资源简介

年 级 七年级 学 科 道德与法治
章节名称 第三单元第七课第二框 爱在家人间
日 期 备课人
节 次 课 型 新授
学习 目标 1.体味和理解父母为自己付出的辛劳，主动与父母沟通，并以实际行动孝顺父母和长辈。 2.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等交流的能力。 3.正确认识“亲子冲突”的危害，了解影响与父母沟通的原因，了解和掌握一些与父母沟通的基本技巧和方法。
教学过程
教学环节 教学活动
激情导入 温顾旧知
质疑拓展 一 体味亲情 （一）探究与分享 思考：(1)“临行密密缝，意恐迟迟归”, 描述了慈母什么样的情感？你的家人如何表达这种情感？ (2)“谁言寸草心，报得三春晖”,表达了孩子什么样的情感 你如何表达对家人的这种情感？学生回答：略。 教师总结：这种爱与被爱、割舍不断的情感就是家人间的亲情之爱。 亲情是维系家庭的纽带，是我们永远的依恋。 （二）探究与分享 思考：请你来试着帮他们找一找，亲情在哪里？ 你来说一说在你的家庭里，家庭的亲情表现哪些方面？ 学生回答：略。 教师总结：每个家庭的亲情表现不尽相同，因此不能否认亲情的存在。虽然家庭结构变化了,但家中的亲情还在,只要用心感受就能发现新的美好。 知识点：如何理解家中的亲情？ 1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 2.每个家庭的亲情表现不同。我们不能因为它的平常而忽略它，甚至因此否认亲情的存在。 3.家庭结构和亲情的表现形式可能会发生变化，但是亲情仍在。 二 爱的碰撞 （一）探究与分享 观看视频， 结合片段及自己的生活分析： （1）朵朵与父母亲子冲突的内容是什么？ （2）亲子冲突的原因有哪些？ 学生回答：略。 教师总结： 知识点：怎样正确认识亲子冲突？ ①从某种意义上说，亲子冲突是我们成长中难以回避的问题，是亲子互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善. ②如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 ③有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 三 沟通传递爱 思考：结合小强的案例，你觉得怎样表达才能让亲子沟通更顺畅？ 学生回答：略。 教师总结：沟通：有沟便通。原意是分享或建立共同的看法。中文大辞典的解释：穿沟通达也；疏通意见，使之融洽。 知识点：怎样化解亲子矛盾？ （1）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决； （2）我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法； （3）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱； （4）我们尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
检测反馈 世界上有一种冷是妈妈觉得你冷，每当降温，妈妈总是唠叨着让我们多穿点，而我们却不觉得冷，不想穿，由此，我们与父母之间经常会产生小的矛盾与分歧，即所谓的代沟现象。要跨越代沟，实现和谐相处，我们与父母之间最好( ) A．相互尊重，平等沟通 B．保持沉默，减少冲突 C．放弃自我，顺从对方 D．坚持自我，绝不退让 2.歌曲《父亲》不仅曲调优美，而且歌词引人思考： 父亲：我心里有满满的爱，可是说不出，只能望着你远去的脚步，给你我的祝福； 儿子：我心里有满满的爱，可是说不出，你是世间唯一的男人，让我牵肠挂肚。父亲与儿子都有满满的爱，可是都说不出，这段歌词给我们的启示是（ ） ①爱要在沟通中加深，良好的亲子关系需要双方良好的互动 ②遇到问题学会独立解决，绝不和父母讲 ③对父母应该百依百顺，言听计从 ④爱要大声地说出来，亲子之间也要勇敢表达爱 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3．新冠肺炎疫情防控期间，一些中小学学生居家学习，出现了注意力不集中、学习效果差等问题，导致与家长“相看两生厌”。假如你也遇到了这种情况，应该（ ） ①及时进行有效沟通，保持健康积极心态 ②合理规划学习时间，不断挖掘自身优势 ③避免矛盾冲突，把“忧愁”埋在心里 ④帮助家长舒缓情绪，促进家庭和谐 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
小结巩固
教学反思

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