资源简介

年 级 七年级 学 科 道德与法治
章节名称 第三单元第六课第二框 师生之间
日 期 备课人
节 次 课 型 新授
学习 目标 1.知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 2.能够通过恰当的方法表达对老师的感情，掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧，在日常生活中以实际行动尊重老师。 3.愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，积极建立和谐的师生关系，主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。
教学过程
教学环节 教学活动
激情导入 温故知新，复习上课所学
质疑拓展 一 教学相长 （一）探究与分享 思考：（1）回想你与老师交往的情景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？（2）在这样的交往中，师生关系有怎样的特点？这些交往，对你和老师产生了哪些影响？ 学生回答略 教师总结：尊重、平等、民主、和谐 亦师亦友 相互陪伴促进 共同成长 教学相长 知识点：“教学相长”的内涵？ ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。我们的学习离不开老师的“教”。我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 （二）探究与分享 思考：你如何看待小奇的做法？ 学生回答略 教师总结：（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 知识点：怎样正确面对老师的引领和指导？ 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源; 与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。 （三）探究与分享 思考：1. 奇为什么会受到表扬和批评？ 2.语 师表扬的 的是什么？数学 师批评的 的 是什么？ 肯定、 持、 励 关 、提醒、劝诫 3.假如你是 奇，你会如何对待语 师的表扬和数学 师的批评 学生回答略 教师总结：新时代对教师的要求：四有好教师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 知识点归纳：教师的职业特点 ①教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（传承文明） ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（教书育人） ③时代在发展，教师的 作理念和 作 式发 了很 的变化，也对教师提出了更 的要求。 二 亦师亦友 （一）超级模仿秀 思考：（1）师生交往的良好状态是什么样的？（2）怎样建立良好的师生关系 学生回答略 教师总结：或许因立场和想法不同，或因少不更事，我们可能会不理解老师，甚至产生敌意。但是随着与老师的相处交往的深入和自己的日渐成熟，我们会越来越理解老师。希望我们不必等到离别之后，才明白彼此相遇的意义。 让你们的青春不留遗憾，老师希望我们都能珍惜彼此相遇的时光，老师我也会尽我所能助你们成长成才。 知识点归纳：面对风格不同的老师，我们应该如何做？ （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 如何与老师建立良好的关系？ ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ③主动关心老师、理解老师。
检测反馈 小李喜欢文学创作，经常得到语文老师的肯定与表扬，但又因为在其他学科课堂上偷偷写小说，常常被其他老师批评。对此，小李应该（　　） ①严格遵守课堂的纪律与要求②对抗常批评自己的那些老师③正确对待老师的表扬与批评④理解不同老师的要求与用心 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．半年来，我市某乡镇90后教师小娟用故事教育孩子的事迹引发社会强烈反响，广受称赞。三年多来，小娟坚持每晚走进学生宿舍，利用睡前半小时打着手电筒为学生讲故事，用思想的光芒点亮孩子的心灵。“讲故事”这样的教育活动 ①能够更好地实现教学相长②有利于建立良好的师生关系 ③可以促进和保障学生的身体健康④便于帮助学生正确思想，完善人格 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．师生交往是学校生活的重要内容。下列属于平等、民主、和谐的师生关系的有 ①要尊重不同风格老师，事事顺从老师②师生共建班级群，加强课后网络交流 ③王小刚不服气老师的批评，顶撞老师④老师和学生一起讨论，倾听同学发言 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
小结巩固
教学反思

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