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八年级物理上册
第三章 声
认识声现象
我们生活的世界充满了各种声音
一、声音是怎样产生的？
实验2：吹动纸条，让它发声 时，发现纸条在………？
实验1：用手触摸自己的声 带部位，发声时有什么感觉？
猜想：声音是怎样产生的呢？
声音是怎样产生的？
请同学们根据以下小实验得出结论：
1.声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。振动 停止，发声也停止。
我们把正在发声的物体叫声源。
水波
声 波
二、声波
声波：声源在振动时，在介质中就形
成了密疏相间的波动，以声源为中心，
向远处扩展，向四周传播。
它与水波类似。
它是以疏密相间的波动形态向远处传播，传入人耳。
声音是一种波，我们把它叫做声波。
声音是以波的形式传播的
声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。
声波可以使其他物体振动
声波具有能量 声能
“风声、雨声、读书声，声声入耳”
气体、液体、固体都能振动而发声
这句话中的声源分别是_____,_____和_____
空气
水
声带
说明：
闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？
空气
假如没有空气，你们也能听到铃声吗？
三、声的传播
* 声的介质：凡是能够传播声波的物质。
实验说明：
声音的传播需要介质；真空不能传声。
真空瓶的实验：
开 始: 有信号， (填“能”或 “不能”)听见声音。
抽出空气： 有信号，声音越来 越 （填“大”或“小”）。
(猜想：假如空气全抽走了呢？)
放入空气：有信号，声音越来越 ，直至正常。
能
小
大
1、声音　　在气体中传播.
（填“能”或“不能”）
2、声音在真空中 传播.
（填 “能”或“不能”）
能
不能
月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？
液态能不能传声呢？
结论：液态也能传播声音
这说明了什么？
爸爸带儿子去钓鱼
爸爸：你千万不要在岸上
大声说话哟！
儿子：为什么？
爸爸：这样会把鱼吓跑。
故 事 生 活
渔民利用电子发声器捕鱼
声音能在固体中传播吗？
实验一
实验二
声音可以在固体中传播
2、声音是通过声波来传播的。
1、声音必须在固体、液体、气体 中传播，真空不能传播声音
声波具有能量。
我们把能够传播声音的物质叫介质。
四、声速
声传播的距离与所用时间之比。
比赛开枪后，在较远的地方，为什么先看到火花，后听到枪响？
声速与介质的性质有关，还与介质的温度有关。
声音传播速度快慢：V固＞V液＞ V气
知识辨析：
例：一根充满水的长钢管的一端被敲击一下后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？
答：不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。
在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。
提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳的时间不同。（光速远大于声速，光在这段距离传播的时间可以忽略不计）
解：S＝Vt＝340m/s×6s=2040m
想一想：为何地震前夕家畜四处乱蹿？
它们听到了震动的声音。
为何人类听不到这些声音呢？
四、人的发声和听声能力
人耳的听声能力
频率（f）：物体在1秒钟内振动的次数
频率的单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。
人的听声频率范围:20Hz～20000Hz
次声：低于20Hz的声。
超声：高于20000Hz的声。
1、声音是由物体的 产生的。一切发声的物体都在 ，振动停止，发声也 。
2、凡是能够传播声波的物质叫 ，声音的传播需要 ，真空不能 。
3.一般情况下,声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系： ; 通常情况下，声音在空气中的传播速度是 。
4、超声波：频率高于 ；次声波：频率低于 。
振动
振动
停止
介质
传声
介质
v固＞v液＞v气
340m/s
20Hz
2000Hz
Thank you!

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