风尘鞅掌 最羁人，谁更清闲憩此身。梦醒北窗书千卷，兴饶东郭酒三巡。
谢安门外春常静，五柳庭中月自新。任尔纷嚣当面起，斟瓢仙子正质神。
主宾话别，束装就道。
主君谓谁？徐君以圣也，童子谓谁？其孙佩元也。良辰难得，胜地不再，乃记之以志不忘。
【注释】①葛天氏：传说中的上古帝王。据说他的时代人民生活安乐，恬淡自足，社会风气醇厚朴实。②何物老妪生此宁馨儿也：语出《晋书 王衍传》，“宁馨儿”后为小孩的美称。③爵、斝（jiǎ）：古代酒器。④觌（dí）：见。⑤骯髒（kǎng zǎng）：刚直，不屈不挠。⑥猗（yī）欤休哉：多么快乐啊。⑦觏（gòu）：见，看见。⑧爰（yuán）：于是。⑨胜概：优美的景色，美好的境界。⑩权：姑且，暂且。 五柳：陶渊明尝著《五柳先生传》以自况。 鞅掌：繁忙，劳累。
（1）根据语境推敲加点词的意思。
①方眺览间 　 　
②诚葛天氏之民也 　 　
③忽一童子把竿垂钓 　 　
④主复延余就席 　 　
（2）用“/”给文中画横线处断句（断三处）。
主席陪话者即向之策杖老翁也一唱一酬觥筹交错。
（3）阅读文章，完成鉴赏。
甲：“茅屋疏篱一径深，门无车马绿苔侵”一句，让我想起刘禹锡《陋室铭》中的“①　 　，　 　”，还有陶渊明《饮酒（其五）》中的“②　 　，　 　”。乙：这些联想到的诗文，可以帮助我们读出陈继儒这两句诗的意境特点：③　 　。甲：作者用词也很精妙，著一字而境界全出！如“茅屋疏篱一径深”的“深”。乙：作者说“爰成四韵以纪胜概”，可见这四韵是对前文潇溪游的记录。所以鉴赏这个“深”字，除联系诗句外，还可结合前文的相关描写。我来鉴赏“深”：④　 　。
（4）“潇溪”因何被陈继儒视为“胜地”？结合全文简要分析。
7．（2022 金华）阅读。
卢重斋遗事
[明]叶盛
中书舍人卢儒字为己，号重斋，昆山人。博学能文善笔札。文学韩柳书法欧颜。自负甚高，诚亦时流罕及。或请文稿，曰：“吾有腹稿耳。吾昔备顾问翰林，一日上促《雪赋》急，诸公未即就，小子一扫，萧状元见之，吐舌走去。”其文今多不传。然其为人，颇类迂僻。陈孟东①者招饮，入门偶见胡仲子②文一册，席间饮食外，手读此文不已，不与众接一谈，虽诮之，不复顾也。一日，乡显宦往候之，读书阁中，久不出。其子侄请之至再，曰：“客候久矣。”遽答之曰：“尔何知彼曾读何书来③！”
（选自《水东日记》）
【注释】①陈孟东：陈皞，遍读群经。②胡仲子：胡翰，浙江金华人，著有《胡仲子》集。③来：句尾语气词。相当于现代汉语的“咧”。
送徐子春往四川
[明]卢儒
千峰明月夜猿啼，雁自南来客自西。
远近水声滩上下，周回山色路高低。
石门驿畔沽春酒，松子矶边候晓鸡。
回首姑苏渺何处，想应吟遍卷中题。
（1）下列各组句子中，加点词语释义相同的一项是 　 　
A.或请文稿 或异二者之为
B.然其为人 吴广以为然
C.手读此文不已 惧其不已也
D.不复顾也 三顾臣于草庐之中
（2）用“/”给文中画波浪线部分断句。（每部分限断一处）
①博 学 能 文 善 笔 札
②文 学 韩 柳 书 法 欧 颜
（3）张大复的《梅花草堂集》中记载；上尝命作《雪赋》，顷刻立就，尽屈其同事者。作《雪赋》一事，卢儒是如何让他人受屈辱的？请从选文中找出相应内容，并用自己的话概括。
（4）联系选文，体会下面句中加点字的表达效果。
遽答之曰：“尔何知彼曾读何书来！”
（5）阅读诗歌后，诗中熟悉的意象引发同学们热烈的讨论，请补全对话。
小金：读这首诗，我脑海里总会跳出一些诗意相近的诗句。当我读到“千峰明月夜猿啼”，我就想到李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，　 　”。
小华：我也有同感。读到“周回山色路高低”，以描写路况来表达 　 　（填情感），这与岑参《白雪歌送武判官归京》中“　 　，　 　”两句异曲同工。
小语：我很赞同。温庭筠《商山早行》中“　 　，　 　”两句与“松子矶边候晓鸡”，不都是在鸡鸣中“动征铎”吗？
小文：还有“回首姑苏渺何处”一句，极写回望来路时的惆怅，让我联想到王勃《送杜少府之任蜀州》“城阙辅三秦，　 　”那放眼前路的迷茫。
（6）假设选文中“往候之”的不是乡里显宦，而是诗中的徐子春，卢儒仍会“久不出”吗？请结合诗歌和选文内容推断，并简述理由。
（7）卢儒走进书籍，找到自己的天地；我们阅读名著，会发现“他们”也在“走进”。从以下人物中任选一个，结合名著内容，阐述你对该人物“走进”的理解。（120字左右）
张学良（《红星照耀中国》）
孙悟空（《西游记》）
保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
法布尔（《昆虫记》）
8．（2021 杭州）阅读下面文字，回答问题。
甲
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
（《论语 子罕》）
乙
赠从弟（其二）
[东汉]刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
丙
宗承，字世林，南阳安众人。承少而修德雅正，确然①不群，征聘不就。闻德而至者如林。魏武②弱冠，屡造其门。值宾客盈门，不能得言，乃伺承起，往要之，捉手请交。承拒而不纳。后为司空③辅汉朝，乃谓承曰：“卿昔不顾吾，今可为交未？”承曰：“松柏之志犹存。”魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。命其子④修子弟礼，就家拜汉中太守。魏武犹以旧情介意，薄其位而优其礼，就家访以朝政，居宾客之右。
（《楚国先贤传》）
【注释】①确然：刚强的样子。②魏武：曹操。③司空：官名，分掌宰相职能。④其子：指曹丕。
（1）阅读甲乙诗文，用诗中词语填空。
《赠从弟》中寒风“　 　”、冰霜“　 　”，可看作是对甲文“岁寒”的具体描写。
（2）“风声一何盛，松枝一何劲”富有气势，请作赏析。
（3）为下列句中“就”字选择恰当的解释。
①征聘不就　 　
②就家拜汉中太守 　 　
③蒙乃始就学（《孙权劝学》） 　 　
A.从事
B.就职、赴任
C.完成
D.前往
（4）对丙文中画线语句理解正确的一项是 　 　
A.闻德而至者如林。魏武弱冠，屡造其门。
理解：听闻宗世林德行而到他家（拜访）的人很多。曹操成年后，多次到他家拜访。这样写，从侧面表现了宗世林品德高尚，受人敬重。
B.魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。
理解：曹操不高兴，但因为自己有贤德的美名，所以对宗世林还是非常尊敬。“犹”字富有意味，表现了曹操复杂的心理。
（5）揣摩曹操与宗世林的对话，完成①②题。
“卿昔不顾吾，今可为交未”
“松柏之志犹存。”
①朗读曹操问话，你觉得适合用怎样的语气？为什么？
②借助甲乙诗文，谈谈宗世林以“松柏之志犹存”回答的妙处。
9．（2021 台州）阅读下面文字，回答问题。
沈怀清勘案
【清】徐承烈
绍兴沈怀清先生，名嘉征，由巡检①仕至臬司②。居官廉干和平，故自下僚③洊历大位。
公任江西浮梁令时，曾暂署某县篆。适城中常被盗，公履任后严缉之。凡城门出入者，皆盘诘焉，而绝无影响。一日大雪崩腾，署后有三层楼最高，可俯瞰山川城市。公治酒邀友至上层赏之。见城中万屋比栉，皆被雪漫，惟一家平屋数间，无片雪凝积，而微见烟起。公异之，使人踪迹其处，则邑中巨室也。主人远宦北方，携眷以往，楼屋厅堂悉皆封闭，而留一仆居门首守之。公疑其为盗薮，集兵役围其前后，入而搜之。至无雪之屋，果群盗潜伏焉。盖伙盗甚众，恐突烟起而动人疑，因就地作数灶，以供饮煮，屋低人众兼之火气上冲是以雪不积聚遂群获之。搜出脏物无算。有跳屋而逃者，悉为邻佑所禽。公讯之，则盗贿其家守门之仆，借屋以为巢穴，食物皆托其代购。群盗日惟高卧，夜则出劫，邑中富饶之家，无得免者，已数月矣。因公履任后，查缉严甚，不敢出城，而人初不料其窟于此处也，遂悉置之法。
（《选自《听雨轩笔记》）
【注释】①巡检：县级负责社会治安的官员，正九品。②臬司：主管一省司法的官员，正三品。③下僚：职位低微的官吏。
（1）参考表格提示的方法，解释加点词。
文言词句 方法 解释
①万屋比栉 参考成语法；比翼双飞 　 　
②因就地作数灶 查阅词典法：①接近，暴近、趋向；②完成，达到；③即使。 　 　（填序号）
③果群盗潜伏焉 课内迁移法：三人行，必有我师焉（《＜论语＞十二章》） 　 　
④悉为邻佑所禽 语境推测法；联系上下文推断 　 　
（2）请问“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
屋低人众兼之火气上冲是以雪不积聚遂群获之
（3）用现代词语写出下面句子的意思。
公异之，使人踪迹其处，则邑中巨室也。
（4）沈怀清“由巡检仕至臬司”，在仕途上能这样快速升迁是偶然的吗？请结合文章内容分析。
10．（2021 金华）阅读下面古诗文，完成问题。
（一）自叹①
[宋]文天祥
长安②不可诣，何故会高亭③？倦乌非无翼，神龟弗自灵④。
乾坤增感慨，身世付飘零。回首西湖晓，雨馀⑤山更青。
﹣﹣（选自《文天祥诗文选译》
【注释】①此诗为文天祥去元军军营中谈判被扣留后所作。②长安：即长安堰，在今浙江海宁西北。③高亭：高亭山，当时元军军营所在地。④神龟弗自灵：指自己自投罗网，为敌所俘。⑤雨馀：雨后。
（二）访辛弃疾
[宋]赵溍
陈同甫名亮，号龙川。始闻辛稼轩名，访之，将至门，过小桥，三跃马而三却。同甫怒拔剑挥马首，推马仆地，徒步而进。稼轩适倚楼望见之，大惊异，遣人询之则已及门遂定交。
稼轩帅淮①时，同甫与时落落，家甚贫。访稼轩于治所，相与谈天下事。酒酣，稼轩言南北之利害，南之可以并北者如此。北之可以并南者如此。且言钱塘非帝王居，断牛头之山，天下无援兵；决西湖之水，满城皆鱼鳌。
饮罢，宿同甫于斋中。同甫夜思稼轩沈重寡言，醒必思其误，将杀我以灭口，遂盗其骏马而逃。
月余，同甫致书稼轩，假十万缗②以济贫，稼轩如数与之。
﹣﹣（选自笔记小说《养疴漫笔》）
【注释】①帅淮：指辛弃疾出任滁州知州。②缗：一千文为一缗。
（1）《自叹》——诗中借“　 　”和“　 　”两个意象表达了诗人想要带兵杀敌却身陷囹圄的无奈心境。（2）参考表格提示的方法，解释下列加点词，只写词义。
方法借鉴 文言语句 字词释义
语境推断法：“三跃马而三却”中的“却”，根据前文“跃”和后文“怒拔剑挥马首，推马仆地”可推断，“却”是“退却”的意思。 稼轩适倚楼望见之 适：①　 　
成语推断法：“推马仆地”中的“仆”，可依据成语“前仆后继”中的“仆”推测为“倒下”的意思。 同甫夜思稼轩沈重寡言 寡：②　 　
课内迁移法：“稼轩如数与之”中的“与”，根据《鱼我所欲也》中“呼尔而与之”的“与”，可理解为“给”的意思。 假十万缗以济贫 假：③　 　
（3）用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
遣人询之则已及门遂定交
（4）根据相关提示，补全下面表格内容。
稼轩言南北之利害，南之可以并北者如此。北之可以并南者如此。——《访辛弃疾》 印证 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中最能表现辛弃疾政治抱负的两句：　 　，　 　。
（5）笔记小说具有一定的传奇色彩和虚构成分，请从文中找出一例简要分析。
（6）《自叹》中文天祥之所叹，与《访辛弃疾》中辛稼轩、陈同甫之所谈“意似而情非”，请对其中的相同之“意”和不同之“情”加以分析。
11．（2021 宁波）
[甲]
记承天寺夜游
[宋]苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
[乙]
西湖念语①
[宋]欧阳修
昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会②。而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍③若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。
[注释]①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。②高会：盛大的宴会。③傍，同“旁”。
（1）下面是“胜”字的文言词义积累卡。请你结合所学，推测词义演进脉络，填写义项。
（2）用“/”给下面句子断句。（限断三处）
鸣 蛙 暂 听 安 问 属 官 而 属 私 曲 水 临 流 自 可 一 觞 而 一 咏。
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
①何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
②虽美景良辰，固多于高会。而清风明月，幸属于闲人。
（4）[甲][乙]两文中的“闲人”有多重内涵。请结合内容，说说你的理解。
12．（2021 温州）阅读下面文字，回答问题。
题灯上人①竹卷
【明】李流芳②
往岁己酉北上，舟过莲泾，访双林上人于积善庵，出所画竹卷属余题字。以后每经吴门，数欲过庵中而不果。盖不见上人者，六年矣。幽窗净几，薰③茗相对，今日如复理④梦中也。
上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有。而上人笔墨乃益进，新枝古干，披展森然，如见真竹，岂此君⑤神气都为上人摄尽，不复生理⑥耶？冁然⑦中一笑，遂题其后。甲寅清和月。
（选自《明清散文赏奇》）
【注释】①灯上人：即文中双林上人。上人，对和尚的尊称。②李流芳：字长蘅，明代著名画家，擅长题画。黄宗羲评价“长蘅无他大文，其题画册，潇洒数言，便使读之者如身出其间，真是文中有画也”。③薰：指薰香。④复理：重温。⑤此君：指竹。⑥生理：生机。⑦冁（chǎn）然：笑的样子。
（1）解释下面加点词的意思。
①数欲过庵门而不果　 　
②而上人笔墨乃益进 　 　
（2）以下两个批注引用黄宗羲的评价。你认为这两个批注恰当吗？选择一处，结合句子和批注加以评析。
①上人屋后有美竹千竿，净绿如拭（批注：文中有画也）
②新枝古干，披展森然，如见真竹（批注：如身出其间）
（3）作者最后“冁然一笑”，意味丰富。结合相关内容加以品析。
（4）根据表格，完成任务。
解释加点词，理解句意 探究
①出所画竹卷属余题字（属：　 　） ③灯上人让作者为他所画竹卷题字，作者题其所画竹卷。从两人的交往中，你感受到他们怎样的精神追求？结合文章内容作答。
②冁然一笑，遂题其后（遂：　 　）
13．（2020 杭州）古诗文阅读，阅读下面的文言文，完成各题。
范式
范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，与汝南张劭为友，劭字元伯。二人并告归乡里，式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以侯之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审①邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒，”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
式仕为郡功曹②。后元伯寝疾笃，临尽，叹曰：“恨不见吾死友!”寻而卒。式忽梦见元伯呼曰：“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永归黄泉。子未我忘，岂③能相及？”式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。太守虽心不信而难违其情，许之。式便服朋友之服，投其葬日，驰往赴之。式未及到，而丧已发引，既至圹④，将窆⑤，而柩⑥不肯进。其母抚之曰：“元伯，岂有望邪？”遂停柩移时，乃见有素车白马，号哭而来。其母望之曰：“是必范巨卿也。”巨卿既至，叩丧言曰：“行矣元伯!死生路异，永从此辞。”会葬者千人，咸为挥涕。式因执绋而引，柩于是乃前。式遂留止冢次，为修坟树，然后乃去。
（节选自《后汉书》，有删改）
【注释】①审：确实。②功曹：官名。③岂：大概，或许。④圹kuàng：墓穴。⑤窆biǎn：落葬下棺。⑥柩jiù：棺材。
（1）下面是某同学对加点词含义的推断，不正确的一项是　 　
A．乃共克期日﹣﹣查词典，从“能够”“约定”等义项中判断“克”为“约定”。
B．具以白母﹣﹣联想到“表白”“告白”中的“白”，推断其义为“告诉”。
C．必不乖违﹣﹣联系上下文“巨卿信士”和母亲的话语，推测其义为“违背”。
D．恨不见吾死友﹣﹣回忆“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”，推知“恨”义为“悔恨”。
（2）下列对选文的理解与分析，不准确的一项是　 　
A．元伯坚守两年之期，范式千里赴约，二人均是信义之人。
B．范式驰往奔丧，为元伯守墓种树，不愧为元伯的“死友”。
C．张母“望之”就断定来者是范式，侧面衬托范张情谊之深。
D．文末“会葬者”落泪，是因为众人都对元伯病逝极度悲痛。
（3）阅读下面的句子，联系上下文，用自己的话回答①②题。
式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧，太守虽心不信而难违其情，许之。
①范式“具告太守”的内容是什么？
②太守为什么会“许之”？
（4）你如何看待第二段故事情节的传奇色彩？请结合相关内容回答。
14．（2020 衢州）阅读古诗，完成下列各题。
彭天锡串戏①
彭天锡串戏妙天下，然出出皆有传头，未尝一字杜撰。曾以一出戏延其人至家费数十金者，家业十万缘手而尽。三春多在西湖，曾五至绍兴，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。
天锡多扮丑净，千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之甚也。皱眉视眼，实实腹中有剑，笑里有刀，鬼气杀机，阴森可畏。盖天锡一肚皮书史、一肚皮山川、一肚皮机械②、一肚皮磊砢③不平之气，无地发泄，特于是发泄之耳。余尝见一出好戏，恨不得法锦包裹，传之不朽；尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍惜之不尽也。桓子野④见山水佳处，辄呼：“奈何!奈何!”真有无可奈何者，口说不出。
（选自张岱《陶庵梦忆》）
[注释]①串戏：客串演戏。②机械：机巧。③磊砢（kē）：众多的样子。④桓子野：即桓伊，字子野。
（1）对文中画线句有两种理解：一种认为是彭天锡请人教他唱戏，花尽家财；另一种认为是别人请彭天锡唱戏，花尽家财。你赞同哪一种？请说明理由。
（2）本文用什么写法来表现彭天锡串戏之妙？结合内容分析。
（3）结合本文和《湖心亭看雪》，你读出了一个怎样的张岱？
15．（2020 绍兴）文言文阅读。
世人无贤不肖，皆言“忍”。若真能忍，则其取祸必少，败事必寡。
昔里中一富儿素悭，亦能从事于忍。遇仇家欲嫁祸，乃贿一乞丐，于元旦托乞，故出言詈①之，富儿不为动；已复詈其妻子，富儿不胜忿，持挺挞之，一击而毙，为仇家所持，竟坐②偿。此知从事于忍，至于难忍，而卒不能忍者也。
刘忠宣公里居，舟行水畔，一人方帽青衫，呼公名大骂，若为不闻也者。其人骂至五里许，倦而返。不逾月，一主政以公差舟行，前一人复骂主事，如骂刘公者；主政曰：“何物怪人？横逆至此。”命抶③之二十，不数日死。及死，乃知其宗室而病心④者，主政竟坐偿。人乃问忠宣曰：“公何以知此人宗室而不与较耶？”公曰：“余备位卿贰⑤，彼知我而故詈之非有所恃何以及此余故不问。”此烛患于未来，而能忍人之所不能忍者也。
吁，世之言忍者，能以刘公为法⑦，必能寡过。
选自江盈科《雪涛小说》，有删改）
【注释】①詈：骂。②坐：犯罪。③抶（chì）：笞，鞭打。④病心：指患心痛之疾。⑤备位卿贰：备位，指任职，古时居官的自谦之词。卿贰，即二品，三品的京官。⑥烛：洞察。⑦法：规范，准则，模范。此处指学习的榜样。
（1）解释下列句子中的加点词。
①昔里中一富儿素悭 　 　
②其人骂至五里许 　 　
③一主政以公差舟行 　 　
④必能寡过 　 　
（2）用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
彼知我而故詈之非有所恃何以及此余故不问。
（3）翻译文言文时，将句子中的省略成分补充完整，有助于我们正确理解句子的意思。请在括号里写出省略的内容。
（①　 　）遇仇家欲嫁祸，（②　 　）乃贿一乞丐，于元旦托乞，（丐）故出言詈之，富儿不为（③　 　）动。
（4）“以刘公为法，必能寡过”，因为刘公的“忍”，是智慧的“忍”。请比较刘公与富儿（或主政）的表现，分析刘与公的智慧。
16．（2020 湖州）阅读下面文言文，完成问题。
跋李庄简公家书
[南宋]陆游
李丈①参政罢政归乡里时，某②年二十矣。时时来访先君，剧③谈终日，每言秦氏必曰咸阳⑤愤切慨慷形于色辞。一日平旦来，共饭。谓先君曰：“闻赵相⑥过岭，悲忧出涕。仆不然，谪命下，青鞋布林行矣，岂能作儿女态耶！”方言此时，目如矩，声如钟，其英伟刚毅之气，使人兴起。
后四十年，偶读公家书。虽徙海表⑦，气不少衰，丁宁训戒之语，皆尽垂范百世，犹想见其青鞋布袜时也。
淳熙戊申五月己未，笠泽陆某题。
（选自《渭南文集》）
【注释】①李庄简公：即李光，抗金领袖之一。宋高宗时官至吏部尚书、参知政事。因坚持抗金和反对秦桧“盗弄国权，怀奸误国”而罢官。后遭秦桧党羽陷害，远贬琼州。死后，赐谥庄简。②丈：对长辈的尊称。李丈，指李光。③某：自称的谦辞。下面的“仆”也是自称的谦辞。④剧：激烈，热烈。⑤咸阳：此处用来影射秦桧。⑥赵相：赵鼎，宋高宗时两度为相。因反对秦桧和议，被贬崖县。⑦海表：指海南岛。
（1）解释下面句中加点词的意思。
①闻赵相过岭，悲忧出涕 　 　
②青鞋布袜行矣，岂能作儿女态耶 　 　
③虽徙海表，气不少衰 　 　
（2）用“/”给文中画线的文字断句。（限断三处）
每言秦氏必日咸阳愤切慨慷形于色辞
（3）上文是如何表现李光的“英伟刚毅之气”的？结合文章内容进行分析。
（4）请你根据上文和相关注释，推断李光“丁宁训戒”的内容，并结合陆游的诗词简述陆游受到的影响。
17．（2019 温州）文言文阅读
跋①吕侍讲②《岁时杂记》[宋]陆游
承平无事之日，故都节物及中州风俗，人人知之，若不必记。自丧乱③来七十年，遗老凋落无在者，然后知此书之不可阙。吕公论著，实崇宁、大观间，岂前辈达识，固已知有后日耶？然年运而往，士大夫安于江左，求新亭对泣⑤者，正未易得。抚卷累欷⑥．庆元三年二月乙卯，笠泽陆某书。
（选自《渭南文集》）
【注释】①跋：文体的一种。②吕侍讲：与文中的“吕公”同指《岁时杂记》的作者。③丧乱：战乱，指金兵攻取北宋首都，北宋灭亡。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤新亭对泣：《世说新语》：“过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰：‘风景不殊，正自有山河之异！’皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰：‘当共勠力王室，克服神州，何至作楚囚相对！’”。⑥累欷：屡次叹息抽泣。
（1）解释下列各组加点词。
①【固】A．固已知有后日耶 B．汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）
②【易】A．正未易得 B．寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
（2）对于“故都节物及中州风俗”，为何从“若不必记”变为“不可阙”？请简述原因。
（3）根据上下文，联系注释⑤，推断文中“新亭对泣者”指哪一类人。
（4）“抚卷累欷”，字字千钧，吟指更觉有味，你吟读时会将重音落在哪里？结合全文，阐述理由。
18．（2019 湖州）文言文阅读
【甲】
楚王绝缨①
楚庄王赐群臣酒，日暮酒酣，灯烛灭。乃有引美人之衣者，美人援绝其冠缨，告王曰：“今者烛灭有引妾衣者妾援得其冠缨持之。趣②火来上，视绝缨者。”王曰：“赐人酒，使醉失礼，奈何欲显妇人之节而辱士乎？”乃命左右曰：“今日与寡人饮，不绝缨者不欢!”群臣百有馀人，皆绝去其冠缨而上火。卒尽欢而罢。
（节选自《说苑 复恩》）
【乙】
醉吐相茵③
丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。地节三年室太子，吉为太子太傅，数月，迁御史大夫。后五岁，代魏相为丞相。吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉饱之失去士，使此人将复何所容的画曹但忍之，此不过污丞相车菌耳。”遂不去也。
（节选自《汉书 丙吉传》）
【注释】①缨：系在颔下的帽带。②趣：cù通“促”，催促。③茵：垫子。
（1）下列句中加点词意思相同的一项是　 　
A．乃有引美人之衣者 属引凄异 （《三峡》）
B．不绝缨者不欢 往来而不绝者 （《醉翁亭记》）
C．不伐善 陈康肃公善射 （《卖油翁》）
D．西曹主吏白欲斥之 上下一白 （《湖心亭看雪》）
（2）用“/”给文中画波浪线的文字断句。（限断两处）
今 者 烛 灭 有 引 妾 衣 者 妾 援 得 其 冠 缨 持 之
（3）用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。
（4）阅读【甲】【乙】两段文字，结合下面句中加点词，分析楚庄王和丙吉这两个人物形象的共同特点。
①奈何欲显妇人之节而辱士乎？
②此不过污丞相车茵耳。
19．（2019 杭州）阅读下面的文言文，完成各题
（甲）
少述足下：某①到京师已数月，求一官以出、既未得所欲，而一舟为火所燔②，为生之具略尽，所不燔者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。诸不一一，千万自爱!
（选自《临川先生文集》，有删改）
（乙）
孙少述，一宇正之，与王荆公交最厚，故荆公《别少述》诗云：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”其相与如此。及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂睽③，然少述初不以为意也。及荆公再罢相归，过高沙，少述适在焉，亟往造之，少述出见，惟相劳苦④，两公皆自忘其穷达⑤．遂留荆公，置酒共饭，剧⑥谈经学，抵暮乃散。荆公曰：“退即解舟⑦，无由再见。”少述曰：“如此，更不去奉谢⑧矣。”然惘惘各有惜别之色，人然后知两公之未易测也。
（选自《老学庵笔记》，有删改）
【注释】①某：我，谦称。这里是王安石自称。乙文王荆公即王安石。②燔（fán）：焚烧，③睽：背离，不合。④惟相劳苦：只是相互慰问。⑤穷达：政治上的失意与显达。剧：流畅，痛快。⑦解舟：退居江湖。⑧奉谢：奉，敬辞。奉谢，表示谢意。
（1）下列对甲文中王安石处境理解不正确的一项是　 　
A．远离家乡 B．谋官不顺 C．财物受损 D．身体不适
（2）请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。
（3）参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。
亟往造之，少述出见，惟相劳苦，两公皆自忘其穷达。
《古代汉语词典》“亟”的义项：①急速，赶快。②危急。③通“极”，至。
（4）用现代汉语写出下面句子的意思。
遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。
（5）王安石和孙少述的故事，在交友方面给了你哪些启示？请结合两文简要分析。
20．（2018 杭州）阅读下面的文言文，完成下列各题。
姚长子墓志铭
[明]张岱
姚长子者，山阴王氏佣也。嘉靖间，倭寇绍兴，由诸暨掩至鉴湖铺。长子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗。被擒，以藤贯其肩，嘱长子曰：“引至舟山放侬。”长子误以为吴氏之州山也。道柯山，逾柯岭，至化人坛。自计曰：“化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？”乃私语乡人曰：“吾诱贼入化人坛矣，若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去，乃寸脔①姚长子，筑土城自卫。困之数日，饥甚。我兵穴舟窒袽②以诱之。倭夜窃舟为走计，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙③之，百三十人尽歼焉。乡人义姚长子，葬于钟堰之寿家岸。
无主后④者，纵为牛羊践踏之墟，邻农且日去一锸⑤，其不为田塍道路者几希⑥矣。余为立石清界，因作铭曰：
醢⑦一人，醢百三十人，功不足以齿；醢一人，活几千万人，功那得不思。仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡；旌义⑧之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！
【注】①脔（luán）：切割成小块。②穴舟窒袽（rú）：在船上凿洞用败絮塞住。袽：败絮。③蹙（cù）逼近。④主后：此处指继承人。⑤去一锸（chā）：挖走一锹土。⑥几希：很少。⑦醢（hǎi）：将人剁成肉酱的酷刑。⑧旌义：表彰（姚公的）义举。
（1）下列句子中加点词解释错误的一项是　 　
A．山阴王氏佣也（被雇用的人）
B．嘉靖间，倭寇绍兴（盗贼）
C．乡人义姚长子（以……为义）
D．纵为牛羊践踏之墟（听任）
（2）请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。
②仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。
（4）墓志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。结合全文，分析作者写这篇墓志铭的用意。
21．（2018 嘉兴）文言文阅读
阅读下面文言文，完成下列各题。
青衣捕盗①
有聂姓者，以人命诬服。公昭雪之，献女书儿为婢。公鉴其诚，纳之。公夫人御下严，箕帚而外，课以针指②．书儿不能学，日加鞭挞，俯首顺受而已。
后公以挂误③，解组归。时枣树林有盗首曰赛张青刘标。公稔④之，戒备而行。时已薄暮，闻林中鸣镝声，公股栗，夫人色如土。侍从仆御，无不色变。书儿从容进曰：“么么鼠辈，何敢犯大人驾？如渠⑤不欲生，婢子手戮之可也。”乞公前骑，徒手而去。叱盗曰：“贼狗奴，识得河南聂书儿否？”盗笑曰：“我辈但要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！”书儿怒曰：“若辈死期至矣，敢戏言！”盗亦怒，骤发一弹，书儿右手启两指接之；又一弹，接以左手；第三弹至，以口笑迎之，噙以齿，腾身而起，吐口中丸，大笑曰：“贼奴技止此耶？”一盗解铁拐而前，书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。笑曰：“尔娘灶下棒，亦持来恐吓人，大可笑也。”群盗罗拜马前乞命。书儿曰：“汝等何足污我手。”喝令去。
从容回骑，禀白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。”公及夫人皆异之。继而问曰；“汝具此妙技，何不能拈一针？”书儿曰：“长枪大剑，婢子年十一二时，搏弄惯矣。一针入手，不知作何物，是以不能学耳。”又问：“鞭挞时何便俯首受？”曰：“老父命婢子来报公大德，小有忤犯，是报怨也，婢子何敢！”
【注释】①选自清代沈起凤《谐铎》，有删减。青衣，古代指婢女。②针指：此处指缝纫、刺绣等针线活。③挂误：这里指官吏受牵累被处分撤职。④稔（rěn）：熟悉。⑤渠：第三人称。
（1）下列各项中加点词意思相同的一项是　 　
A．公鉴其诚 此诚危急存亡之秋也 诚惶诚恐
B．时已薄暮 莫辞酒味薄 厚积薄发
C．汝等何足污我手 不足为外人道也 不足挂齿
D．公及夫人皆异之 父异焉，借旁近与之 见异思迁
（2）用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）
书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。
（3）同样是刻画女中豪杰，为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，而《木兰诗》中有关战场厮杀的内容却一笔带过？写出你的发现。
五年浙江中考语文真题分类汇编之文言文阅读
参考答案与试题解析
一．文言文阅读（共21小题）
1．（2022 台州）班级公众号打算推送“名人在台州”系列专题，同学们找到了有关陈橐的两则史料，请你完成以下任务。
【史料一】
陈橐①，字德应，绍兴余姚人。入太学有声，登政和上舍②第，教授宁州。以母年高，乞归养，诏橐善抚字③，移知台州。台有五邑，尝摄④其三，民怀惠爱，越境欢迎，不数月称治。母丧，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，请起橐。诏橐清谨不扰，治状著闻，其敕所在州赐钱三十万。橐力辞，上谓近臣曰：“陈橐有古循吏⑤风。”终丧⑥，以司勋郎中召。
橐博学刚介不事产业先世田庐悉推予兄弟。在广⑦积年，四方聘币一不入私室。既谢事归剡中，侨寓僧寺，日籴⑧以食，处之泰然。王十朋为《风士赋》，论近世会稽人物，曰：“杜祁公⑨之后有陈德应”云。
（选自《宋史 列传 卷一百四十七》，有删减）
【史料二】
德应尝假黄岩、临海令，遗爱户有之。曹事礼微，小大之狱必以情。台人德之甚，饮食起居必为之祷，惟恐其去也。
（选自《嘉定赤城志 卷五》）
【注释】①陈橐（tuó）：人名。②上舍：宋代太学中的最高级别。③抚字：安抚体恤百姓。④摄：管辖。⑤循吏：守法循礼的好官。⑥终丧：服丧期满。⑦广：广州。⑧籴（dí）：买进粮食。⑨杜祁公：北宋名臣。
（1）为了译好史料，请解释下面加点词。
①台有五邑，尝摄其三 　曾经　
②上谓近臣曰 　告诉/对……说　
③处之泰然　……的样子　
④小大之狱必以情 　指诉讼事件；案件　
（2）为了读通史料，请用“/”给文中画线的句子断句。（限三处）
橐 博 学 刚 介 不 事 产 业 先 世 田 庐 悉 推 予 兄 弟
（3）同学们发现史料为了突出陈橐的形象，多处用了侧面描写手法。请摘录其中两处。
（4）同学们打算将搜集到的名人按品行分为“仁爱”“廉俭”“孝悌”三类，在公众号上推送。你想把陈橐归于哪一类？请结合以上史料说明理由。
【考点】文言文比较阅读；文言实词；文言虚词；文言断句．
【分析】参考译文：
【史料一】陈橐，字德应，绍兴余姚人。进入太学有名声，政和年间以上舍生登第，任宁州教授。由于母亲年迈，请求回家奉养，朝廷下诏让陈橐好好治理，改任台州知州。台州有五个县城，陈橐曾经管辖其中的三个，百姓感念他的仁爱，越过县境欢迎他，没有几个月就治理得很好了。母亲去世，境内百姓聚到里巷痛哭，相继到天子行在请愿的有一千多人，请求起复陈橐。朝廷下诏说陈橐清廉谨慎不扰民，治理状况卓有成效，命令所在的州赐钱三十万。陈橐极力推辞，皇上对身边的大臣说：“陈橐有古代奉职守法的官吏的遗风。”服丧期满，以司勋郎的身份被召入朝。
陈橐学问广博刚直耿介，不积蓄田产家业，先人留下的田地房产，都推让给兄弟。在广州多年，四方聘问的钱财，一概不准进入自己家中。辞去官职回到剡中以后，借住在寺庙里，每天买米做饭，毫不在意。王十朋写作《风士赋》，评论近代会稽的人物，说：“杜祁公以后，有陈德应”的话。
【史料二】陈橐曾经代理黄岩、临海县令，每户人家都得到他的关爱。陈橐做士曹时事物细小繁琐，大大小小的案件一定按照实际情况处理。台州人很感激他，饮食起居之时一定替他祷告，因为只担心他会离开。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：台州有五个县城，陈橐曾经管辖其中的三个。尝：曾经。
②句意为：皇上对身边的大臣说。谓：告诉；对……说。
③句意为：毫不在意。然：……的样子。
④句意为：大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。狱：指诉讼事件；案件。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
这个句子的大意是：陈橐学问广博刚直耿介，不积蓄田产家业，先人留下的田地房产，都推让给兄弟。据此断句为：橐博学刚介/不事产业/先世田庐/悉推于兄弟。
（3）本题考查侧面描写。选文的侧面描写有：①民怀惠爱，越境欢迎。②母丧，邦人巷哭，相率走行在所者干余人，请起素。③其敕所在州赐钱三十万。④上谓近臣日：“陈橐有古循吏风。”⑤王十朋为《风士赋》，论近世会稽人物，日“杜祁公之后有陈德应”云。⑥台人德之甚，饮食起居必为之祷，惟恐其去也。从中任选两处摘录即可。
（4）本题考查人物形象理解。根据自己的理解，从“仁爱”“廉俭”“孝悌”三类中任选一个，结合选文说明理由即可。
示例：我想把陈橐归人“仁爱”类，因为他在台州任职者百姓感念他的仁慈，越县境欢迎他，而且他没几个月就把台州治理得很好；他在为母亲服丧期间，有一干多人为他情愿，请求起用他，并被皇上评价为“有古循吏风”；做士曹时大大小小的案件，他都根据实情来判断：他在黄岩、临海任职期间，“遗爱户有之”。
答案：
（1）①曾经；②告诉；对……说；③……的样子；④指诉讼事件；案件；
（2）橐博学刚介/不事产业/先世田庐/悉推于兄弟
（3）示例1：民怀惠爱，越境欢迎。
示例2：母丧，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，请起囊。
示例3：其救所在州赐钱三十万。
示例4：上谓近臣曰：“陈素有古循吏风。”
示例5：王十朋为《风士赋》，论近世会稽人物，曰“杜祁公之后有陈德应”云。
示例6：台人德之甚，饮食起居必为之祷，惟恐其去也。
（4）示例1：我想把陈彙归入“仁爱”类。因为他在赴任台州时老百姓越过县境去欢迎他，而且他没几个月就把台州治理得很好；大大小小的诉讼事件/案件，他都根据实情来判断；他在黄岩、临海任职期间，关爱百姓，深受百姓爱戴。
示例2：我想把陈彙归入“廉俭”类。因为陈彙廉洁俭朴，面对赏赐的三十万钱财，他不为所动，竭力推辞；在广州多年，各方的聘币都不会占为己有；虽寓居寺庙里，每天买米来吃，却能安然自若。
示例3：我想把陈囊归入“孝悌”类。因为陈素孝母爱兄，母亲年事已高时，他请求回家奉养；他把家里祖辈留下的田产房屋全部让给兄弟。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
2．（2022 杭州）古诗文阅读。
为进一步了解范仲淹。同学搜集了以下材料。请你阅读后完成问题。
甲
舟中
【宋】范仲淹
珠彩耀前川，归来一扣弦①。
微风不起浪，明月自随船。
乙
宝元初，元昊②叛，时延安新被围，朝廷袶帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上嘉而从之。阅兵得万八千，选六将俾③领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，第戒曰：“无以延州为意，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”谓范雍也。又城青涧，开营田，招属羌，及请戒诸路养兵蓄锐，以据贼冲。
（张唐英《范仲淹传》）
丙
会盗起淮南，知高邮军④晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛，具牛酒，使人迎劳，且厚遗之。贼悦，径去。事闻，富弼⑤时在枢府，议欲诛伸约，以正军法。仲淹欲宥之。弼曰：“盗贼公行，守臣不能战，又不能守，而使民醵钱⑥遗之，法所当诛也。”仲淹曰：“今高邮无兵无械，虽仲约之义当勉力战守，然事有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗从之，仲约由此免死。
（王稱《范仲淹传》
【注】①扣弦：手击船边，用作歌吟节拍。②元昊：人名，即李元昊。③俾（bǐ）：使。④知高邮军：掌管高邮军。⑤富弼：洛阳人，时任枢密使。⑥醵（jù）钱：筹钱。
（1）阅读《舟中》一诗，完成小题。
①同样写月，“浮光跃金，静影沉璧”将月影比作玉璧，本诗将月比作“　珠　”。
②“微风不起浪，明月自随船”意境幽美，请加以赏析。
（2）《古汉语常用字字典》“宥”有四个义项（如图），丙文中“仲淹欲宥之”“宥”的意思是 　①　（填序号）。
（3）下列句中加点词意思相同的一项是 　C　
A.上嘉而从之 虽有嘉肴
B.具牛酒 百废具兴
C.贼悦，径去 游人去而禽鸟乐也
D.仁宗从之 战则请从
（4）根据文意，用自己的话回答下列问题。
①乙文中“贼闻之”的“之”指哪件事？
②丙文中，富弼为何提议诛杀晁仲约？
（5）结合三则材料，谈谈你对范仲淹的认识。
【考点】文言文比较阅读；诗歌阅读综合．
【分析】参考译文：
舟中
珍珠光彩耀前川，回来手敲了一下船边。
微风不起浪花，明月从随船。
乙文：
宝元初年，元昊叛变，当时延安刚刚被围困，朝廷选择将领，大家都不愿意去。范仲淹请求带领延安的军队等待敌人到来，皇帝赞许并且听从了他的。总共阅兵一万八千人，选择六个将领带领他们，日夜训练，成为精兵。敌人听说，就开始警戒说：“不能打延安的主意了，现在这范仲淹心中自有几万兵马，不像范雍好欺负。”“大范老子”就是范雍。范仲淹还在清涧旁建城，开拓田地，招揽少数民族，并且让各个军队养精蓄锐，来和敌人相对抗。
丙文：
恰逢盗贼在淮南作乱，掌管高邮军的晃仲预料无法抵御，就昭示当地富有的人，要他们捐出金钱、牛羊、酒菜去欢迎慰劳，并且都送给贼兵。盗贼很高兴，就走了。事情传开以后，富弼在枢密院，提议处死晁仲约，以示军法严正。范公想原谅他。富弼说：“盗贼横行，守护的大臣不能抵抗，守不住，而使百姓凑钱给他，按照法律是要杀的。”范公说：“当时实际情况是高邮兵力不足，根本没有办法抵抗或者防守，而且事情有可宽恕，这种情况下杀死知军不是立法的本意。”仁宗听从了范仲淹的话，仲约因此免于一死。
【解答】（1）本题考查诗句的理解。①由诗句“珠彩耀前川，归来一扣弦”可知，诗人是写的月亮就如珍珠一样闪耀，诗人在舟中扣弦而歌，表达出诗人对于这美景的喜爱和赞美。②这两句诗的大意为：湖面上吹来微微的风，明月跟随者船行走。这里是运用了拟人的修辞，化静为动，展现出诗人心中的舒适惬意。
（2）本题考查字词的含义。仲淹欲宥之：意为范仲淹想要宽恕他；宥：宽恕。所以选①。
（3）本题考查字词意思。
A.嘉：夸奖/美好的；
B.具：具备/都；
C.去：同为“离开”；
D.从：顺从/跟从；
故选：C。
（4）本题考查文章内容理解。由乙文“阅兵得万八千，选六将俾领之，日夕训练，号为精兵焉”可知，“贼闻之”听说的这件事指的是“范仲淹训练精兵”。由丙文“会盗起淮南，知高邮军晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛，具牛酒，使人迎劳，且厚遗之。贼悦，径去”可知，是因为晁仲约在出现盗贼的时候，没有积极抵抗，反而想着怎么招待盗贼，按律当斩。
（5）本题考查人物的分析。由诗歌《舟中》的拟人修辞运用可知范仲淹的文学功底；由乙文“仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上嘉而从之。阅兵得万八千，选六将俾领之，日夕训练，号为精兵焉”可知，范仲淹在军事方面也很有训练兵士的能力；由丙文“粥时在枢府，议欲诛伸约，以正军法。仲淹欲宥之”可知范仲淹是一个宽容大度又仁慈的人。
答案：
（1）①珠
②示例：微风轻拂水面，波澜不兴，明月似有情意，伴随船儿前行。这两句诗营造了幽美恬静的意境，表现了诗人闲适、愉悦的心情。
（2）①
（3）C
（4）①范仲淹奏请兼管延安军，挑选将领，训练精兵。②面对盗贼横行，晁仲约不战不守，反而筹钱招待并厚赠他们，按法令应诛杀。
（5）文学上，富有才华和审美情趣；军事上，富有谋略。当元昊叛乱时，他选将练兵，采取一系列措施，令叛军不战而退。政治上，勇于担当，实事求是：当元昊叛乱时，他主动请缨；当富弼提议诛杀晁仲约时，他主张宽恕，活用法度。
【点评】文言文内容理解分析题解题方法：1.引用原文句子回答；2.摘录原文关键的词语回答；3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
3．（2022 湖州）阅读下文，回答问题。
每日点心钱，他①也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳阴树下看。
【注释】①他：指王冕。
一日，某同学再读《儒林外史》，对“书客”产生了探究兴趣。老师决定组织开展“书客：职业与意义”主题学习活动。现请你阅读下面材料，完成下面任务。
◎材料一
消夏绝句
[清]赵翼
消磨长日仗丹铅①，常苦巾箱少逸篇。
解事童奴传好语，门前新到卖书船。
赠苕上②书估③
[清]陈鳣
万卷图书一叶舟，相逢小市且邀留。
几回展读空搔首，废我行囊典④敝裘。
【注释】①丹铅：校勘书籍用的朱砂和铅粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③书估：书商。估（gū），通“贾”，商人。④典：典当，用实物作抵押借钱。
◎材料二
余幼时在申港，时有书客负一大包，闯入书塾。包内湖笔，徽墨，纸本、《四书》、经书，村塾所需无不备。议价后，问家有旧书、残破书否？见村童临帖稍旧者，均欲以新者相易，盖志在收书也。十岁时，在澄怀堂读书。书室有阁，阁上尽破碎之书。一日，书估尽搜括之，雇数夫担而去。
（节选自缪荃孙《云自在龛随笔》）
◎材料三
初，牧翁得此书仅出价三百余金，以《后汉书》缺二本售之者，困减价也。牧翁宝之如拱璧，遍属书贾欲补其缺，一书贾停舟于乌镇，买面为晚食，见铺主人于败簏①中取书二本作包裹，谛视则宋板②《后汉书》也。贾心动窃喜，因出数枚钱买之而首叶已缺。贾向主人求之，主人曰：“顷为对邻裹面去，索之可也。”乃并其首叶获全。
（节选自《牧斋遗事》）
【注释】①簏：竹箱。②板：雕版，这里指雕版印刷的书。
（1）有一位同学对材料二，三中加点字的意思不理解，请你帮他解答。
①均欲以新者相易　交换　
②牧翁宝之如拱璧 　以……为宝　
③遍属书贾欲补其缺 　同“嘱”，嘱托　
（2）材料一中，哪位诗人对“买书”的热衷，和王冕相似？请简述理由。
（3）另一位同学对材料一《消夏绝句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面对“逸“字的解释，你觉得哪一项是最合理的？结合材料二或材料三证明你的选择。
A.释放
B.安闲，安逸
C.通“佚”，亡失，散失
（4）你认为，上面材料能帮助同学们获得对“书客”职业及意义的哪些认识？
（5）恰逢湖州市举办“宋韵流芳 书香湖州”古籍文化艺术展，展示湖州自南宋以来的珍贵古籍、雕版真迹、有趣的书船等。为了增强“书船”板块的吸引力，请你根据上面材料，为“书船”板块拟一条宣传语。（不超过20字），并说明其吸引力。
（6）假如长大后的王冕从书客那里买的书中包含了以下作品，你认为王冕可能会喜欢哪一篇？结合你对这篇作品和小说中王冕的认识加以回答。
A.《爱莲说》（周敦颐）
B《饮酒（其五）》（陶渊明）
C.《陈涉世家》（司马迁）
【考点】课外文言文阅读．
【分析】参考译文
消夏绝句
靠着校勘书籍中的错误消磨时光，常常为书箱中缺少残书旧书而苦恼。懂事的童仆送来好消息：卖书的船刚刚到了门前。
赠苕上书估
一艘小船装满了图书，我恰好遇见便上前看书。把书翻开合上很多遍，可惜无钱购买愁得只搔头皮，最后打开行囊典当了衣服把书买了下来。
材料二
我小时候在申港，常常见到有书客背着一个大包，进入书塾。包里装的有湖笔、徽墨、纸本、《四书》、经书等，村塾所需要的物品没有缺少的。价钱议定后，问买者家中是否有旧书或残破书。见到儿童临摹用的稍旧的字帖，都想要用新的来交换，大概他们的意图是书购旧书。我十岁时，在澄怀堂读书。书屋上面有阁楼，阁楼上都是破碎的书。一天，收书的人全部把这些书搜括了，雇了好几个人用担子运走。
材料三
当初，牧翁仅仅用了三百余金即买到这些书，因为《后汉书》缺了两本，于是价格得以减损。牧翁把这些书当作宝贝一样珍爱，嘱咐所有的书商想要补全这两本缺失的书。一书商在乌镇停船，到岸上买面做晚饭，见面铺的主人从破竹箱中拿出两本书当作包裹用，仔细看却是宋代雕板印刷的《后汉书》。书商心中暗喜，于是用几枚钱买了下来，可是书的首页已缺少了。书商向主人询问，主人说：“刚被对面的邻居包裹着面拿走了，你去找他要即可。”于是书的首页也因此得到保全。
【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
句意：都想要用新的来交换。易：交换。
句意：牧翁把这些书当作宝贝一样珍爱。宝：以……为宝。
句意：嘱咐所有的书商想要补全这两本缺失的书。属：同“嘱”，嘱托。
（2）本题考查人物形象对比分析。
赵翼写的诗，“消磨长日仗丹铅，常苦巾箱少逸篇。解事童奴传好语，门前新到卖书船”表现了自己爱书买书的情景。“常苦巾箱少逸篇”意思是对书箱中少书而焦虑，感到到“苦”；“解事童奴传好语”，小童懂得诗人的心思，传来了“好”语：卖书的船来到了门前。或见赵翼非常喜欢买书。
陈鳢写的《赠苕上书估》一诗，“万卷图书一叶舟，相逢小市且邀留。几回展读空搔首，废我行囊典敝裘”，写自己在书船前停留，打开好书读了又读，久久不愿离开，可惜没钱购买，最后只好典当了衣服把书买回来。可见陈鳢爱书如命，不惜倾心财物以购书。
王冕“每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，使偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书”，把每日的点心钱省下来，积攒一两个月就为了买回几本旧书。
可见王冕省吃俭用买书，和两位诗人热衷买书的做法都是相似的。选择其中一位，结合诗歌内容简要说明理由即可。
（3）本题考查词义的理解。
《消夏绝句》中“常苦巾箱少逸篇”，意思是：时常为书箱中缺少“逸篇”而焦虑。可见“逸篇”是十分珍贵的。
材料二中“问家有旧书、残破书否？见村童临帖稍旧者，均欲以新者相易，盖志在收书也”“阁上尽破碎之书。一日，书估尽搜括之，雇数夫担而去”，书商把旧书、残书、村童的旧贴、阁楼上破碎的书都交换或购买走，可见这些散落在民间的破旧书是有价值的。材料三中“以《后汉书》缺二本售之者，因减价也。牧翁宝之如拱璧，遍属书贾欲补其缺”“贾心动窃喜，因出数枚钱买之而首叶已缺。贾向主人求之，主人曰：‘顷为对邻裹面去，索之可也。’乃并其首叶获全”，牧翁买到的《后汉书》缺二本，因此嘱咐各位书商代为寻找。书商终于买到两本缺了首页的书，又赶紧去把首页找来。可见这些缺失的书是非常珍贵的。
“逸篇”材料二、三中的旧书破书一样，即亡失、散失的书。因此“逸”的意思是C“佚”，亡失、散失的意思。
（4）本题考查文章内容的理解。
根据《儒林外史》中“闯学堂的书客”、材料二中“余幼时在申港，时有书客负一大包，闯入书塾”，可知书客一种职业，即搜集书籍、买卖书籍的人。书店“闯学堂”卖书，根据材料二中“包内湖笔、徽墨、纸本、《四书》、经书，村塾所需无不备”，可见他们为书籍的流通提供了渠道，为读书人、藏书人提供了方便；根据材料二中“问家有旧书、残破书否？见村童临帖稍旧者，均欲以新者相易，盖志在收书也”“阁上尽破碎之书。一日，书估尽搜括之，雇数夫担而去”，材料三中“牧翁宝之如拱璧，遍属书贾欲补其缺”，书店搜集旧书、残书，保留了古籍，促进了文化的交流和进步。
（5）本题考查宣传语的拟写。
“书船”即古代书商所用的贩卖图书的船。“宋韵流芳 书香湖州”古籍文化艺术展上的书船板块，展示的是各式书船。要围绕书船对文化意义交流的意义来拟写。
如：小小书船藏万卷，行走江湖文明传。吸引力：包含了书船的作用、意义，合辙押韵，便于流传。
（6）本题考查人物性格和文章主题的分析。
《儒林外史》中的王冕，志向高洁，鄙弃功名富贵，拒绝做官，绝不与统治阶级同流合污，是远离世俗的隐士。王冕的品德行为与周敦颐、陶渊明都是相似的，因此他对表达污自好、隐居避世的《爱莲说》和《饮酒（其五）》都会非常喜欢。对描写农民起义的《陈涉世家》，由于王冕不追求富贵功名、与世与争，因此不会喜欢阅读。
可选择《爱莲说》或《饮酒（其五）》之一，结合诗文主题和作者品行，分析王冕喜欢阅读它的原因，言之有理即可。
答案：
（1）①交换 ②以……为宝 ③同“嘱”，嘱托
（2）示例1：赵翼。王冕省吃俭用，见到书客就买书；《消夏绝句》中，一个“苦”字，道出了诗人少逸篇而买书的急切，一个“好”字，写出了新到书船的欣喜。可见两人都很热衷于买书。
示例2：陈嬗。王冕省下每日点心钱，就为买几本旧书；《赠苕上书估》中，“典敝裘”写出诗人为了买书，不惜倾其所有。这方面，两人何其相似。
（3）示例1：选C。诗人“常苦巾箱少逸篇”，可见“逸篇“珍贵。材料二中，书客询问是否有旧书，残破书，看到村童有旧帖就拿新的交换，搜尽澄怀堂阁上的破碎之书。据此可以推断“逸”的解释为亡失、散失。
示例2：选择C。诗人“常苦巾箱少逸篇”，可见“逸篇“珍贵。材料三中，牧翁买的《后汉书》有缺失，嘱托书客补全缺失的两本；书贾买到两本，又因首叶已缺，再去求访。据此可以推断“逸”的解释为亡失，散失。
（4）职业：书客，就是搜集书籍，买卖书籍的人。意义：促进书籍的流通；为读书人、收藏家买书提供方便；为古籍留存做出了巨大贡献；促进了文化交流。
（5）示例1：宣传语：万卷图书一叶舟——领略湖州“书船“的意义
吸引力：“书船”形象、“书船”意义，宣传效果兼备。
示例2：宣传语：小书船，大贡献——“书船”展览等你来
吸引力：在对比中，彰显“书船”的意义，让人过目不忘。
（6）示例1：我选A。王冕一生坚守自我，不与世俗同流合污，洁身自好，这与周敦颐笔下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖“的莲的形象相似。他可能会喜欢这篇。
示例2：我选B。在《饮酒》中我们看到一个辞官归隐，悠然自得的陶渊明。王冕一生淡泊名利，隐居避世。他们的志趣相似，王冕可能会喜欢这篇。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
4．（2022 浙江）文言文阅读。
【甲】与人书（六）①
顾炎武
生平所见之友，以穷以老而遂于衰颓者，十居七八。赤豹②，君子也，久居江东，得无有陨获③之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书曰：“老则息矣，能无倦哉？”此言非也。夫子“归与归与”④，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已。
[注释]①选自《亭林文集》。《与人书》是一组顾炎武与友人讨论治学方法、文学、历史等的学术短札。顾炎武，明末清初思想家、文学家。②赤豹：顾炎武的朋友史可程，字赤豹。③陨获：文中指丧失志气。④归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。
【乙】送东阳马生序（节选）
宋濂
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（1）结合语境，解释下列句中加点词的意思。
①复书曰 　书信　
②未尝一日忘天下也 　没有曾经　
③媵人持汤沃灌 　热水　
（2）小嘉与小舟在理解《与人书》中“拙诗”一词时有了困惑，请你参与讨论。
小嘉：“得拙诗”的意思是“赤豹读了一首拙劣的诗”。
小舟，我感觉不对，“拙诗”在这里不应该这样理解。
你：是的，“拙诗”不是指“拙劣的诗”，理由是 　史可程读的是顾炎武的诗。是顾炎武自谦的说法，就是让大家看自己的诗的时候，说自己的诗不太好。　。
（3）[甲][乙]两文主旨都是劝学，两文劝说方式各有特点，请简要分析。
（4）文化需要传承，读了[甲][乙]两文，你汲取哪些关于学习的有益启示？请结合文本内容和自身体验，谈谈你的阅读感悟。
【考点】文言文比较阅读．
【分析】参考译文：
【甲】
有生以来所认识了解的朋友，因为贫穷或以为自己衰老而渐渐丧失志气的人，十个人中就有八九个。史可程是一位君子，长时间居住在江东，有没有丧失志气的感叹呢？过去在泽州的时候，得到我的一首诗，读后深有感触，于是给我回信说：“年纪大了就要休息了，能没有倦怠吗？”这句话说得不对。孔子曾经说过“回去吧回去吧”，他没曾有一天忘记天下大事。所以君子的学习，直到死了才会停下来。
【乙】
当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。
【解答】（1）本题考查文言词语的意义。
①句意：给我回信说。书：书信。
②句意：没曾有一天忘记关心天下大事。未尝：没有曾经。
③句意：仆人给我灌下热水。汤：热水。
（2）本题考查对重点词语的理解。根据“昔在泽州，得拙诗，深有所感”，可知，史可程读的是顾炎武的诗。这里是自谦的说法，就是让大家看自己的诗的时候，说自己的诗不太好。
（3）【甲】根据“‘老则息矣，能无倦哉？’此言非也。夫子‘归与归与’，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已”用孔子晚年对学习的态度，来劝说人年龄大了也要学习。
【乙】中“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”，作者以自己青少年时期在艰苦环境与条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的马生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。
（4）本题考查对文章主旨的把握。【甲】根据“‘老则息矣，能无倦哉？’此言非也。夫子‘归与归与’，未尝一日忘天下也。故君子之学，死而后已”用孔子晚年对学习的态度，来劝说人年龄大了也要学习。受到的启示是：人要活到老学到老，树立终身学习的观念。乙文宋濂用自己勤奋读书的经历来勉励马生，“盖余之勤且艰若此”，告诉马生要勤奋、刻苦、专注。
答案：
（1）①书信；②没有曾经；③热水。
（2）史可程读的是顾炎武的诗。是顾炎武自谦的说法，就是让大家看自己的诗的时候，说自己的诗不太好。
（3）[甲]顾炎武用孔子晚年不忘学习的例子，来劝说人们来劝说人年龄大了也需要不断地学习。【乙】宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述自己青少年时代求学的艰难。和成年后求师学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。
（4）人要活到老学到老，树立终身学习的观念；学习要勤奋、刻苦、专注。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
5．（2022 宁波）部编七年级下册语文教科书新增《活板》一文，下面是课文及部分注释。请你自读，了解中国古代的活字印刷术，完成问题。
活板①
沈括
板印②书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王③始印五经，已后典籍皆为板本④。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒⑤之。欲印，则以一铁范⑥置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀⑦之；药稍镕⑧，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自⑨布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵⑩为一帖，木格贮之。有奇字 素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔 土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊 不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【注释】①活板：用活字排成的印刷版。板，同“版”。②板印：指雕版印刷。③冯瀛王：我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。④板本：版印书籍，相对于抄本而言。⑤冒：覆盖。⑧范：模子。⑦炀：烘烤。⑧镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。⑨自：另自，另外。⑩韵：指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。 奇字：生僻字。 燔：烧。 殊：根本。
（1）请解释下面“原文例句”中的加点字，补全表格。
文言现象 原文例句 解释加点字 释义方法（供参考）
一字多义 持就火场之 ①　接近，靠近　 【查阅字典】①接近，靠近。②完成，达到。③即使。
瞬息可就 ②　完成　
词类活用 火烧令坚 ③　用火　 【课内迁移】石青（用石青）糁之
通假字 已后典籍皆为板本 ④　同“以”　 【指出通假】故不错（同“措”）意也
（2）下面是“毕昇科学精神”探究单，请你根据要求补充完整。
①毕昇制字可能经历的实验过程
②毕昇可能遇到的问题及解决办法
问题：遇到生僻字，没有现成的字模，该怎么办？
解决办法：　随即刻制这个字，用草火烧，很快就能制成。　（根据原文回答）
③毕昇的实验发现
原文语句：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
用现代汉语翻译：　如果只印两三本，还算不上简便：如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。　
④探究小结
毕昇就地取材，不断尝试，对比实验，这种科学探索精神值得我们学习。
（3）本文有些语句用形象的语言介绍了活字印刷的特点，请找出一处，仿照示例加以说明。
【示例】“薄如钱唇”，写出了活字字模薄的特点。
【考点】课内文言文阅读．
【分析】参考译文：
用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。五代时才开始用雕版印五经，此后，重要书籍都是版印出来的。
庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。它的办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏。
毕昇死后，那些字模被我的堂兄弟和侄子辈们得到，到现在依然被珍藏着。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
持就火场之：把它靠近火边烤。就，接近，靠近。
瞬息可就：在极短的时间里就可以印完。就，完成。
“石青糁之”中的“石青”是名词活用，作状语，译作“用石青”；据此，“火烧令坚”中的“火”译作“用火”。
已后典籍皆为板本：此后，重要书籍都是版印出来的。已，同“以”。
（2）本题考查内容理解和分析。
①“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”意思是：用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；据此，木活字的缺陷是“木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”。“不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”意思是：不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏。据此，泥活字的优势是“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。
②“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”意思是：遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。据此能够概括出遇到生僻字的解决办法：随即刻制这个字，用草火烧，很快就能制成。
③中重点词语有：止，同“只”，仅仅。简易，简便。句意为：如果只印两三本，还算不上简便：如果印几十本甚至上千本，那就极其快了。
（3）本题考查语言赏析。根据示例，结合文本内容来分析。“薄如钱唇”意思是：（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，运用比喻修辞，形象生动地写出活字字模薄的特点。“字平如砥”意思是：字印像磨刀石那样平，这个句子运用比喻修辞写出了所有排在铁板上的活字平整的特点。再如：“瞬息可就”意思是：在极短的时间里就可以印完。这个句子运用夸张修辞，写出了活版印刷的速度之快。
答案：
（1）①接近，靠近；②完成；③用火；④同“以”。
（2）①木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。
用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
②随即刻制这个字，用草火烧，很快就能制成。（或“旋刻之，以草火烧，瞬息可成”）
③如果只印两三本，还算不上简便：如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。
（3）示例1：“字平如砥”，写出了（所有排在铁板上的）活字平整的特点。
示例2：“瞬息可就”，写出了活版印刷的速度之快。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6．（2022 绍兴）阅读陈继儒漫游潇溪（今嵊州下王镇小溪村）所作《胜游记》，完成小题。
胜游记
[明]陈继儒
余癖于山水之趣。戊辰春暮，拟为石梁、雁荡之游，道经于剡，将览右军之池，并康乐覆卮所。清妙秀异，杜工部之语不虚也。
行一舍许，见其峰峦叠翠，涧水潆回，乔松壮谷口，古柏郁溪头，依稀盘谷，仿佛辋川，徘徊久之，不忍离去。方眺览间，遇一矍叟，黄发台背，逍遥山径，诚葛天氏①之民也。余揖询其地，知是潇溪。居虎豹，偃虬龙，佳哉胜地。忽一童子把竿垂钓，余私计曰：“是儿器宇不凡，何物老妪生此宁馨儿也②。”童子罢钓揖予，登堂洗爵、奠斝③，宰鸡款予。主席陪话者即向之策杖老翁也一唱一酬觥筹交错。觌④其貌，骯髒⑤矍烁；味其语，正大光明；论世剡议切事务，谈道则奥彻玄微。猗欤休哉⑥！真世不易觏⑦者也。
尔时夜分就寝，余思良士不寐，爰⑧成四韵以纪胜概⑨，云：
茅屋疏篱一径深，门无东马绿苔侵。云山纵意权⑩为主，富贵惊人懒挂心。
珍馔饷宾情已厚，交情一面意何深。葛巾野服蒲葵扇，自在溪边五柳 阴。
韵成东白，主复延余就席，载续四韵：
风尘鞅掌 最羁人，谁更清闲憩此身。梦醒北窗书千卷，兴饶东郭酒三巡。
谢安门外春常静，五柳庭中月自新。任尔纷嚣当面起，斟瓢仙子正质神。
主宾话别，束装就道。
主君谓谁？徐君以圣也，童子谓谁？其孙佩元也。良辰难得，胜地不再，乃记之以志不忘。
【注释】①葛天氏：传说中的上古帝王。据说他的时代人民生活安乐，恬淡自足，社会风气醇厚朴实。②何物老妪生此宁馨儿也：语出《晋书 王衍传》，“宁馨儿”后为小孩的美称。③爵、斝（jiǎ）：古代酒器。④觌（dí）：见。⑤骯髒（kǎng zǎng）：刚直，不屈不挠。⑥猗（yī）欤休哉：多么快乐啊。⑦觏（gòu）：见，看见。⑧爰（yuán）：于是。⑨胜概：优美的景色，美好的境界。⑩权：姑且，暂且。 五柳：陶渊明尝著《五柳先生传》以自况。 鞅掌：繁忙，劳累。
（1）根据语境推敲加点词的意思。
①方眺览间 　看，观看　
②诚葛天氏之民也 　确实、的确　
③忽一童子把竿垂钓 　握，拿　
④主复延余就席 　邀请　
（2）用“/”给文中画横线处断句（断三处）。
主席陪话者即向之策杖老翁也一唱一酬觥筹交错。
（3）阅读文章，完成鉴赏。
甲：“茅屋疏篱一径深，门无车马绿苔侵”一句，让我想起刘禹锡《陋室铭》中的“①　苔痕上阶绿　，　草色入帘青　”，还有陶渊明《饮酒（其五）》中的“②　结庐在人境　，　而无车马喧　”。乙：这些联想到的诗文，可以帮助我们读出陈继儒这两句诗的意境特点：③　清幽宁静　。甲：作者用词也很精妙，著一字而境界全出！如“茅屋疏篱一径深”的“深”。乙：作者说“爰成四韵以纪胜概”，可见这四韵是对前文潇溪游的记录。所以鉴赏这个“深”字，除联系诗句外，还可结合前文的相关描写。我来鉴赏“深”：④　“深”点出了小径“深”的特点，可见周围草木茂盛，与前文描写的峰峦叠翠、古木葱郁相呼应，展现出自然的静美；“深”有远离尘世的隐逸之感，呼应了下句的“门无车马”，营造出清幽宁静的氛围。　。
（4）“潇溪”因何被陈继儒视为“胜地”？结合全文简要分析。
【考点】课外文言文阅读．
【分析】参考译文：
我特别喜好游山玩水的乐趣。戊辰年的晚春，打算去石梁、雁荡山游玩，路途中经过剡县，将要游览王羲之的洗砚池，一起游览康乐公谢灵运在覆卮山的居所。清新奇妙秀丽异常，杜工部杜甫的话不是虚假的。
行走了大约三十里路，看见那里峰峦叠嶂，一片翠绿，水流回旋，高大的松树粗壮长在山谷口，古老的柏树郁郁葱葱长在溪头，隐隐约约如同盘谷，好像是辋川，我在那里徘徊了很久，舍不得离开。正远远观看的时候，遇见一位精神矍铄的老头，黄发台背，逍遥行走在山路上，确实像是葛天氏的子民。我作揖向他询问这是什么地方，知道这里是潇溪。居住着虎豹，卧着虬龙，是绝佳的地方。忽然看见一个童子握着鱼竿垂钓，我暗自思考说：“这个童儿器宇不凡，什么样的妇人生出如此好的孩子。”那童子罢钓放下鱼竿向我作揖，回到屋里清洗酒器，宰鸡款待我。在主位上陪着谈话的人就是我们以前遇到的拄着拐杖的老者，一边歌唱，一边酬答，酒杯酒筹交互错杂放在那里。看他的容貌，刚直矍铄；品味他说过的话，正大光明；谈论世事就语言切合事情的条理，谈论道理就深奥透彻深远微妙。多么快乐啊！真是世上不容易见到的人啊。
那时半夜睡下，我思考这些良士睡不着觉，于是写成四韵来记述这美好的境界，云：
茅屋疏篱一径深，门无东马绿苔侵。云山纵意权⑩为主，富贵惊人懒挂心。
珍馔饷宾情已厚，交情一面意何深。葛巾野服蒲葵扇，自在溪边五柳 阴。
四韵完成，东方泛白，天就要亮了。主人又邀请我入席，接连续写四韵：
风尘鞅掌 最羁人，谁更清闲憩此身。梦醒北窗书千卷，兴饶东郭酒三巡。
谢安门外春常静，五柳庭中月自新。任尔纷嚣当面起，斟瓢仙子正质神。
主人与宾客话别，装束好继续赶路前行。
主君是谁？是徐以圣，童子是谁？是徐以圣的孙子徐佩元。难得遇见这美好时光，这样美好的地方不再有了，于是写下这件事来，不让自己忘怀。
【解答】（1）本题考查对文言实词意思的理解能力。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。还要联系课内文言文词语意思的积累，一般课内文言文中是什么意思，在课外文言文中也是这个意思。比如“延”，我们在《桃花源记》中学过“余人各复延至其家”，“延”是邀请的意思，本文中的“主复延余就席”的“延”，也是邀请的意思。
①句意为：正远远观看的时候。览：看，观看。
②句意为：确实像是葛天氏的子民。诚：确实，的确。
③句意为：忽然看见一个童子拿着鱼竿垂钓。把：握，拿。
④句意为：主人又邀请我入席。延：邀请。
（2）本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。本句的意思是：在主位上陪着谈话的人就是我们以前遇到的拄着拐杖的老者，一边歌唱，一边酬答，酒杯酒筹交互错杂放在那里。根据句意，可断为：主席陪话者/即向之策杖老翁也/一唱一酬/觥筹交错。
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