资源简介

《学习歌》教学设计
一 教学内容：
学唱歌曲《学习歌》
二 教材分析：
《学习歌》这是一首曾获2010年中央电视台全国儿童歌曲大奖赛铜奖的歌曲，是新时代孩子们喜欢的歌曲。歌曲赞美了家庭中融洽的关系和中华民族的勤学精神。父母长辈朴素的语言、自身的品行循循善诱地让孩子理解中华民族“活到老学到老”的传统美德。
这是一首大调式两段体歌曲，作品歌词亲切生动，数板的加入又饶有儿歌童谣的情趣。曲调活泼天真，曲式浅显，有如孩童般的话语开头重复出现，贴近孩子们的生活，亲切平实。节奏欢快，念唱结合，易学易唱，深受儿童们的欢迎和喜爱。
重点：用饱满的声音演唱《学习歌》，表达乐观积极的态度。
难点：为歌曲创编简单的节奏型，并表演歌曲。
三 教学目标：
1.用不同的演唱形式生动地表现歌曲情绪。
2.能编创简单的节奏型，用打击乐器或声势动作为演唱歌曲伴奏，更好地体现歌曲的活泼时尚和青春气息.
3.理解、继承中华民族“活到老学到老”终身学习的传统美德。
四 教学过程：
1.歌曲导入：
播放《吉祥三宝》，分角色演唱表现。
一家人这样在一起唱歌，相信同学们都能感受到那满满的幸福，今天，和老师一起体验“一家人”在一起唱歌的幸福。
2新课教学：
感受体验歌曲：
初听歌曲：
感受到了幸福吗？歌曲中温暖的一家人都唱了些什么？
（活到老学到老的优良传统美德。）
简介《学习歌》及作者冯晓泉
《学习歌》这是一首曾获2010年中央电视台全国儿童歌曲大奖赛铜奖的歌曲，是新时代孩子们喜欢的歌曲。歌曲赞美了家庭中融洽的关系和中华民族的勤学精神。父母长辈朴素的语言、自身的品行循循善诱地让孩子理解中华民族“活到老学到老”的传统美德。它的作者是著名歌手、民族新音乐演奏家冯晓泉，冯晓泉的代表作品很多，其中家喻户晓的有《冰糖葫芦》《霸王别姬》等歌曲。他创作了《中华民谣》这首歌为冯晓泉带来了极大的声誉。
知识大拷问，复听歌曲，解决问题：
歌曲分为几个部分？（两个部分+数板）
歌曲的情绪、节奏、速度等有什么特点？（曲调活泼，节奏欢快，简单易学，朗朗上口。）
歌曲的演唱顺序是什么？（复习反复记号知识）
歌曲前四句用了什么创作手法？（同头换尾重复手法）
再听歌曲，随音乐哼唱旋律部分，并自行拍打数板部分节奏
a请一个学生打，b集体打，c加词数板
学唱歌曲
跟琴学唱第一部分
（注意“0 ” 师生接口唱 ）
跟琴学唱第二部分
（注意切分节奏的把握和音符时值的把握 处理歌曲演唱情绪，避免喊唱）
3.完整演唱歌唱部分。
4.师生接口唱并加上数板
5.为数板部分编配伴奏
6.跟录音伴奏完整演唱。
7.大家一起来创编
分组创编表演形式：如分句接龙唱，男女接口唱，单人表演唱等。
3.拓展:
你能将《三字经》填入数板部分来念白吗
结束：
欢快的歌声中结束课堂，希望大家能够运用积极乐观的态度面对生活，面对学习，树立终身学习的观念，活到老，学到老。

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