资源简介

八 年级 上 册教案
教学内容 4.3 诚实守信 课 型 新授课
教学目标 1.阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则。
2.理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
3.体会中华传统美德的力量，养成自觉传承中华民族传统美德的意识。
教学重点 诚信的含义；诚信的价值和意义
教学难点 怎么样才能做到诚信
教学准备 教材、ppt
教 学 过 程 二次备课
【课堂导入】 展示曾子杀猪的故事视频 教师引导学生思考视频告诉我们什么道理，引入诚实守信的学习。 【展示课题】 《4.3诚实守信》 【学习目标】 1.阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则。 2.理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。 3.体会中华传统美德的力量，养成自觉传承中华民族传统美德的意识。 【教学过程】 一、诚信无价 讲解诚信一词的含义： 诚=言＋成 说的话做到就是诚； 信=人＋言 人所说的话为信，表示开口许诺。 教师引导学生明确：诚信就是诚实，守信用。 教师提出讨论的问题：讨论：找一找生活中有哪些不诚信的现象？（校园失信现象？社会失信现象？）会有哪些后果？可能还会带来哪些影响？ 展示图片材料： 教师结合失信材料讲解诚实守信的重要地位： 诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则； 诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德； 诚信也是一项民法原则。《中华人民共和国民法总则》第七条：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 教师展示材料并讲解诚信的重要意义： 材料1：子曰:"人而无信，不知其可也。"——出处《论语·为政》 材料2： 材料3：周幽王，有个爱妃名叫褒姒，长得非常美丽，但是“从未开颜一笑”。于是有人想出了一个点起烽火戏诸侯的办法，想换取娘娘一笑，一天傍晚，周幽王带着爱妃褒姒登上城楼，命令四下点起烽火。临近的诸侯看到了烽火，以为西戎来犯，便领兵赶到城下救援，但见灯火辉煌，鼓乐喧天。一打听才知是周幽王为了取乐于娘娘而干的荒唐事，各诸敢怒不敢言。但事隔不久，西戎果真来犯， 虽然点起了烽火，却无援兵赶到。原来各诸侯以为周幽王又是故伎重演。结果都城被西戎攻下，周幽王也被杀死了从此西周灭亡了。 材料4：当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。 围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国逐渐强盛，最终统一中国。 教师引导学生合作探究，明确诚信的作用即意义？ 学生回答，教师归纳总结： 二、践行诚信 展示材料，明确如何才能践行诚信？ 材料1：故事续写 展示故事原型： 小徐在原地等了半小时,但车主一直没有出现。眼看上课时间快到了,他留下了一张字条贴在车上:“尊敬的车主,我是扬大附中的一名学生,今天中午在上学途中不小心弄坏了您的车,主要是一道划痕及左后视镜破损,我无法及时赔偿,对不起。”字条后边留下了联系电话。 刚写完字条车主就来了。他便向车主说明情况,又让车主看了字条。车主被他的诚意感动拍了拍他的肩膀并催他赶紧去上学。望着小徐远去的背影,车主无限感叹:“我们的下代若都如此,社会大有希望!” 材料2： 小可是老师最信任的一班之长，一天，老师找小可了解小浩的情况，因为小浩最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。 小浩是小可的好朋友，小可知道小浩最近迷上了电子游戏，并向小浩保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小可很为难，作为班长，他有责任向老师如实反映情况，作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。 材料3：观看视频《失信被执行人》 教师引导学生合作探究，明确践行诚信的做法？ 学生回答，教师归纳总结： ①树立诚信意识 我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。（P43） ②运用诚信智慧 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（P44） ③珍惜个人的诚信记录 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。（P45） 教师进行课堂小结 在社会生活中，诚实守信即是我们国家的价值准则，也是我们民族的传统美德，更是社会规则中的民法原则，务必做到诚实守信，弘扬中华民族的传统美德。
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