资源简介

(共37张PPT)
深深浅浅话友谊
部编版七年级上册
教学目标
核心素养目标
道德修养：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观。
健全人格：认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊。
法治观念：不违反友谊原则，坚持道德及法律底线。
责任意识：能够恰当地解决自己的交友困惑及冲突，做出负责任的选择。
新闻播报
部编版《道德与法治》七年级上
4.2 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
1、学习方式：独立阅读教材，自主学习。
2、学习内容：学习教材P44-48 “深深浅浅话友谊”
3、学习重点：
（1）友谊的特质有哪些？（P44-46①-③）
（2）如何正确认识友谊？（P46-48①-③）
自主学习
与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？
在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项。
信任
忠诚
平等
友善
诚信
亲密
无间
陪伴
趣味
相投
帮助
支持
理解
相互喜欢
信任、理解、忠诚、支持
探究与分享P44
友谊的特质
1
猜一猜
朋友
再析“学霸宿舍”思考：友谊的特质有哪些
我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。
1、友谊的特质有哪些？P44
(1)友谊是一种亲密的关系。
开学不久，上美术课的时李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。
一天，一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手， 我同他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
想一想：
1.“我”的心里是什么滋味？
2. 帮助朋友，是否意味着自己
会受到损失
如果你接受帮助，也要帮助对方；
如果你感受关怀，也要关怀对方。
我
朋友
“我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。
不是
友谊
友谊
友谊
友谊
友谊
友谊
友谊
木瓜
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
P45阅读感悟
——《诗经·卫风》
你将木瓜投赠我， 我拿玉佩作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。你将木桃投赠我， 我拿美石作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。你将木李投赠我， 我拿美玉作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。
(2)友谊是平等的、双向的
上述三组图片和资料给你有何启示？
探究与分享
古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？
示例：“君子之交淡如水”是说真正的友谊不含任何功利之心，超越外在条件，只是单纯的志同道合、志趣相投，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。“多个朋友多条路”是一种功利性的交友原则，而不是一种心灵的相遇。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己的利益为出发点，“多个朋友多条路”这样的友谊并非真正的友谊。因此，这一观点是不可取的。
一夜,伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，弹起琴来，琴声悠扬，忽然他感觉到有人在听他的琴声，伯牙见一樵夫站在岸边，即请樵夫上船，伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫道：“雄伟而庄重,好像高耸入云的泰山一样！当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙激动地说：“知音”。这樵夫就是钟子期。
后来子期早亡，尽断琴弦，终不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
③友谊是一种心灵的相遇。
1
友谊的特质有哪些？（P44-46①②③）
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
课堂笔记
交友的困惑
困惑一：友情能保持一直不变吗？
2
如何正确认识友谊？（P46-48①②③）
①友谊不是一成不变的。学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
课堂笔记
困惑二：竞争会伤害友情吗？
我的伟大因为你的伟大
2
如何正确认识友谊？（P46-48①②③）
①友谊不是一成不变的。学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
课堂笔记
困惑三：友情只谈情，不谈原则吗？
19岁男生因哥们义气打架斗殴被判刑
【故事：樱桃小丸子的困惑】
小丸子是自己班级的政治课代表，有一天，小丸子在收作业的时候，发现小玉没有按时完成作业，小玉再三叮嘱小丸子不要把自己的名字上报给老师。小丸子反复考虑之后，向老师说了此事。小玉埋怨小丸子做事不够朋友……
讨论与思考：
1、小玉的想法对吗？为什么？
2、是不是为朋友两肋插刀，做事“够朋友”才是真正的友谊？为什么？
不应该。“讲义气”、“够朋友”不等于不加分辨地为朋友做任何事情。
不对，朋友相处不能没有原则
友谊
友谊
友谊
友谊
友谊
友谊
友谊
在老师的帮助下，小丸子真诚地指出了小玉的错误，表示不想失去小玉这个朋友，希望今后两人能互相帮助，一起进步。小玉表示今后会严格要求自己，向小丸子学习，更加珍惜她们之间的友谊。
(3)友谊不能没有原则。（道德、法律）
当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
2
如何正确认识友谊？（P46-48①②③）
①友谊不是一成不变的。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
课堂笔记
深深浅浅话友谊
课堂总结
友谊的特质
友谊的澄清
友谊的特质有哪些？①②③
如何正确认识友谊？①②③
拓展延伸
检视自己对友谊的认识，看看自己是否“够”朋友。
你对朋友的情谊会改变吗？
你会跟自己的朋友竞争吗？
你与朋友交往有哪些原则？
课堂练习
1.深深和浅浅是一对好朋友，深深的英语成绩很好，浅浅的数学成绩非常棒。他们两个人经常互相补习功课，期末考试的时候，他们的成绩都有较大的提升。这说明（ ）
A.交友就是为了利用他人
B.友谊是平等的、双向的
C.交友的时候要找学习成绩比自己好的同学
D.要广交朋友、善交朋友
B
2.小强受到高年级同学的欺负，好朋友小军挺身而出帮他解围。一次小军让小强帮他藏匿偷来的IPad,为了感谢小军，小强答应了他的要求。小强的做法（ ）
A.错误，交友要遵循自然原则
B.正确，朋友间应相互包容
C.错误，朋友间要讲是非原则
D.正确，友谊的获得需要付出
C
３．几个关系要好的初中生在一起讨论友谊，他们的说法中不属于真正的友谊的是（ ）
A．小云与小学同学还保持着交流和联系
B．朋友小玉和小玲在竞选班干部，小玉胜出，小玲由衷地表示祝贺
C．小刚和班上热爱足球的同学经常切磋球技，渐渐地他们成为了朋友
D．竞争一定会伤害友谊，我们不要和朋友竞争
D
4．对“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”理解正确的是（ ）
A.友谊不是一成不变的
B.竞争并不必然伤害友谊，关
键是我们对待竞争的态度
C.友谊是平等的、双向的
D.友谊不能没有原则
B
5. 友谊是建立在人与人之间信任的基础上的。与人相处，处处设防，互存戒心，自然谈不上信任，没有信任也就谈不上友谊。友谊需要理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。这说明（ ）
A. 友谊不是一成不变的 B. 友谊是一种心灵的相遇
C. 友谊是一种亲密的关系 D. 友谊不能没有原则
C
友谊
友谊
友谊
友谊
友谊
友谊
友谊
谢谢
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